《小班美术优质课教案及教学反思《小兔造篱笆》》由会员分享，可在线阅读，更多相关《小班美术优质课教案及教学反思《小兔造篱笆》（4页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、Word文档下载后（可任意编辑） 小班美术优质课教案及教学反思小兔造篱笆活动目标： 1、引导幼儿熟识粉笔的性能，学习用粉笔画稍长的线。 2、关心幼儿体验互相合作带来的欢乐，培育他们对绘画活动的兴趣。 活动预备： 1、小兔头饰若干(与幼儿人数相等)、兔妈妈头饰、大灰狼头饰各一个，水果篮一只、玩具蘑菇(多于幼儿人数)。 2、袋鼠、大灰狼的出场音乐，笛子音乐，录音机，粉笔人手一份，场地布置图。 3、幼儿已听过小兔乖乖的故事，对故事情节较熟识。 活动过程： 一、呈现小兔、兔妈妈、大灰狼头饰。以游戏活动导入，激发幼儿的兴趣。 1、为幼儿带好小兔头饰，并带幼儿听音乐跳出场。 小兔乖乖，外面的太阳真好，我们
2、到外面去晒晒太阳吧。 (开头设计的目的，首先是让幼儿放松，戴头饰不仅可以让幼儿觉得新奇好玩，也有助于老师把幼儿导入游戏的情境，使幼儿很快进入角色。) 2、播放大灰狼的音乐，幼儿倾听，感受紧急、可怕的气氛。 3、鼓舞幼儿主动思索、想象不被大灰狼捉走的方法。 哎呀呀，刚刚是什么声音?我好可怕呀! 怎么，是大灰狼要来了?兔宝宝们，快快想个方法，可别让大灰狼把我们捉走了。屈;老师.教，案网出处(引导幼儿说出造篱笆的方法，假如说不出，教师可直接说出来。) 二、引导幼儿了解篱笆的外形，并探究篱笆的筑法，自主想象。 1、小兔乖乖们，妈妈来教你们造篱笆，造一条又大又宽的篱笆，不让大灰狼进来，好吗?教师运用语言
3、造篱笆要从上到下，深深地插进去，造得长长的、密密的来关心幼儿把握造篱笆的技能。 2、观看篱笆，同时妈妈在地上示范： 用粉笔在线上画直线，要从上往下，长长的，密密的。 3、请个别幼儿来造，了解幼儿把握技能的状况。 妈妈一个人造篱笆实在太慢了，谁情愿来关心妈妈?(可以请23名幼儿来画直线。) 三、渗透造篱笆的技能，鼓舞幼儿充分表现。 1、兔妈妈发给每只小兔一支粉笔，要求小兔在大圆圈上造篱笆。又要求小兔想方法：怎样造篱笆才能不让大灰狼钻进来。 2、小兔造篱笆(开始时，孩子们出于好奇，造得篱笆宽宽的、松松的) 观看孩子的操作状况，兔妈妈有意走到一位篱笆造得又细又密的小兔前，做钻进的动作，并说：哎呀，这
4、只小兔的篱笆造的真好，大灰狼确定钻不进来。对造得疏得可以请其他小兔来关心，表达合作。 四、用游戏的方式对幼儿的操作进行评价。 1、兔妈妈：兔宝宝们，你们真是太能干了!累了吧?快，到草地上去休息一会儿，妈妈如今去采些蘑菇回来。记得大灰狼要把门关关好。宝宝们再见!(教师退场换上大灰狼头饰戴上出场。) 2、教师以大灰狼口吻对幼儿的操作进行评价。 大灰狼：我已经好几天没吃东西了，肚子饿得咕咕直叫。(作出嗅的样子)嗯，好香的味道，那边确定有一窝小兔子，让我去捉只小兔尝尝。 大灰狼来到篱笆前，做出跳、钻、推的动作，边做动作边说：这篱笆造得可真高，让我找个洞钻进去吧。咦，找不到洞，气死我了，我就不信推不倒你
5、。这篱笆谁造的这么高，这么密，这么牢，让我没方法去捉小兔。 没方法，我就假装兔妈妈，唱支小兔乖乖的歌，骗他们开门。(此时，幼儿已完全融入情境与角色中，当大灰狼唱完后，幼儿马上接下去唱，气氛相当好，完全感觉不出这是对幼儿作品进行评价。) 五、拓展延长，引发再创。 大灰狼灰溜溜地下场，教师换上兔妈妈头饰，边唱小兔乖乖边上场。 孩子们，妈妈回来了，快开门。 孩子们，你们都在，太好了。大灰狼今日没来吗? 你们真是一群聪慧、英勇的孩子。来，肚子饿了，快吃妈妈刚采回来的新奇的蘑菇，吃饱了关心妈妈再在草地上种些花草、菜，情愿吗? 活动反思： 用童话故事带动小伴侣的兴趣,小班幼儿对四周的事物充满了好奇，探究的欲望很强，经常有一些不合常规的现象发生。打破传统蜡笔画画的框架，尝试用粉笔来作画，从纸上转移到地上，从室内走向室外，幼儿或许会更简单投入到活动中去。 依据小班幼儿的年龄特点和目前美术活动的进展状况，同时考虑到幼儿第一次使用粉笔，愉悦幼儿的身心，激发幼儿剧烈的作画愿望，进一步体验多种工具绘画所带来的欢乐。第 4 页 共 4 页
