《青岛版五四制三年级数学下册24时计时法及年月日复习课教案》由会员分享，可在线阅读，更多相关《青岛版五四制三年级数学下册24时计时法及年月日复习课教案（7页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、24时计时法及年月日复习教学内容： 青岛版五四制三年级下册第三单元24 时计时法及年月日复习课教学目标：1、熟悉时间单位年、月、日，进一步掌握它们之间的关系：巩固平年、闰年等方面的知识，记住每个月以及平年、闰年各有多少天2、 巩固 24 小时计时法，会用普通计时法和24 时计时法表示时刻，理解时间和时刻的意义，熟练计算简单的经过时间。3、能结合具体情境解决问题。4、通过合作、交流方法的多样化，发展学生的数学思考能力。教学重难点：教学重点： 巩固年月日及 24 时计时法的有关知识。教学难点： 时间时刻的意义及计算经过的时间。教具学具：教师准备： 多媒体课件学生准备： 日常学习用具教学过程一、 问
2、题回顾，再现新知谈话：时间过得真快呀！时间就在我们不经意间过去了，一年年、一月月、一日日。今天我们复习年、月、日，看看通过我们的复习，谁的收获最大。1、出示知识树，小组合作完成本单元知识的梳理。（组里要互相帮助，看看谁还不太会，大家一起帮助他，希望大家能积极展示。）知识树如下：大屏幕展示：年月 日一 年有 （） 个 月，（）月31 天 ，（）月 30 天。平年二月有（）天，闰年二月有（）天。平年一年有（）天，闰年一年有（）天。平年（）星期零（）天；闰年（）星期零（）天。整百年是（）的倍数是闰年；其他年份是（）的倍数是闰年。24 小时计时法一日里，钟表的时针走（）圈，共（）小时。常见的时间单位有
3、（）。2、小组汇报，教师点拨矫正。师：同学们，你们已经整理了有关年、月、日这一单元的知识，现在请大家拿出你们整理的成果和小组的同学分享一下。1、小组交流：交流完的请举手。看到大家胸有成竹的样子，我想收获一定不小。那你愿意把你所知道的有关年、月、日、时的知识和在座的各位老师和同学一起分享吗（愿意）好，谁来告诉我们2、学生汇报，老师板书。（适当提问：1、闰年的特点 2、大小月记忆法）板书：年（ 12个月）平年（365 天）2 月 28 天闰年（366天）2 月 29 天大月 7 个：1、 3 、 5 、7 、8、 10 、 12 小月 4 个：4 、6 、9、 11 一天：普通计时法24 时记时法
4、3、同学们请看大屏幕，这是小明同学一天的作息时间表。 ( 指一生读这些信息 )。早上6： 30 起床7：00 吃 早饭7： 30 去 学校下午 4：30 放学晚上 6：00 吃晚饭21：00 上床睡觉（1）你知道这些时刻用了什么计时法吗（2）哪几个是 24 时计时法（3）把 24 时计法和 12 时计时法互相转化。（学生在练习本上做）（4）集体订正。（5）根据这些信息你能提出哪些数学问题生 1：小明一天在校多长时间学生独立解答后，订正。生 2：小明一天睡多长时间小组同学讨论后再解答。4、我们还学过哪些有关年月日的知识学生交流。预设：我们学过很多时间单位：世纪、年、月、日、时、分、秒。我知道 1
5、 世纪=100年我知道 1 年=4个季度每个季度有 3 个月。我还知道 1 日=24时1 时=60 分1 分=60 秒 1 年=12月同学们想的真全面， 看来你们对年月日的知识掌握的不错，那我们就来练习一下吧。【设计意图：学生在激烈有趣的知识问答活动中巩固年、月、日的相关知识，课堂气氛既轻松又活跃，很有实效。】二、 分层练习，巩固提高1、基本练习，巩固新知年月日练习（1）常用的时间单位， 从大到小的顺序有： （） （）（） （）（）（）（六个常用时间单位：拓展认识：季度、旬）（2）7 月至 12 月中，31 天的月份有（）。30 天的月份有（）。（复习大、小月识记口诀）（3）区分平年闰年 :
6、1200 年，2001 年，1796年，1950 年。24 小时计时法练习（1）填上合适的数（复习时间单位之间的进率）15 分 =（） 秒180 分 =（）小时4 年 =（） 月20 日 =（）小时36 个月=（）年 2小时 45 分= （）分（2）24 时计时法表示（体会24 时计时法和普通计时法的区别）上午 7 时（）晚上 8 时（）早上 5 时半（）下午 3 时 20分（）（3）普通计时法的表示18 时（） 23时 55 分（）9 时（） 14时 15 分（）2、综合练习，应用新知（1）小明出生于 1984 年 2 月 29 日，2002 年小明（）周岁。到 2002 年 3 月小明过了
7、（）个生日。（理解年龄和过生日的次数不一定相等）（2）今年上半年有（）天。下半年有（）天。（你是如何计算的）（3）火车 6：34 从北京开出， 10：41 到沈阳，经过（）小时（）分。（你是怎样得出结果的）（4）一场足球赛从 14 时 30 分开始，经过 105 分钟，结束时间是（）。3、拓展练习，发展新知（1）一辆汽车从上午10：30 开出，到下午7 点半到达，共行驶了414千米，这辆汽车每小时行驶多少千米（2）小明家今年平均每天用电6 度，3 月份一共用了多少度电（3）某商场 1996年两个季度营业额是636 万元，这个商场平均每月营业额是多少万元（4）汽车从甲地开往乙地，两地距离是480
8、千米，汽车每小时 60 千米，上午 8 点出发，几点到乙地三、 梳理总结，提升认知1、师：说一说这节课你都有哪些收获简单评价一下自己的表现如何（学生回答）2、小结：同学们，数学王国里充满了奥妙和趣味，“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”你只有细心观察、勤于动脑才能真正体会到其中的乐趣。3、师：今天我们的作业是继续寻找生活中有关年月日的数学问题，下节课我们再一同交流。板书设计24 时计时法及年月日复习年（12 个月）平年（ 365 天）2 月 28 天闰年（ 366 天）2 月 29 天大月 7 个1. 3. 5. 7. 8. 10. 12 小月 4 个4. 6 .9. 11 一天：普通计时
9、法24 时记时法教学反思由于“年、月、日”这一单元涉及的知识小点有很多，我又希望能够全面复习，但又不希望浅尝则止，最后，发现在有限的教学时间里，教学任务根本完不成。 在有限的教学时间里，怎样真正做到教学“突出主体、开放过程、理练结合、注重实效”呢这是我所疑惑的。关于“24 时计时法”，复习此知识点时候，我简单提出了三个问题：1、普通计时法和 24 时计时法有什么不同2、普通计时法怎样转换成 24 时计时法 24 时计时法怎样转换成普通计时法3、知道开始时间、结束时间， 怎么算经过时间其实在带领学生们交流时候，我发现第 2 个小问题学生不太好想， 第 3 个问题范围太宽泛。关于年月日，判断闰年和平年这点是平时教学的时候没有很好突破的难点，很多学生出错。在复习的过程中，我首先让学生整理了本节课的知识点，把它们串在一起，从年月日的关系到，闰平年判断，到24 计时法以及计算时间的经过等。 学生都能根据书本说出来。 但是当我把几个年份放在黑板上， 让学生去判断是闰年还是平年时，有些同学就不知道怎么回答了， 我让基础好的同学把方法给同学们说了一遍，有些学生好像又懂了一点了， 于是我把方法写在了黑板上， 并又示范了一个题给学生看，再让学生自己根据方法去判断，最后小结方法。以后在教学中，我必须认真反思，争取在不断的反思中，走出疑惑，在不断的挫折中，完善自我。凤凰小学周晓红
