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1、七年级上学期语文期末试卷一、选择题1.下列句子中加点的词语使用不恰当的一项是（） A.革命烈士视死如归、气冲霄汉的大无畏气概永远激励着我们奋勇前进。B.这个电子温度计很灵敏 ， 能随时显示出气温的变化。C.小王说话十分有趣，经常逗得大家眉开眼笑。D.大家认为他提出的这条建议很有价值，都随声附和表示赞同。2.下面对病句的修改不正确的一项是（） A.上中学以来，他一直始终参加学校田径队训练。(删去“一直”，或删去“始终”)B.通过这次小提琴比赛，使他的自信心增强了。(删去“通过”，或删去“使”)C.到了退休年龄的他，精力和身体都还很健康。(将“健康”改为“充沛”)D.我们要利用一切人类的优秀成果，
2、为祖国建设服务。(将“一切”放到“人类的”后面)二、句子默写3.根据课文默写古诗文。 （1）岐王宅里寻常见，_。（杜甫江南逢李龟年） （2）_，山入潼关不解平。（谭嗣同潼关） （3）_，若出其中；_，若出其里。（曹操观沧海） （4）子夏曰：“_，_，仁在其中矣。”（论语） （5）默写刘禹锡的秋词。 _，_。_，_。三、字词书写4.根据拼音写出相应的词语。 （1）（白求恩同志）去年春上到延安，后来到五台山工作，不幸以身xn zh。（_） （2）在实验开始时，我原和小鸭子一样p f在草中，后来我逐渐换成坐的姿势。（_） （3）我什么也没有看见!这可hi rn tng wn了。（_） （4）不管是那
3、只家养的白鸭还是麝香鸭，都和真正的水鸭长得d xing jng tng。（_） 四、语言表达5.请参照画线部分，再补写两个句子。要求：能从不同角度揭示“关怀”的内涵，表达具体形象。 什么是关怀？在我的字典里，关怀是这样的：它有耳朵，听到叹息和悲伤；_，_；它有手，拥抱凄冷与孤独；_，_。五、课内阅读6.阅读下面的文段，回答问题。 诫子书诸葛亮夫君子之行，静以修身，俭以养德。非淡泊无以明志，非宁静无以致远。夫学须静也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。淫慢则不能励精，险躁则不能治性。年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及！（1）解释下列加点字词的意思。 淫慢则不能励精（_
4、） 险躁则不能治性（_） 意与日去（_）（2）用现代汉语翻译文中画线的句子。 非淡泊无以明志，非宁静无以致远非学无以广才，非志无以成学（3）下列对文章的分析理解，不正确的一项是（） A.“非淡泊无以明志，非宁静无以致远”说明了“淡泊”“宁静”是实现人生理想的基本要求。B.此文通过智慧理性、简练谨严的文字，表达出了父辈对子辈的殷切希望。C.“淫慢则不能励精，险躁则不能治性”从正面说明了“淡泊”“宁静”的重要性。D.此文是诸葛亮给儿子的家书，也是对其一生的总结。六、课外阅读7.阅读下面的文段，回答问题。 列子学射列子学射，中矣，请于关尹子。尹子曰：“子知子之所以中者乎？”对曰：“弗知也。”关尹子曰
5、：“未可。”退而习之，三年，又以报关尹子。尹子曰：“子知子之所以中乎？”列子曰：“知之矣。”关尹子曰：“可矣守而勿失也非独射也为国与身亦皆如之。”（1）下列各组句子中，加点字词意思相同的一项是（） A.中矣/一狼洞其中B.子知子之所以中者乎/兄子胡儿曰C.弗知也/不知为不知，是知也D.退而习之三年/久之 ， 目似瞑（2）用三条“/”给文中画线句子断句。 可矣守而勿失也非独射也为国与身亦皆如之（3）列子学射的故事告诉我们一个什么道理？ 七、现代文阅读8.阅读下面的文段，回答问题。 蓝色的连衫裙苏霍姆林斯基1909年的春天来到了俄亥俄州的克利夫兰城，可是，她没能给盖特街带来新面貌。临近的那些漂亮街
6、道上的住户们都已忙开了：拾掇闲了一冬的小园子；粉刷、油漆房屋；为夏天准备好剪草机盖特街却仍是老样子：又脏又乱。盖特街是条短街，但走过这条街的人都嫌它太长了。当然，住在这儿的人都没多少钱，穷人的要求是不多的。他们有时能找到点儿活干，有时为找工作而奔波；他们的屋子多年没有油漆粉刷了，院子里连自来水也没有，盖特街的住户只好到街角的水栓那儿去提水。街上的景象当然好不了没有人行道，没有路灯，街道一头上的铁路线给这儿增添了更多的嘈杂声和尘土。春天来了，别的街上去学校读书的小姑娘们都穿上了漂亮的新衣裳。但是，这个盖特街来的小姑娘还是穿着那件她已穿了一冬的脏罩衫，也许，她只有这一身衣服？她的老师深深地叹了口气
7、：多好的小姑娘呵！她学习起来可真用功，她懂礼貌，见了人总是笑眯眯的。可惜，她的脸从来也不洗，还有一头蓬乱的头发。一天，老师对这个小姑娘说：“明天你来上学以前，请你为我洗洗你自己的脸，好吗？”老师看得出，她是个漂亮的小姑娘。第二天，漂亮的小姑娘洗干净了脸，还把头发梳得整整齐齐。放学时，老师又对她说：“好孩子，让妈妈帮你洗洗衣服吧。”可是，小姑娘还是每天穿着那身脏衣服来上学。“她的妈妈可能不喜欢她？”老师想。于是老师去买了一套美丽的蓝色连衫裙，送给了小姑娘，孩子接过这礼物，又惊又喜，她飞快地向家里跑去。第二天，小姑娘穿着那套美丽的衣服来上学了，她又干净又整齐，兴高采烈地对老师说：“我妈妈看我穿上这
8、身新衣服，嘴巴都张大了。爸爸出门去找工作了，可是没关系，吃晚饭时他会看到我的。”11 当爸爸的看到穿着新衣衫的女儿时，他不禁暗暗说，真没想到，我的女儿竟这么漂亮！当全家人坐下吃饭时，他又吃了一惊：桌子上铺了桌布！家里的饭桌上从来没用过桌布。他不禁问：“这是为什么？”12 “我们要整洁起来了。”他的妻子说，“又脏又乱的屋子对我们这个干净漂亮的小宝贝来说，可不是个好事。”13 晚饭后，妈妈就开始擦洗地板，爸爸站在一旁看了会儿，就不声不响地拿起工具，到后院去修理院子的栅栏去了。第二天晚上，全家人开始在院子里辟一个小花园。14 第二个星期，邻居开始关心地看着小姑娘家的活动，接着，他也开始油漆自己那十多
9、年未曾动过的房屋了。这两家人的活动引起了更多的人的注意，于是，有人向政府、教会和学校呼吁：应该帮助这条没有人行道、没有自来水的街上的居民，他们的境况这样糟，可是他们仍然在尽力创造一个美好的环境。15 几个月后，盖特街简直变得让人认不出了。修了人行道，安上了路灯，院里接上了自来水。小姑娘穿上她的新衣服的六个月后，盖特街已经是住着友好的、可敬的人们的整洁街道了。16 得知盖特街变化的人们管这叫“盖特街的整洁化”，这个奇迹愈传愈远。17 其他城市的人们听到这个故事，也开始组织他们自己的“整洁化”运动，到1913年，有上千个美国城镇组织了修理、油漆房屋的活动。18 当一个老师送给一个小女孩一套蓝色的新
10、衣裳时，谁能料到会引起什么奇迹呢！（1）下面的说法不正确的一项是（） A.这篇小说的内容可以概括为老师送小女孩蓝色连衫裙。B.小说开头用大量笔墨描述盖特街的又脏有乱，这是作者用渲染的手法，为下文写盖特街的变化做充分的铺垫。C.小说运用了对比的手法，用盖特街前后的变化，突出了蓝色连衫裙在这一事件中的作用，所以小说取名为“蓝色连衫裙”。D.第（2）段写道“盖特街是条短街，但走过这条街的人都嫌它太长了”，这里的“太长”可以理解为这条街太脏、太乱、太破旧，人们嫌恶它。（2）结合文章内容，说一说老师送给小女孩的那套蓝色连衫裙引发了哪些奇迹？ （3）请结合文章内容，简要分析文中老师的形象。 9.阅读下面的
11、文段，回答问题。 最美的化学反应（邓迎雷）十几年前，我和秋明是初中同学。那时的我总认为，他以后一定会成为大名鼎鼎的化学家。因为秋明对化学有那么浓厚的兴趣，懂的又是那样多，尤其是会做许多非常有趣的化学实验!在我眼里，他简直像是会变戏法一样，许多普普通通的物品一经他手，好像都被施了魔法，立即变成了千奇百怪的样子。有次我和同学去他家玩，秋明又给我们演示他的化学新实验。只见他端着一杯棕黄色飘着香味的茶水，然后用一只晶莹剔透的玻璃棒，在水里轻轻搅动三下，口中念声“变”，那杯香气四溢的茶水立即变成了蓝色的墨水。还没等大家明白这是怎么一回事，秋明又把玻璃棒的另一端在墨水里轻轻一搅，淡蓝色的墨水又变回了刚才的
12、茶水。“哇-”我们惊呼连连。秋明嘻嘻笑：“好玩不?知道为啥不?”众人摇头。秋明嘴边绽放出一抹狡黠的笑，说：“这是因为玻璃棒的一端先蘸上了绿矾粉末，另一端蘸上了草酸晶体粉末，茶水里含有大量的单宁酸，当单宁酸遇到绿矾里的亚铁离子”“停-”我们大叫，“赶快再变个更好玩的。”看我们对那些枯燥的化学知识不感兴趣，秋明遗憾地皱皱眉，把没有讲完的知识咽了回去。然后又做了一个清水变豆浆、豆浆变清水的化学实验，自然大家又是一片叫好。我不由得感叹：“这是我见过的最美的化学实验!你这家伙以后不当化学家就亏了!”秋明的眼睛更亮了，说：“对呀，我的理想就是当化学家，以后在实验室里做各种各样有趣的实验。”“我觉得秋明有当
13、魔术师的潜质。”另一个同学说。“我还是最喜欢化学。”秋明说。可是世事难料，秋明读高中的时候，他的父母因车祸丧失了劳动能力，全家失去了经济来源，生活捉襟见肘。坚强的秋明为撑起这个家，供弟弟继续读书，一个人离开家乡，到南方打工去了。离开了校园，秋明的化学梦一定是从此破灭了。每每想到这些，我就为他难过。不久，因为父亲工作调动，我们全家迁到了外地。再后来，我又去了遥远的他乡读大学，人生的轨迹离秋明越来越远，我们渐渐地失去了联系。没有想到，时隔十五年，我竟然在电视屏幕上见到了秋明。这一发现让我惊喜万分!此时的秋明已是一副中年人的模样，胖了，额头上有了细细密密的皱纹，但眉眼间还是那么熟悉，以至于我一眼就认
14、出了他。那是一档业余组魔术选拔赛节目，秋明和搭档笑眯眯地上场，自报家门后，台下两位评委不知悄悄地在嘀咕些什么。随后评委问了秋明一个和赛事完全不相关的话题。“你的个人资料上，有项内容十分吸引我，那就是你曾经获得过省里的道德模范奖，这些年资助了许多孤残儿童读书，你能讲讲这件事吗?”“是这样的，”秋明不好意思地笑，“读高中的时候，我因家庭贫困失去了读书的机会。17岁时到广州打工，扫过厕所，做过零工，干过电焊，遭了不少罪，知道没有文化的痛苦，也对渴盼读书的心情有着深切的感受。前些年，我开办了一家机械加工厂，经过自己的努力，如今，日子好过了，厂子也越来越红火，我就想尽自己的能力资助一些孩子读书，帮他们圆梦。”“你小时候有什么梦想呢?”另一个评委问。“小时候一直想当个化学家，可惜我这个梦想没有实现。”秋明苦笑。看到这里，坐在电视机前的我又想哭又想笑，我为秋明经历的这些磨难而难过，也为他没有实现理想而感到遗憾!好在，在锲而不舍的奋斗下，秋明终于在事业上取得了成功。如今，他把这成功化成了点点滴滴的关爱，给予了更多需要帮助的人。秋明真是好样的!我忽然想，这难道不是秋明做过的最美的化学实验吗?在他坎坷曲折的人生旅途上，他播下勤奋、执着、坚持和善良的种子，努力在岁月里耕耘，终于在贫瘠的土地上绽放出了丰硕、美丽的花朵。我好想立即告诉秋明，这是一场多么美好的化学反应!
