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1、幼儿园小班游戏教案跳竹竿含反思 活动目标： 1.利用纸棒进行活动，学习跳竹竿游玩，发展弹跳能力。 2.体验与同伴合作游玩带来的欢乐。 3.积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。 4.培育幼儿乐观开朗的性格。 活动预备： 经验预备：幼儿观看过录像、 物质预备：人手一根纸棒(长度为1米)、录音机、磁带。 活动过程： 一、开头部分： 幼儿随音乐利用纸棒进行队列练习。 导语：今日天气真不错，我们骑着马出去玩玩吧!本，文来源:屈;老.师教;案网(幼儿随音乐的变化“骑马”变双圆-大圆-小圆-“坐马车”) 二、基本部分： (1)利用纸棒进行“一棒多玩” 导语：纸棒可以和我们玩坐马车的游玩，还可以和我们玩什么
2、游玩呢?我们一起来试试，可以自己玩，也可以和小伙伴一起玩。(幼儿四散游玩) 队形：两路纵队 (2)学习“跳竹竿”游玩 讲解游玩玩法 导语：刚才小朋友用纸棒玩了很多游玩，今日老师要和大家用纸棒玩一个新游玩跳竹竿，这个游玩可以三个或四个小朋友一起玩，其中两个小朋友手拿竹竿面对面跪下，用竹竿同时分合敲击，另一个小朋友在中间看准竹竿的分合跳进或跳出。大家可以自己选择小伙伴一起试一试。 队形：梯形队 (3)幼儿自由组合尝试玩“跳竹竿”游玩 队形：四散 (4)对幼儿在游玩过程中出现的状况准时进行指导(合作、交往方面) 导语：你刚才和谁一起玩的?你们是怎么跳竹竿的? 队形：梯形队 (5)鼓舞幼儿创造性地玩“跳竹竿”游玩，师生共同参与。 导语：刚才小朋友在跳竹竿时想到了很多不同的跳法，真好玩!老师也想和你们一起跳竹竿，行吗? 三、结束：活动自然结束。 活动反思： 跳竹竿是X省黎族的传统民间艺术，它能够增加幼儿之间的协作和协调能力，熬炼幼儿的弹跳能力。在整个活动中，孩子们的兴趣都特别的高，但是在教师的演示部分，讲解的还不够完整和透彻，导致在桥竹竿的时候，有的幼儿将竹竿托起，离开了地面;在讲解跳竹竿的时候，我只是演示了一遍，请幼儿观看并说说跳的方法，形式比较单一，孩子们理解得不彻底，可以加入图谱的形式，帮助幼儿更好的理解。最终漏掉了一个放松运动。 - 3 -
