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1、幼儿园中班音乐优质课教案玩具国含反思 活动目标: 1、熟识歌曲旋律,理解歌词内容,初步学唱歌曲。 2、愿意用动作表现歌曲,体验其中的乐趣。 3、引导幼儿在游玩中复习单词。 4、引导幼儿在游玩中学习使用单词。 活动预备: 1、空白记录卡若干、玩具图片(猫、狗、兔、娃娃) 2、玩具进行曲歌曲音乐和伴奏、PPT。 活动过程: 一、听听说说 师:有一首曲子想请你们听一听,然后再来说说你的感觉。 播放玩具进行曲伴奏 主要提问:听了这首曲子,你感觉怎么样?让你想到了什么? 小结:这段音乐节奏清楚,旋律悦耳,给人一种坚决有力的感觉,特殊是里面的哨子声还让你们想到了。(依据幼儿的小结) 过渡:那么,这首曲子它
2、究竟要告知我们什么呢? PPT出示歌曲角色小猫、小狗、小兔子、小娃娃。(幼:小猫) 二、赏赏说说 1、观赏歌曲第一遍。 师:是呀,都是一些玩具朋友,这首乐曲的名字就叫玩具进行曲(出示歌曲名字并贴在板上)它要告知我们的就是这些玩具朋友的事情,让我们认真地听听它们在干什么? 播放歌曲音乐 主要提问:你听到了什么? (说到“咚锵锵”,师“咚锵锵,是什么声音?出自:屈;老.师教案网”假如要记录在纸上可以用什么表示?) 幼儿说到一句,教师清唱该句并采用师幼共同记录的方式呈现图谱。 过渡:只听了一遍,大家可能还没有听清晰,另外,让我们再来听一听玩具们是怎么排队的。 2、观赏歌曲第二遍。 教师清唱歌曲幼儿倾
3、听 主要提问:你听到玩具们是怎么排队的?它们的队伍排得怎么样? 依据幼儿说到的出示图片给玩具排队,共同完善图谱。 过渡:你们帮它们排得究竟对不对呢?还有没有没听清查的呢?请用你们的小耳朵来检查一下吧! 3、观赏歌曲第三遍。 教师跟钢琴伴奏演唱歌曲并指图谱幼儿共同检验图谱 师:玩具们排对了吗? 三、唱唱玩玩 1、学唱歌曲。 师:这首歌曲真好听,我们也来跟着唱一唱。 (1)幼儿跟音乐看图谱学唱歌曲。 (2)边唱边用动作表现歌曲 在教师游玩性语言引导下集体用动作表现 师:歌曲很好听,假如能配上动作一定很好玩。想想看,“咚锵锵,咚锵锵”我们用身体乐器可以怎么表示?(依据幼儿说的记录在记录卡上)“玩具快
4、快来”怎么叫玩具来呀?“小猫小狗小兔子小娃娃”让我看看,在哪里呀?小娃娃怎么表示?(记录卡)又是“咚锵锵,咚锵锵”“队伍排整齐”排队了,立正了吗?哦,眼睛要看前面。“一个一个多么神气向前进”像解放军一样很神气地踏步走。 跟音乐边唱边动作 (3)找朋友分角色游玩 出示角色卡先让一个幼儿查找三个朋友结伴成一组玩音乐游玩 自由组合,音乐游玩。 活动延伸: 更换歌曲中的角色,激发改编歌曲的兴趣。 活动反思: 第一,谈选材:玩具进行曲这首儿歌,节奏感强,歌词内容情节丰富,里面各种玩具是孩子们所熟识和喜爱的,能够充分调动孩子们的学习兴趣。 第二,谈设计:活动第一环节,采用听听说说的方式鼓舞他们大胆想象,帮助幼儿感受歌曲的旋律和节奏,了解进行曲的特点。第二环节通过二到三次的歌曲观赏,采用共制图谱的形式,使幼儿在这一过程中自然而然的理解了歌曲的内容。第三、四环节,以表达表现为主,鼓舞幼儿自由查找同伴进行音乐表现,将活动推向了*。 第三,谈互动:共建图谱环节,可能孩子们对于歌词听得并不清楚,所以又临时调整了计划,采用清唱歌曲的方式让孩子们更加清晰的观赏歌曲,奇妙的解决了这个问题。在学习过程中,有几个幼儿简单走神,我采用肢体动作(摸摸小脑袋、拍拍自己的腿等)、表情和眼神等方式赐予提示,一来不影响其他幼儿,二来起到了示意作用。 - 4 -