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1、Word文档下载后（可任意编辑） 小班数学公开课教案及教学反思插花设计思路： 春天到了，幼儿园的草地上开满了美丽的花卉，孩子们快乐地叫着：真美丽!把美丽的花请到娃娃家吧!娃娃家会更美丽的!孩子们满怀盼望地建议道。为了满足幼儿的愿望，我设计了今日的活动，将幼儿的兴趣融入到计算活动中，激发幼儿活动的主动性。 活动目标： 1. 依据颜色、点数对应等特征进行插花。 2. 感受春天的美，体验参加计算活动的乐趣。 活动预备： 红、黄、绿三种颜色的花干及花瓶(上面标有数字或圆点)，小花若干等。 活动过程： 一.激发幼儿活动的兴趣。 春天到了，花儿也开了，可是我们娃娃家里还没有花呢，今日我们就来插花，装扮娃娃
2、家，好不好? 二.粘花干。 1.阅历的共享。 你们看，老师为你们预备了什么?;.来源屈.老师教。案网;(花，花干) 花干上藏着小隐秘，找到了小隐秘才能插花的。(幼儿观看花干) 花干上藏着什么小隐秘啊?(数字宝宝，圆点宝宝) 有数字宝宝的花干，怎么插花啊?那有圆点宝宝的呢? 2.幼儿操作。 幼儿操作，教师巡回观看、指导。(幼儿间可互相沟通) 3.集体纠错。 幼儿和教师一起查看插好的花，找出错误的花加以纠正，并说明纠正的理由。 三.插花瓶。 1.商量插花瓶的规则。 我们把花插到花瓶里吧!咦，这么多花瓶，应当插到哪个花瓶呢?(引导幼儿从颜色、点数两种特征进行插花瓶。) 2.幼儿操作。 幼儿操作，教师巡回观看、指导。 3.集体纠错。 我们一起看看我们插的花，好看不好看。 四.延长活动：装扮娃娃家。 活动反思： 整个活动下来，发觉幼儿之间在能力上还是有差异的，大部分幼儿能很好地进行比较，但在表达方面上就有所欠缺，部分幼儿不能表达出自己的观点。在这点上还需要进一步思索，思索如何在数学活动中引导他们大胆讲出自己的想法，并关心他们梳理总结。第 2 页 共 2 页
