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1、第 1 页 共 7 页小学一年级语文我去台湾接外婆教案(最新版)编制人: _ 审核人: _ 审批人: _ 编制学校: _ 编制时间: _年_月_日序言下载提示: 该文档是本店铺精心编制而成的,希望大家下载后, 能够帮助大家解决实际问题。 文档下载后可定制修改, 请根据实际需要进行调整和使用,谢谢! 并且,本店铺为大家提供各种类型的教育资料,如教案资料、试题资料、教程资料、课件资料、好词好句、诗词鉴赏、文学资料、知识科普、作文大全、古文杂谈等等,想了解不同资料格式和写法,敬请关注! Download tips: This document is carefully compiled by thi
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4、the materials, so stay tuned! 第 2 页 共 7 页小学一年级语文我去台湾接外婆教案我去台湾接外婆教学目标1. 自主认识本课 6 个生字,能正确、规范地书写。2. 能正确、流利地朗读课文,学着说具体、准确的话。3. 感受语言的优美, 体会海峡两岸企盼统一的美好情感,激发学生热爱祖国的情感。教学准备制作课件。第一课时教学过程一、揭示课题,激发兴趣小朋友,还记得上学期我们学过的一篇课文姐妹岛吗?课文告诉我们,台湾岛和海南岛是祖国的女儿,台湾岛是姐姐,住在东海上,海南岛是妹妹,住在南海上。(多媒体课件)台湾岛上有美丽的阿里山,风景如画的日月潭,这节课,我们一起来学习一首
5、诗。题目就是我去台湾接外婆。二、自读诗歌,读准11 个生字的字音,复习6 个要求书写的生字1. 自学诗歌。明确要求:请小朋友们打开书,自由地朗读课文,边读课文,边第 3 页 共 7 页画出要求小朋友会读的11 个生字。注意,把自己认为难读的生字多读几遍。2. 检测生字读音。要想把课文读好,咱们就得读准这11 个生字。谁愿意来当当小老师,提醒大家读准你们认为难读的字音。根据学生所读的生字,教师相机指导生字的读音。3. 再读课文。请小朋友放声读读课文, 看哪个小朋友最能干, 最先把课文读正确。4. 指名读文,师生共同评议。谁愿意把课文读给大家听一听?其他孩子竖起你的小耳朵,仔细地听这四个孩子读得怎
6、么样,看谁的小耳朵最灵?评价:说说他们读得怎么样?5. 同桌读。6. 全班齐读课文。7. 认读复习 6 个要求会写的字。三、诵读课文,体会情感1. 借助课件,诵读第一、二小节。(1)展示课件,教师范读。(2)学生自由读。(3)找小伙伴比赛读。(4)指名读课文、全班读。第 4 页 共 7 页2. 借助多媒体,诵读第三、四小节。(1)我们一起和外婆来看一看(课件:三峡、峨眉风光)师解说。(2)小朋友,看了这么美丽的画面,你们想说些什么?(3)学生自由表达。(4)学生齐读第三节。(5)指导读书:谁能把三峡的美丽和峨眉的秀丽读出来?你试一试?你也来读?我们一起读!(6)质疑:小朋友,读到这里,你知道外
7、婆为什么喜得泪花流吗?(7)指导读书。这一句该怎么读才能读好呢?请小朋友自己先练一练。学生练习读书。师:谁来把自己的体会读一读?教师范读。学生自由读。全班读。3. 配乐读全文。师:多美的诗句啊, 它表达了台湾人民和我们都热切地盼望着共同生活的美好愿望。小朋友,我们一起把这首诗读一读。四、指导背诵1. 学生自由背诵。第 5 页 共 7 页2. 检测背诵。有谁愿意到台上带着表情配上动作背诵给小朋友听?自由背诵。五、总结,拓展延伸这节课,我们一起学习了我到台湾接外婆,认识了11 个生字新朋友,和 6 个老朋友生字见了面。有感情地朗读了课文,还背诵了下来。假如你是课文中的小朋友, 你还会带着外婆去哪些
8、地方?下课以后,你可以搜集有关祖国大好山河的图片向外婆介绍,可以搜集自己游览祖国山河拍下的照片向外婆介绍,还可以把还要带外婆去的地方画下来。第二课时教学过程一、复习背诵课文。二、拓展延伸假如你就是课文中的小朋友,你还会带外婆去什么地方?现在,请同桌的小朋友互相交流搜集到的资料。注意,你可以自由地说一说想带外婆去什么地方,也可以结合老师的提示说一说。(课件:作业练习)1. 同桌交流。2. 全班交流。第 6 页 共 7 页(1)交流画画。(2)交流图片或照片。3. 小结过渡(课件:白天鹅驮着我和外婆畅游长城、黄河),师激情解说。刚才, 我们通过自己的表达方式, 让外婆饱览了祖国的大好山河。接下来,
9、我们要学会记住这6 个生字的字形, 并把它们漂亮地书写下来。三、自主识记字形1. 复习生字。2. 创设情景,指导识字方法:这些生字该怎么记呢?瞧,汉字娃娃来了,他要教我们几招识记生字的好办法,仔细听听,汉字娃娃会说些什么?(课件:汉字娃娃)3. 学生分小组自学。我们分成四人小组学习, 请组长带着大家讨论讨论, 该用什么方法记住 6 个生字的字形。4. 交流识记生字的方法。老师着重指导“我”字的笔顺。四、指导书写1. 请大家仔细观察这6 个生字在田字格里所占的位置。 你们认为哪个字最不容易写好?讨论讨论。2. 你们觉得哪个字最不容易写好?教师重点指导仔细观察“我”字的书写。第 7 页 共 7 页3. 学生书写生字,老师巡视。4. 点评学生书写。五、深化总结今天,我们带着外婆饱览了祖国的大好山河。外婆还看到了香港回来了,澳门回来了(课件),让我们一起和外婆说:“台湾也会回来的!”【点评】1. 提倡学生自主学习,帮助学生逐步形成搜集资料的意识和习惯。2. 强调情感体验在教学中的作用,引导学生有感情地朗读, 有感情地表达,激发学生对祖国的热爱和对美好生活的向往。3. 注意了教学内容的延伸和拓展,将课内与课外结合起来, 引导学生举一反三,实现迁移。4. 多媒体课件制作美观、巧妙,通过教学情境的创设,营造良好的教学氛围,使师生得到美的享受。