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1、Word文档下载后（可任意编辑） 小班语言下学期教案及教学反思春天的色彩活动目标： 1. 观赏散文诗，感受春天的秀丽。 2. 愿意画画、讲讲，大胆表现春天色彩的感受。 3. 尝试学习创编诗歌,体验创编的乐趣。 活动预备： 视频,课件，各种事物的卡片。 活动过程： 1. 播放春天的视频,问一问幼儿这是哪个季节(春天)?在视频中都有什么?除了这些春天还有什么? 2. 教师朗诵诗歌,让幼儿理解诗歌的内容。 (1) 教师朗诵配乐诗歌春天的色彩，教师播放相应的课件。 (2) 教师提问：诗歌中都有谁告知了小熊春天的颜色?小草说春天是什么颜色的?为什么小草说春天是绿色的? (3) 那草莓是什么颜色的?那你说
2、草莓会说春天是什么颜色的?教案来自：屈;老师教;案网.小白兔是什么颜色的，咱们小伴侣一起说，小白兔是怎么说的。 3.教师与幼儿一边看课件一边朗诵诗歌，进一步理解诗歌的内容.提问：小伴侣觉得春天还有什么颜色? 4.其实春天的颜色还有许多呀，我这里有许多东西(贴在前面的黑板上)，小伴侣可以随便的拿一个，自己用咱们诗歌中的话说一说，也可以两个小伴侣相互说一说.教师给予适合的指导。 5.游戏：教师与幼儿一起唱颜色伴侣在哪里，同时幼儿拿着卡片处处走动，教师边出示一种颜色边喊出这个颜色的名字，幼儿手中的卡片与教师卡片颜色相一致的就跟老师抱在一起，其余的小伴侣就原地蹲下，谁依据老师的指令反应最快，让幼儿依据诗歌中的话和手中的卡片创编诗歌，之后幼儿互相交换卡片，游戏继续进行。 6.咱们刚刚编了那么多，咱们一起来说诗歌再把新编的内容也加进去吧。 活动反思： 幼儿探究欲望渐渐增添，能进行简洁的试验操作，能较好地运用语言与同伴沟通。他们渴望了解身边的事物与现象。加上幼儿喜爱各种秀丽的色彩，如今让他们亲自用三原色变出各种颜色和配制绿色，满足了他们的好奇心与求知欲望，他们对此将会特别感兴趣。另外中班幼儿的动手能力也提高较强，对色彩的感知有肯定基础。第 2 页 共 2 页
