《小学一年级语文我去台湾接外婆教案》由会员分享，可在线阅读，更多相关《小学一年级语文我去台湾接外婆教案（7页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、第 1 页 共 7 页小学一年级语文我去台湾接外婆教案（最新版）编制人： _ 审核人： _ 审批人： _ 编制学校： _ 编制时间： _年_月_日序言下载提示： 该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后， 能够帮助大家解决实际问题。 文档下载后可定制修改， 请根据实际需要进行调整和使用，谢谢! 并且，本店铺为大家提供各种类型的教育资料，如教案资料、试题资料、教程资料、课件资料、好词好句、诗词鉴赏、文学资料、知识科普、作文大全、古文杂谈等等，想了解不同资料格式和写法，敬请关注! Download tips: This document is carefully compiled by thi
2、s editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you! In addition, this shop provides you with various types of educational materials, such a
3、s teaching plan materials, test questions materials, tutorial materials, courseware materials, good words and sentences, poetry appreciation, literature materials, knowledge popularization, composition encyclopedias, ancient essays, etc.think Learn about the different formats and writing methods of
4、the materials, so stay tuned! 第 2 页 共 7 页小学一年级语文我去台湾接外婆教案我去台湾接外婆教学目标1. 自主认识本课 6 个生字，能正确、规范地书写。2. 能正确、流利地朗读课文，学着说具体、准确的话。3. 感受语言的优美， 体会海峡两岸企盼统一的美好情感，激发学生热爱祖国的情感。教学准备制作课件。第一课时教学过程一、揭示课题，激发兴趣小朋友，还记得上学期我们学过的一篇课文姐妹岛吗？课文告诉我们，台湾岛和海南岛是祖国的女儿，台湾岛是姐姐，住在东海上，海南岛是妹妹，住在南海上。（多媒体课件）台湾岛上有美丽的阿里山，风景如画的日月潭，这节课，我们一起来学习一首
5、诗。题目就是我去台湾接外婆。二、自读诗歌，读准11 个生字的字音，复习6 个要求书写的生字1. 自学诗歌。明确要求：请小朋友们打开书，自由地朗读课文，边读课文，边第 3 页 共 7 页画出要求小朋友会读的11 个生字。注意，把自己认为难读的生字多读几遍。2. 检测生字读音。要想把课文读好，咱们就得读准这11 个生字。谁愿意来当当小老师，提醒大家读准你们认为难读的字音。根据学生所读的生字，教师相机指导生字的读音。3. 再读课文。请小朋友放声读读课文， 看哪个小朋友最能干， 最先把课文读正确。4. 指名读文，师生共同评议。谁愿意把课文读给大家听一听？其他孩子竖起你的小耳朵，仔细地听这四个孩子读得怎
6、么样，看谁的小耳朵最灵？评价：说说他们读得怎么样？5. 同桌读。6. 全班齐读课文。7. 认读复习 6 个要求会写的字。三、诵读课文，体会情感1. 借助课件，诵读第一、二小节。（1）展示课件，教师范读。（2）学生自由读。（3）找小伙伴比赛读。（4）指名读课文、全班读。第 4 页 共 7 页2. 借助多媒体，诵读第三、四小节。（1）我们一起和外婆来看一看（课件：三峡、峨眉风光）师解说。（2）小朋友，看了这么美丽的画面，你们想说些什么？（3）学生自由表达。（4）学生齐读第三节。（5）指导读书：谁能把三峡的美丽和峨眉的秀丽读出来？你试一试？你也来读？我们一起读！（6）质疑：小朋友，读到这里，你知道外
7、婆为什么喜得泪花流吗？（7）指导读书。这一句该怎么读才能读好呢？请小朋友自己先练一练。学生练习读书。师：谁来把自己的体会读一读？教师范读。学生自由读。全班读。3. 配乐读全文。师：多美的诗句啊， 它表达了台湾人民和我们都热切地盼望着共同生活的美好愿望。小朋友，我们一起把这首诗读一读。四、指导背诵1. 学生自由背诵。第 5 页 共 7 页2. 检测背诵。有谁愿意到台上带着表情配上动作背诵给小朋友听？自由背诵。五、总结，拓展延伸这节课，我们一起学习了我到台湾接外婆，认识了11 个生字新朋友，和 6 个老朋友生字见了面。有感情地朗读了课文，还背诵了下来。假如你是课文中的小朋友， 你还会带着外婆去哪些
8、地方？下课以后，你可以搜集有关祖国大好山河的图片向外婆介绍，可以搜集自己游览祖国山河拍下的照片向外婆介绍，还可以把还要带外婆去的地方画下来。第二课时教学过程一、复习背诵课文。二、拓展延伸假如你就是课文中的小朋友，你还会带外婆去什么地方？现在，请同桌的小朋友互相交流搜集到的资料。注意，你可以自由地说一说想带外婆去什么地方，也可以结合老师的提示说一说。（课件：作业练习）1. 同桌交流。2. 全班交流。第 6 页 共 7 页（1）交流画画。（2）交流图片或照片。3. 小结过渡（课件：白天鹅驮着我和外婆畅游长城、黄河），师激情解说。刚才， 我们通过自己的表达方式， 让外婆饱览了祖国的大好山河。接下来，
9、我们要学会记住这6 个生字的字形， 并把它们漂亮地书写下来。三、自主识记字形1. 复习生字。2. 创设情景，指导识字方法：这些生字该怎么记呢？瞧，汉字娃娃来了，他要教我们几招识记生字的好办法，仔细听听，汉字娃娃会说些什么？（课件：汉字娃娃）3. 学生分小组自学。我们分成四人小组学习， 请组长带着大家讨论讨论， 该用什么方法记住 6 个生字的字形。4. 交流识记生字的方法。老师着重指导“我”字的笔顺。四、指导书写1. 请大家仔细观察这6 个生字在田字格里所占的位置。 你们认为哪个字最不容易写好？讨论讨论。2. 你们觉得哪个字最不容易写好？教师重点指导仔细观察“我”字的书写。第 7 页 共 7 页3. 学生书写生字，老师巡视。4. 点评学生书写。五、深化总结今天，我们带着外婆饱览了祖国的大好山河。外婆还看到了香港回来了，澳门回来了（课件），让我们一起和外婆说：“台湾也会回来的！”【点评】1. 提倡学生自主学习，帮助学生逐步形成搜集资料的意识和习惯。2. 强调情感体验在教学中的作用，引导学生有感情地朗读， 有感情地表达，激发学生对祖国的热爱和对美好生活的向往。3. 注意了教学内容的延伸和拓展，将课内与课外结合起来， 引导学生举一反三，实现迁移。4. 多媒体课件制作美观、巧妙，通过教学情境的创设，营造良好的教学氛围，使师生得到美的享受。
