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1、一元一次方程教学设计课 题3-1 一元一次方程学校 鹤岗五中 教师李春玲 时间 2013.10.21教 学 目标知识与技能：理解并掌握一元一次方程有关概念；能灵活运用一元一次方程解题。过程与方法：通过研究解决问题、广泛交流、体验解决问题的策略。情感态度与价值观：通过学习同学之间相互协作，培养合作精神让学生体验成功的喜悦。重 点理解并掌握一元一次方程有关概念；难 点能灵活运用一元一次方程解题教 法自主探究、合作交流、教师点拨。教 具多媒体过 程教学内容师生活动设计意图创设情境检查预习作业，提问：1.什么叫方程？2.判断方程师：提出问题(多媒体演示)生：交流解答激发学生探究兴趣 培养学生勤于思考
2、探究的良好习惯。合作探究七年二班有学生55名，其中女生人数比男生人数多5人，求男、女生各多少人？生：合作探究师：适当点拨生：总结规律通过学习，让学生 体验成功的喜悦。总结定义一元一次方程:方程中只含有一个未知数，未知数的 次数都是1,等号两边都是整式，这样的方程叫做 一元一次方程.生：归纳规律培养学生探究发 现、归纳总结的能 力，开拓创新思维。知识运用(1)用一根长24cm的铁丝围成一个正方形，正方形 的边长是多少？生：自主完成师：个别指导培养学生参与意识 及应用能力。巩固练习多媒体演示练习。生：板演 师生互动巩固所学知识，培 养应用意识与能 力。拓展延伸多媒体演示生：个别回答， 其他同学补充训练学生的解题方 法归纳小结通过学习，你有了哪些收获？生：交流体会畅谈收获培养学生归纳意识 和总结能力。板书设计3.1.1 一元一次方程1. 含有未知数的等式叫做方程2. 一元一次方程:方程中只含有一个未知数，未知数的次数都是1,等号两边都是整式，这 样的方程叫做一元一次方程.3. 使方程左右两边相等的未知数的值叫做方程的解。4. 求方程的解的过程叫做解方程。课后反思
