《浙江省慈溪市七年级上学期语文期末考试试卷及答案》由会员分享，可在线阅读，更多相关《浙江省慈溪市七年级上学期语文期末考试试卷及答案（13页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、七年级上学期语文期末考试试卷一、选择题1.下列划线的“谦辞”“敬辞”的用法正确的一项是（ ） A.课上完了，李老师说：“同学们，有不懂的地方，欢迎垂询。”B.朋友的父亲七十大寿，张三对朋友说：“祝令堂大人寿比南山!”C.朋友问候张三生病的母亲，张三拱手谢日：“家母身体已无恙。”D.朋友询问张三妹妹的婚姻状况，张三说：“贤妹尚待字闺中。”二、基础知识综合2.阅读下面文字，完成题目。 冬天到了。雪精灵飘然l_临人间，给江南的城市和田野带来异常的惊喜，又显出一种静谧安xing_的样子。远处，菜q_上盖着薄薄的一层雪，那碧绿的叶子更加逼你的眼。近处，电线上密密麻麻停满了麻雀，好像是在参加什么重要会议。
2、偶尔有几只落单的麻雀从参差不齐的树枝上直飞到地上拣几粒地上的谷穗，这也算是大自然对小生灵的慷慨馈赠。（1）根据拼音写汉字。_ _ _（2）依次给这段文字中划线的字注音，全都正确的一项是（ ） A.参（cn）参（shn）B.参（cn）参（cn）C.参（cn）参（shn）D.参（cn）参（cn）（3）请写出语段中画线词语“慷慨”的反义词_。 三、情景默写3.古诗文名句积累。 （1）_，非宁静无以致远。（诸葛亮诫子书） （2）_，小桥流水人家，古道西风瘦马。（马致远天净沙秋思） （3）夜晚的声音能勾起诗人的情绪。夜上受降城闻笛中“_，_”两句借芦笛声唤醒了“征人”的思乡情；十一月四日风雨大作中“_，
3、_”两句用风雨声编织诗人的报国梦。 （4）与人交往，当别人不了解甚至误解自己时，我们应当采取的正确态度是：“_，_？”求学路上，我们认为学习与思考应相辅相成，因为“_，_”。（都用论语中的语句回答） 四、名著阅读4.阅读朝花夕拾选段，完成题日。 长妈妈，一个一向带领着我的女工，也许是以为我等得太苦了罢，轻轻地来告诉我一句话。这即刻使我愤怒而且悲哀，决心和猫们为敌。她说：隐鼠是昨天晚上被猫吃去了!狗猫鼠 长妈妈，已经说过，是一个一向带领着我的女工，说得阔气一点，就是我的保姆。阿长与 那里面的故事，似乎是谁都知道的；便是不识字的人，例如阿长，也只要一看图画便能够滔滔地讲出这一段的事迹。二十四孝图
4、母亲、工人、长妈妈即阿长，都无法营救，只默默地静候着我读熟，而且背出来。五猖会 长妈妈曾经讲给我一个故事听：先前，有一个读书人住在古庙里用功，晚间，在院子里纳凉的时候，突然听到有人在叫他。从百草园到三味书屋结合选段中的相关语句，简要分析鲁迅为什么在五篇文章中都提到长妈妈。5.请结合下面三则有关西游记的摘录，推测吴承恩写这部小说的意图。 （摘录一）民灾翻出衣冠中，不为猿鹤为沙虫。坐观宋室用五鬼，不见虞廷诛四凶。野夫有怀多感激，抚事临风三叹息。胸中磨损斩邪刀，欲起平之恨无力。节选自吴承恩二郎搜山图歌注：“猿鹤”“沙虫”分别比喻高尚之士和卑劣小人。（摘录二） 吴承恩生于一个由学官沦落为商人的家族，性
5、格聪慧，下笔立成诗文，但他科考不利，至中年才补上岁贡生。晚年因家贫出任长兴县丞，不久因看不惯官场的黑暗愤而辞官，贫老以终。他认为社会现实的丑恶，原因就在于统治者用人不善，让“五鬼”“四凶”那样的坏人当道。（摘录三）虽然吾书名为志怪，盖不专明鬼，实记人间变异，亦微有鉴戒寓焉。吴承恩五、现代文阅读6.阅读下文，回答问题。 记忆里的青萝卜 我很久都再没吃到过那么青、那么脆的萝卜了。那份滋味在回忆里被时间一点点地偷走，却在印象中一点点地变得更加美好而珍贵。 小时候，我几乎没有机会吃到萝卜。那时候因为体质差，母亲便经常把参磨成粉让我就水服下，萝卜性寒冷，主泻，药性与参相反，所以母亲从来不把它买回家。很长
6、一段时间里，我连萝卜是什么季节上市都不知道，而吃萝卜便成了童年时一个简单却又遥远的愿望。 记得有一年在乡下老家过年，亲戚洗了一盆青萝卜给我们吃。萝卜已经切开，顶部被分成四块长条，微张着，青翠欲滴的内心袒露在我的眼前。我至今都忘不了那抹绿，它让我想起了云消雨雾后田野里清新的泥土气息，仿佛大地把压抑在冰层下的生机全都灌注在一棵棵绿油油的萝卜里，像是一声张口欲言的希望，一份翘首以盼的喜悦。我挑了一根大口咬下，一股奇异的味道便从齿缝间喷涌而出。很难将它准确地划归到酸甜苦辣咸中的任一类，但那份埋藏在大地下，沉淀着的草木之心、日月之华却唤醒了我对乡村味道久违的记忆。它是纯净的，也是复杂的，一如我心中亲切的
7、欢喜。 亲戚家的后园里种满了萝卜，他拍着胸脯告诉我，地里的萝卜随我拔，拔上来的都给我。年少的我便雄赳赳的，像一个阅兵的将领，一边昂首迈步，一边仔细打量着伏倒的萝卜。选到了一株叶子挺得高而直的萝卜，眉眼一抬，便两手抓住用力往外拔。可惜要么力气不足，萝卜依然安稳地在地下冬眠，要么用力过猛，把萝卜的叶子扯断了，疼得萝卜用力一甩，把我摔倒在地。不知道是天气寒冷，还是羞意太盛，抑或用力过度，在长辈们拍下的照片里，（A）我小脸涨得通红，裹在一件红色的棉袄，不啻一个肿了的红萝卜立在地上。不过我努力拔了半天，最终还是一无所获，亲戚便笑着替我拔上来几个送给我。（B）在悠悠的风中，我似乎能听见萝卜们藏在地下的轻笑
8、。脸，又冻红了几分。 有时候，去朋友家玩。他会特意提前把家里的青萝卜找出来，洗干净放在盆里，再出门接我。朋友家的萝卜比较圆，也比我家的辣，吃完半个后要歇一会儿才能再去尝另一半。朋友不喜欢吃萝卜。我们聊天的时候，他就洗个苹果吃，倒也不会让我啃萝卜的声音显得突兀。临走的时候，他奶奶还会提来一袋萝卜送给我，皱纹里垂下的笑容满是温暖的慈祥。 上次回家的时候，突然想起萝卜的滋味，便打电话让父亲买，结果父亲带回来的是小而圆的红萝卜。削了皮，白白的萝卜心味道很淡，吃了几口便吃不下去了。每个味蕾都在极力地抗拒它们像是忠诚的士兵，极力守卫着对青萝卜的那份怀想，不允许一丝一毫的注水或者破坏。 而如今，远在南京的我
9、想买萝卜只能通过淘宝。拆开快递，萝卜在里面挤得满满的，不过那青里透白的颜色远远达不到卖家所展示的堪比翡翠的碧绿，味道也只能在合格线上挣扎。有时候收到的萝卜叶子甚至已经腐烂，整个箱子都散发出难闻的味道。那份童年的念想似乎只能在印象中渐渐模糊，像只追不上的气球，隐没在满是怀念的眺望之中。 今年在老家逛街时，在路边的一个小摊那儿，一眼便望见了梦寐以求的青萝卜。老人很热心地帮我把上半部分切开，一抹熟悉的亮盈盈的绿色便在我眼前绽放开来。我急忙接过，一口咬下，这就是儿时的滋味!那一刻，我竟有着莫名的感动。（仇士鹏/文，选自淮海晚报2019年5月19日）（1）这篇文章中作者的情感是不断变化的。请结合文本，梳
10、理作者的情感变化脉络。顺序事件情感（用一个动词填空）1小时候，母亲不允许我吃萝卜_2在乡下老家过年时，我终于吃到青萝卜欢喜3亲戚家的后园里，年少的我拔萝卜失败。_4朋友陪伴我吃萝卜，他奶奶送我萝卜。_5如今，远在南京的我吃不到萝卜。_6今年在老家逛街时，我再次吃到萝卜。感动（2）从文中画横线的（A）（B）两处句子中任选处进行赏析。 （方法提示）可推敲词语，如动词、形容词等；可推敲句子，如句式、句子长短等；也可推敲修辞方法，如比喻、拟人、排比等。（3）第段中，作者记叙拔萝卜的趣事有什么作用？ （4）结合全文，谈谈结尾处作者产生莫名感动的原因。 六、对比阅读7.阅读短文，完成练习。 （甲） 宋之丁
11、氏，家无井而出溉汲，常一人居外。及其家穿井，告人曰：“吾穿井得一人。”有闻而传之者：“丁氏穿井得一人。”国人道之，闻之于宋君。宋君令人问之于丁氏。丁氏对日；“得一人之使，非得一人于井中也。”求闻之若此，不若无闻也。（选自吕氏春秋）（乙） 楚人有担山鸡者，路人问曰：“何鸟也？”担者欺之曰：“凤凰也。”路人曰：“我闻有凤凰久矣今真见之汝卖之乎？”日：“然。”乃酬千金，弗与。请加倍，乃与之。方将欲献楚王，经宿而鸟死。路人不遑惜其金，唯怅不得以献楚王。国人传之，咸以为真风而贵，遂闻于楚王。王感其欲献己也，召而厚赐之，过于买凤之金直十倍。（注释）酬：付出。宿：一夜。遑：忧虑。帐：遗鴨。直：同“值”，价格
12、。（1）解释下列句子中划线字的含义。国人道之 _得一人之使 _咸以为真凤而贵 _遂闻于楚王 _（2）给文中画线部分断句，停顿处用“/”线划开（限断2处）。 我 闻 有 风 凰 久 矣 今 真 见 之 汝 卖 之 乎（3）用现代汉语翻译下列句子。 求闻之若此，不若无闻也。方将欲献楚王，经宿而鸟死。（4）下面是两位同学关于甲、乙两段文字的讨论。请你根据上下文，在横线上将对话补充完整。小文：（甲）文丁氏如果把“吾穿井得一人”中的“得”字改为“_”，传闻者也不会搞出笑话了。小涵：（乙）文中挑着山鸡的人如果不欺负过路人孤陋寡闻，过路人也不会错把山鸡当成凤凰买，闹出了笑话。小文：两篇笑话都写到国君。我觉得
13、（甲）文中宋君对于谣言是将信将疑，表现在他“_”（直接引用原文语句），而楚王则是_（不引用原文语句，用自己的话概括），所以留下了千古笑柄。小涵：是的，宋君和楚王对待传言的态度是不一样的，这也警示我们做任何事情_。七、诗歌鉴赏8.下面这两首诗都是咏荷诗，表达的情感有何不同？请结合诗歌内容简要分析。 采莲曲唐王昌龄荷叶罗裙一色裁，芙蓉向脸两边开。乱入池中看不见，闻歌始觉有人来。赠荷花唐李商隐世间花叶不相伦，花入金盆叶作尘。 惟有绿荷红菡萏，卷舒开合任天真。 此花此叶常相映，翠减红衰愁杀人。八、综合性学习9.下面是有朋自远方来综合性学习活动，请根据要求，完成任务。 一个人可以走得很快，但一群人可以走
14、得更远。为了让大家找到志同道合的小伙伴，相互扶持，共同成长，班委研究决定成立“成长共同体”，请你拟一份邀友宣言。要求：邀友目的明确，理由合理；条理清晰，表达得体。你可以这样表达：开头建议用一句诗或名言警句开头，能快速吸引注意力。主体要说出一些理由你为什么邀友，邀什么样的朋友。结尾建议用“邀请你加入我们的成长共同体”； 只写正文，100字左右。九、作文10.请以“你_的样子，真美”为题目，写一篇文章。要求：将题目补充完整；除诗歌外，文体不限。文章不少于500字；文中不要出现含有考生信息的人名、校名、地名等。写作助手：题目横线处应该填上一个最能表现对象特点的词语，例如“读书、善良、拼搏、努力、弯腰、微笑、改变、绽放、那澄澈、晒被子、在我心中”等词语。抓住人物的特点，抓住生
