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1、陕西省宝鸡市2022届高三二模考试语文答案解析2022年宝鸡市高考模拟检测（三）语文参考答案一、现代文阅读（36分）（一）论述类文本阅读（本题共3小题，9分）1.B【解题思路】本题考查筛选并整合文中信息的能力。B项“已经能够很好地发挥支撑作用”错误，文章第一段“要 鼓励运用大数据、人工智能、云计算等数字技术，在疫情监 测分析、病毒溯源、防控救治等方面更好发挥支撑作用。”2.D【解题思路】本题考查分析文章论点、论据和论证方法的能力。D项，“用对比论证重点突出人工智能的不足”错误。人工 智能在诸多方面存在不足，本文重点论证了解决这些问题的 方法。3.D【解题思路】本题考查分析概括作者在文中的观点态
2、度的能力。A错误，原文“在短板上抓紧布局”；B错误，强加因果, 原文第4段开头，表明二者是并列关系；C错误，“只要 就”说法绝对。（-）实用类文本阅读（本题共3小题，12分）4. （3 分）C【解析】材料三中，试题难是为了把心收回来，而“接受高 考延期的事实”则是“布置的大量作业和考试，并不会因为高考 延期就减量”。同时，考试是在3月29日和30日，宣布高考 延期是在3月31日（材料二），考试在延期前。【解题思路】本题考查理解能力。应注意区分材料中两部分内容，并注意不同材料的联系。5. （3 分）C【解析】材料二最后一段，讲到自主学习和适当焦虑两个因素，并且是不同学生比较，而不是跟不跟老师学习
3、比较。【解题思路】这道题考查概括分析能力,分析在本题一般体现为判断和推理，解题中要重点关注分析部分。6. 加强自我防护，保持良好的卫生习惯；加强自律，养 成自主学习习惯。 有效利用延期的一个月，进一步加强自主学习，保持 适度焦虑。 把心收回学校，查找疏漏，虚心静心；接受高考延期 的事实，专心备考。【评分标准】答对一点2分。注意回答一是要联系三则材 料，二是紧扣问题。答语文卷理解语言材料是根本。（三）文学类文本阅读（本题共3小题，15分）7. （3 分）B【解析】“耐心管理”不对，应该是对小战士的关心爱护。8. （6分）以阚文的视角、第三人称的角度来叙述，使故事自然展 开。以打电话为话题，引入小
4、战士的故事，引起读者的阅读兴趣。在 对话中，小战士自述自己的故事，解开了谜底，使故事情节更加集中。【评分标准】每点2分，共6分。意思对即可。9. （6分）故事切入自然，在隆冬塞外的军营，正值除夕夜，战士 们都来打电话，让阚文和小战士相遇有了可能。有利于情节的集中与展 开，阚文两次和母亲通电话都发生在电话亭，推动情节发展。使故事有 余味。故事自然结束，让读者联想到连接了战士和母亲、故乡的电话亭， 联通了战士们和故乡、亲人的情感的电话，耐人回味。【评分标准】每点2分，共6分。意思对即可。二、古代诗文阅读（34分）（一）文言文阅读（19分）10. （3 分）B【解析】结合上下文意，使用排除法。11.
5、 （3 分）B【解析】“只有两个虎符同时合并使用”，持符者才获得调兵遣将权。12. （3 分）C【解析】“皇上于是采纳了他的意见”错。应是“议未决，李晟表至，请 车驾驻哗梁、洋，以图收复，群议乃止”。13. （10 分）（1） （5分）张用诚以为马勋不知道他的阴谋，就率领数百骑兵迎接 马勋，马勋与他一起来到驿站屋舍。（2） （5分）严震设法鼓励与督促生产，收集财赋，来供给皇上停驻 之地，百姓不觉得烦扰，供给也不短缺。【评分标准】（1）以（以为）、“以”（率领）、“与（之）”（省略 “他”）、“之”（到）、“传舍”（驿站屋舍）的解释各1分，共5分。（2） “劝 课”（鼓励与督责）、“鸠聚”（收集
6、、聚集）、“行在”（指天子所在的地 方）、“供亿”（供给、供应）、“阙”（通“缺”，短缺）的解释各1分，共 5分。【参考译文】严震，字遐闻，是梓州盐亭人。至德、乾元以后，严震 多次拿出家财来资助边军，被授任州长史。东川节度判官韦收向节度使严 武推荐严震的才干，于是他被授任合州长史。严武死后，严震才免职返 回。东川节度使又奏请任他为渝州刺史，因病免职。山南西道节度使又奏 请任他为凤州刺史。他为政清廉严明，兴利除害，远近称赞。建中初年， 司勋郎中韦桢为任山、剑黜陟使，推荐严震的政绩为山南第一，皇帝特别 赏赐他的考绩为上等偏下，封为那国公。建中三年，严震接替贾耽任梁州 刺史。朱波窃据京城，命令心腹穆
7、庭光携带空白委任书引诱严震一同反 叛，严震召集斩杀了穆庭光，派官吏携带奏表驱马前往奉天迎接天子车 驾，命令大将张用诚率兵五千到整屋以东迎接护卫。不久张用诚被叛贼诱 惑，准备图谋反叛。严震又派遣牙将马勋奉上奏表迎候车驾，皇帝勉励并 慰劳他。马勋得到严震的符节后，就请求派壮丁五人一同出发。张用诚以 为马勋不知道他的阴谋，就率领数百骑兵迎接马勋，马勋与他一起来到驿 站屋舍。马勋就从容掏出怀中的符节展示给张用诚说:“大夫召见你。”张 用诚惊慌害怕，起身逃跑，壮士从后面捆住他的双手将他生擒。马勋来到 他的军营，大声说：“你们的父母和妻子儿女都在梁州，一旦抛弃不顾， 准备跟从张用诚反叛，有什么好处呢？只会
8、让你们灭族罢了！大夫派我来 捉拿张用诚，不问你们的罪，你们打算怎么办呢？ 士兵们都畏惧顺从。 于是马勋将张用诚捆绑起来送到梁州，严震用杖刑将他处死。三月，德宗 到达梁州。山南土地贫瘠，粮食难以供给，宰相商议请求皇帝到成都府。 严震上奏说：“山南连接京畿，李晟正谋划收复，需要借助六军声援。如 果皇帝到西川，那么李晟就看不到收复之日了。希望陛下仔细考虑怎样做 最合适。”商议没有决定，李晟的奏表到了，请求车驾停驻梁、洋一带， 以便图谋收复，众人的议论这才停止。梁、汉之间，刀耕火种，百姓以采 集野生谷物为业，虽然管辖十五个郡，但赋税额却不敌中原几个县。等到 六军停住在这里，严震设法鼓励与督促生产，收集
9、财赋，来供给皇上停驻之地，百姓不觉得烦扰，供给也不短缺。这年六月，官军收复京城。任命 严震为兴元尹。贞元元年十一月，德宗亲自到南郊祭祀昊天上帝，严震入 朝陪祭。贞元十五年六月去世，时年七十六岁。（二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分）14.D【解题思路】本题考查分析鉴赏诗歌内容、语言、表达技巧及情感的能力。首联没有对仗，不是格律诗。15.【解题思路】本题考查诗歌的表现手法,分析鉴赏诗歌的思想内容和作者的观点态度的能力。 行军场面：第二联中“星旌”、“日羽”，渲染队伍浩荡、 旌旗簇拥，军情火急、战报不绝；“纷电举”、“肃天行七 表现 行动迅猛，纪律严明。驻扎场面：第三联中“遍野”“万 骑”“五营
10、”写出千军万马，漫山遍野。战斗场面：第四联中 “登山”“背水”写地形复杂；“麾武节”“纵神兵”谓指挥灵活。【评分标准】分点回答，一点2分，能将场面概括出来, 分析言之有理，意对即可。（三）名篇名句默写（6分）16. （6分）（1）野芳发而幽香，佳木秀而繁阴（2）水击三千里，挎 扶摇而上者九万里（3）芳与泽其杂糅兮，唯昭质其犹未亏【评分标准】每句1分，有错、另叭漏、加字者，该句不得分。三、语言文字运用（20分）17. （3 分）A【解析】淬炼，指反复经受考验，磨练。磨练，在艰难困 苦的环境中锻炼。浓墨重彩，形容着力描写。淋漓尽致，形 容文笔或言词畅达详尽。生生不息，不断地生长、繁殖。生 机勃勃，
11、形容自然界充满生命力，或社会生活活跃。舍生忘 死，不把个人的生死放在心上。奋勇向前，不考虑个人安 危。18. （3 分）B【解析】总结性的句子用主谓结构简洁，比被动句和复句 好。19. （3 分）B【解析】“排查隐患”不合语境，应为“排查患者”；四个短语的排序不当，应为“走出家门，服务社区，排查患者，清洁 消杀”。“筑牢武汉三镇群防群治的人民防线”，语序不当。20. 是我国发展必须完成的底线任务 只有脱贫攻坚目标如期实现 脱贫人口之多前所未有【评分标准】答对一点得2分，共6分。本题既考查连贯，又包含仿句，划线词语是重点，但个别词语不必死抠。21. 中国没有设置过任何贸易管制措施。 中国政府允许相关企业向欧美出口医疗物资。 中国政府会对援助过我国的国家给以援助。【评分标准】答对一点1分，答对两点3分，答对三点5分）【解题思路】扣住一个关键：在回答“中国是否会援助欧美 国家等曾禁止给中国任何援助国家”这个问题；理清两组概 念：支援（即无偿捐助）与出口（即贸易），中国（政府） 与企业（民间）；抓住三个层次：也同时四、写作（60分） 立意指导见专题文章
