2022年《逐步实现共同富裕》导学案

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1、学习好资料欢迎下载逐步实现共同富裕导学案编写:宋炳焱审核:政治教研组第一课时导学目标:通过学习 ,知道社会主义市场经济的内涵,理解发展社会主义市场经济的的意义,理解“四个尊重”方针。导学重点 :“四个尊重”方针导学过程一、 自主学习(一)首先整体阅读教材P3536 页,然后边阅读边思考下面的问题。(二)实战演练阅读教材 P32海尔从亏损小厂到世界知名企业,思考:1海尔集团北美总部落户美国纽约繁华商业区曼哈顿,这一事实对你有何启发?逐 步 实现 共 同富裕发 展 社 会 主义市场经济让一切财富源泉充分涌流经济体制改革的目标是:发展社会主义市场经济的意义:“四个尊重”方针:劳动、知识、人才、创造的

2、重要性及其相互关系:贯彻“四个尊重”的目的和意义:精品p d f 资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - -第 1 页,共 4 页 - - - - - - - - - - 学习好资料欢迎下载2分析海尔集团成功的原因有哪些?二、问题交流1发现问题 。交换导学案(对子相互交换),检查对方是否认真完成了导学案。组内评比: 评比出组内书写最规范的同学和作业进步最大的同学,组长分别奖励他们一颗“作业之星”和“进步之星”,并作好记载。发现自己和同学答案不同的地方。2解决问题。(要求: 当某个组员回答问题时,其余的同学要专心听并思考,然后作出评价、纠正、补充、建议

3、)(1)解决组内答案有分歧的地方,并把讨论后形成的统一答案写下来。把在组内不能解决的问题梳理出来,写在黑板上。任务再分配。 (各个小组可以根据本组的爱好和实力领取梳理出来的问题。)(4)组长组织同学梳理出答案,并安排组员作好展示准备。三、展示提升( 当同学在展示时,我们要学会倾听、评价、补充、纠正,或者发表自己不同的意见。问题与问题的过渡要有衔接。)1 展示所领取的新问题的答案。2.展示自主学习中实战演练的答案。3展示你在本堂课中最大的收获。四巩固练习1完成金牌学案中该课时的作业。精品p d f 资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - -第 2 页,

4、共 4 页 - - - - - - - - - - 学习好资料欢迎下载第二课时导学目标:了解共同富裕的含义;理解如何实现共同富裕及其意义;导学重点 :总体小康和全面小康的区别。导学过程一、自主学习(一) 1首先整体阅读全面建设小康社会,逐步实现共同富裕,然后边仔细阅读教材边思考下面问题。2 什么叫部分先富,什么叫共同富裕,两者的关系如何?全面建设小康社会逐步实现共同富裕社会主义的最终目标:第三步:第二步:第一步:“三步走”的战略步我国目前小康水平特征:本世纪头20 年的目标及其关键目标:本世纪中叶的目标:精品p d f 资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - -

5、 - - -第 3 页,共 4 页 - - - - - - - - - - 学习好资料欢迎下载(二)实战演练材料一: 我国的社会主义是建立在生产力不发达的基础之上的,和发达国家比较,我国的生产力和科技、教育还比较落后,地区差距扩大的趋势尚未扭转,贫困人口还为数不少,人口总量继续增加,生态环境、自然资源和经济社会发展的矛盾日益突出。材料二:党的十六大报告指出:我们要在本世纪头二十年,集中力量,全面建设惠及十几亿人口的更高水平的小康社会,使经济更加发展、民主更加健全、科教更加进步、文化更加繁荣、社会更加和谐、人民生活更加殷实。(1)材料二中“更高水平的小康社会”应是一种什么样的状态?(2)请你联系

6、国内和国际实际,分别谈谈怎样建设“更高水平的小康社会”?二、问题交流1发现问题 。交换导学案(对子相互交换),检查对方是否认真完成了导学案。组内评比: 评比出组内书写最规范的同学和作业进步最大的同学,组长分别奖励他们一颗“作业之星”和“进步之星”,并作好记载。发现自己和同学答案不同的地方。2解决问题。(要求: 当某个组员回答问题时,其余的同学要专心听并思考,然后作出评价、纠正、补充、建议)(1)解决组内答案有分歧的地方,并把讨论后形成的统一答案写下来。把在组内不能解决的问题梳理出来,写在黑板上。任务再分配。 (各个小组可以根据本组的爱好和实力领取梳理出来的问题。)(4)组长组织同学梳理出答案,并安排组员作好展示准备。三、展示提升( 当同学在展示时,我们要学会倾听、评价、补充、纠正,或者发表自己不同的意见。问题与问题的过渡要有衔接。)1 展示所领取的新问题的答案。2.展示自主学习中实战演练的答案。3展示你在本堂课中最大的收获。四、巩固练习完成金牌学案中该课时的作业。精品p d f 资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - -第 4 页,共 4 页 - - - - - - - - - -

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