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1、远程教育设备的运用让语文课堂活起来中坝小学教师：刘合芹语文是一门极富情感、极具个性、极易激发想象和创造思维 的学科。它在培养学生创新意识、创新思维方面有独特的作用。远程教育设备在我校的投入使用，使我校的课堂教学有了新 的活力。特别是在小学语文课堂教学中的运用，激起了学生的强 烈的学习兴趣，本来就具有感染力的语文课堂，加之运用现代教 育技术设备，语文课堂就更加富有了吸引力。因此，能在小学语 文课堂教学中充分利用现代教育技术设备，一定会给我们的语文 课堂带来一些新的变化。一、运用远程教育技术能为学生创设轻松的学习氛围小孩子的好奇心、探究兴趣、求知欲望特强。良好的轻松的 学习氛围必将会很大程度地激发
2、学生的好奇心及创新意识。1、播放音乐能为学生营造优美的学习环境。上课铃一响，学生都会由下课时的轻松变为上课时的紧张， 这从很大程度上限制了学生的创新思维的发展。因而，我在上课 前会适时播放一段优美的音乐，来调节一下学生的心情。当然， 农村的孩子好奇心强，我刚使用远程教育设备上课时，好多学生 都会用异样的目光注视我，从他们的目光中我读懂了孩子们的猜 测与怀疑。可慢慢地学生习惯了，喜欢上我的课了。优美的乐曲 调节了沉闷的课堂气氛，改变了教室里紧张的学习环境。学生通 过听音乐放松了心情，活跃了思绪，创新思维得以正常发挥，求 知欲得以激发。2、展示图片能为学生营造宽松的学习环境。丰富多样的图片会给学生
3、带来不同的视觉效果，激起学生的 情绪变化，而不同的情绪变化正是激发学生创新意识的源泉。如 在教学只有一个地球一课时，我利用远教资源，把下载的因 破坏环境而带来灾难的图片播放给学生看，让学生自由观察，民 主讨论，发现问题，解决问题，为学生创设一了个宽松的学习环 境。3、Flash动画的展现能为学生营造快乐的学习环境。小学生对动画片特别感兴趣，针对学生的这个特点，教学詹 天佑一课时，我利用远教资源，将詹天佑开挖隧道和设计“人” 字型线路的Flash动画播放给学生看。学生们各抒己见，很快就 明白了修筑铁路工期缩短一半的原因，同时还理解了 “詹天佑是 我国杰出的爱国工程师” 一句话的含义，为学生营造了
4、一个快乐、 愉悦的学习环境。二、现代远程教育技术设备能帮助学习不同的内容。小学语文教材内容丰富，所选文章体裁多样，由于涉及的内 容多，涵盖面广，因此这就要求学生善于变换角度地灵活地去思 考。为了帮助学生达到这个目的，我在教学伯牙绝弦一文时 中采取以下一些方法：1、播放乐曲，让学生感受音乐的魅力。为了激发学生的学习兴趣，我在上课前先利用远程教育设备 把高山流水的曲子播放给学生听，让学生一边听一边思考： 你从中听出了什么？听后你有什么感受？你对这首曲子的哪些地 方感受最深？由于学生对课文内容还不甚了解，自己的头脑中没 有形成一定的思维定势，因而他们在回答时就不会受局限，自己 想怎么说就怎么说，从而
5、使学生的创新思维得到了一定的发展。2、录音朗读，让学生体会朗读的情感。伯牙绝弦是一篇文言文，部分学生朗读起来有困难，要 想朗读得更有感情，难度就更大了。我利用远程教育设备播放了 文本朗读，学生听过以后，大大激发了他们的朗读欲望，再让他 们去朗读课文时，他们就有了一定的变通性，不但把文章读的通 畅流利，而且还融入了深深地情感，将伯牙失去知音那种悲痛的 心情体现的淋漓尽致。3、片段再现，让学生有丰富的想象空间。伯牙弹琴，钟子期听琴本来都赋予了丰富的想象。如果把这 样的想象空间再让学生创设一下，效果岂不是更好。于是，我用 多媒体课件再现了“善哉，峨峨兮若泰山”“善哉，洋洋兮若江河！” 等句子，让学生
6、再仿说句子，这样既培养了学生的想象力，又加 深了对课文的理解。三、现代教育技术的运用更新了教学手段。一支粉笔，一本书的课堂已经不能满足孩子们的欲望了。社 会在进步，科技在发展，社会对人才的要求也发生了巨大的变化, 它已不再是停留在掌握更多更深的知识，而是看你是否具备更强 的能力，是否有创新意识。而能力培养的主阵地是课堂教学。要 使课堂教学充满情趣、充满活力，将远程教育设备运用于课堂教 学应该是一种很好的选择。1、演示实物，让课堂妙趣横生。小学语文教材中介绍的许多事物，如化石、镭、琥珀，孩子 们都没有亲眼见过。这种事物到底是什么样子，孩子们一概不知。 如课文琥珀中讲到的琥珀，学生从未见过，但这种
7、事物在我 现实生活中还是能见到的。于是在上课前我准备了几块不同颜色 不同形状的琥珀，上课时利用实物演示器分别演示给学生看。这 些他们从来没见过的实物，偶一看到兴趣就会很浓，看的时候就 会很认真，他们还会通过自己的观察思考提出许多自己还不明白 的问题，有了问题，学生就会很自觉的去研究，去探讨。这样， 学生发现问题、解决问题的能力就在不知不觉中得到了培养，创 新意识也得到了加强。2、资源整合，让课堂更具魅力。小学语教材内容丰富、图文并茂，真可谓有声有色。教师要 善于将图片素材、声音素材有机结合，整合利用，真正发挥资源 的作用，让语文课堂充满活力。如教学月光曲一文时贝多芬 怎样跟穷兄妹俩谈话，又谱出了怎样的曲子，就可以将图片素材 和声音素材有机结合在一起，让学生既感悟到贝多芬博大的胸怀， 又领略到贝多芬高超的琴技。远程教育设备虽然是教师的辅助教学设施，但是它在我们的 课堂教学种发挥了不可低估的作用。正因为它的出现，才真正实 现了老师教得轻松，学生学得快乐，同时也给我们的语文课堂注 入了新的活力。
