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1、幼儿园大班语言优质课教案动物列车含反思 目的： 1、教会幼儿正确说出各种动物所发出的声音，并用简短的句式进行表述。 2、要求幼儿用清晰、大声的声音说话，培育在集风光前大胆讲话的习惯。 预备： 火车头胸饰2个、玩具动物列车一辆 过程： 1、设置游玩情境。将动物列车玩具藏在身后，请幼儿听一听是谁发出的声音、它是怎样叫的。逐一按响动物列车上的按钮，发出各种动物的叫声，请幼儿边听边回答。彩集体和个别回答相结合的方式，重复练习，帮助幼儿娴熟运用小羊咩咩咩!小牛哞哞哞!小猫喵喵喵!的句式。 2、交代游玩规则。先用语言导入：小动物们都乘上了火车，小朋友们，你们也想上我们的动物列车吗?;.来源快思老师教。案网
2、;接着向幼儿讲解游玩规则： (1)、一人先扮演火车头，边开边说：嗨!嗨!动物列车就要开，谁来坐?大家齐声答：我来坐。 (2)火车头扮演者可选一人，则被中者必需以这样的方式说：我是小羊，小羊小羊咩咩叫，坐上火车快快跑，回答正确者方能乘动物列车。 (3)火车连续向前开，每一位要上车的小动物不能重复别人的话，而要换一个动物形象，如说：我是小牛，小牛小牛哞哞叫，坐上火车快快跑。如回答与前一幼儿相同，则不能登上动物列车。 3、教师先扮演火车头，在身前挂上车头的胸饰，游玩开头时说：嗨!嗨!动物列车就要开，谁来坐?大家齐声回答：我来坐。教师请一幼儿起立后，幼儿说：我是小羊，小羊小羊咩咩叫，坐上火车快快跑。随后走到前面来，用双手拉着教师的衣服，嘴里发出呜-的声音，在教室里开一圈后，游玩连续进行。 4、1-2名幼儿挂上火车头的胸饰，扮演司机，手握方向盘，带领幼儿开展动物列车的游玩活动。 活动反思： 由于大班幼儿语言表达能力薄弱，不擅长和别人开*流，由于不会说，导致幼儿不情愿说，久而久之，相当一部分幼儿成了等待教师点名发言的被动“交往者”。纲要明确要求“创造一个自由、宽松的语言交往环境，支持、鼓舞、吸引幼儿与教师、同伴或其他人交谈，体验语言交流的乐趣。宽松的语言学习环境是开心的，是积极互动的，也是允许出错的。所以我设计了用完整句式表述的这节课。 - 2 -
