《2022年人教版六年级上册第二单元课时备课》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2022年人教版六年级上册第二单元课时备课（17页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、学习必备欢迎下载课题： 5 詹天佑 (1) 教学目标1. 掌握 11个生字，读读写写“杰出、修筑、设计、施工”等17 个生词。2. 初读课文，了解詹天佑的事迹，初步感受文章所表达的思想感情。教学重点：初读课文，了解詹天佑的事迹，初步感受文章所表达的思想感情。教学难点：初读课文，了解詹天佑的事迹，初步感受文章所表达的思想感情。教学过程教师行为教学素材学生学习行为一、 揭题示标二、 自学悟标三、 合作探标1、 课文是以什么来命题的？我们还学过哪些用人物姓名命题的课文？这些课文有什么特点？2、交流课外搜集的詹天佑的相关资料。教师补充。3、出示学习目标1、出示学习提示目标：轻声读课文，读准字音，读通句
2、子，不懂的词语查查工具书。要求：先自读，然后在小组里检查读生字，讨论不懂的词语。方法：读 -思-议2、检查交流：指名读，边读边检查生字、词语的读音。重点提示：挠，读；挟，读 x；藐，读 m 。3. 学习生字词，对比形近字。1、出示学习提示目标：熟读课文，思考：全文是围绕哪句话写的？（詹天佑是我国杰出的爱国工程师。）围绕着这句话作者又选择了哪些内容具体叙述？（接受任务执行任务完成任务。）要求：按照上面的思路讨论分段、 口述段意。方法：先独立思考，然后在小组里交流。第一段（第 1 自然段）讲詹天佑是我国杰出的爱国工程师。课题詹 天 佑 的相关资料课文生字词语课文自由发言轻声读课文，读准字音熟读课文
3、说一说根据所给的内容独立思考，分段精品p d f 资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - -第 1 页，共 17 页 - - - - - - - - - - 学习必备欢迎下载四、 训练固标第二段（第 2、3 自然段）讲在帝国主义的阻挠和要挟的情况下，詹天佑被任命为主持修筑京张铁路的总工程师。第三段（第 46 自然段）讲詹天佑主持修筑京张铁路。第四段（第 78 自然段）讲京张铁路提前竣工，给了藐视中国的帝国主义者一个有力的回击，以及人们对詹天佑的赞扬和怀念。说一说全文是按照什么顺序介绍詹天佑的事迹的？积累生字词熟读课文总结发言板书设计5詹天佑接受任务执
4、行任务完成任务。(2、3) （4、6）（7、8）课后小结精品p d f 资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - -第 2 页，共 17 页 - - - - - - - - - - 学习必备欢迎下载课题： 5 詹天佑（2）教学目标1学习课文，了解杰出爱国工程师詹天佑的事迹，激发学生热爱祖国、立志为祖国做贡献的思想感情。2. 结合具体事例，理解含义深刻的句子。引导学生从詹天佑在修筑铁路中表现出的科学态度和勇于创造中受到启迪3. 有感情朗读课文。教学重点：感受詹天佑严谨的科学态度，勇于创新的精神。教学难点：理解两种开凿隧道的方法以及“人”字形线路的设计妙处
5、。教学过程教师教学行为学生学习行为一、 揭题示标二、 自学悟标三、 合作探标1、复习导入。通过上节课的学习，我们知道詹天佑是一个怎样的人？（杰出的爱国工程师。）2、出示学习目标。1、出示学习提示：目标：自由读课文 2、3 段，思考：詹天佑是在什么情况下接受主持修筑京张铁路的？要求：先自读思考，然后在小组里交流。方法：读-思-议。2、 交流汇报。百年前，由于清政府软弱无能，中国遭受帝国主义列强的侵略和欺侮。当清政府刚提出修筑铁路的计划，他们就出来阻挠要挟我们，企图争夺铁路的修筑权，近一步控制我国的北部，掠夺我们的资源。詹天佑就是在帝国主义的阻挠、要挟、嘲笑声中毅然接受了任务。1、 出示学习提示一
6、： 目标：默读课文 4-6 段，思考：詹天佑接受任务后，围绕这条铁路的修筑，詹天佑做了哪几件事？（勘测线路、开凿隧道、设计人字形铁路）2、出示学习提示二： 目标：读第四段，思考：詹天佑是怎么说的？怎么做的？怎么想的？要求：用不同的符号画出相关语句，品读体会。方法：先自读思考，然后在小组里交流。3、出示学习提示三：目标：默读课文5、6段，根据课文内容给居庸关、八达岭两条隧道的工程画一张施工图，用箭头表示；借助课文中“人”字形线路的插图，说说火车爬陡坡的方法。要求：先自学，然后在小组里交流。方法：读 -画-说1909年 8 月 11日， 詹天佑终于带领工程人员让京张铁路提前两年竣工，为清政府节省了
7、白银 28 万两，创造了一个了不起的奇迹！1、 当你站在青龙桥车站的塑像下时， 会想些什么？请写下来。第一段课文二三段课文 4-6 段自由发言默读课文找一找回答问题带着问题默读课文，自学后交流抓重点词语体会周密、精细。学生谈体会。抓重点词语，感受严谨认真的科学态度。展开想象，感受扎 实 的 工 作 作风。边读边想象画面。有感情地朗读用图画一画，说一说。齐 读 第 七 自 然段，再一次感受这成功的喜悦。精品p d f 资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - -第 3 页，共 17 页 - - - - - - - - - - 学习必备欢迎下载四、 训练固
8、标2、 完成练习册。板书设计5詹天佑杰出爱国课后小结精品p d f 资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - -第 4 页，共 17 页 - - - - - - - - - - 学习必备欢迎下载课题： 6 怀念母亲（1）教学目标1学会 8 个生字，正确认读“弃养、凄凉、食不下咽、寝不安席、频来入梦、思潮起伏”等词语。在语言坏境中理解意思，运用一部分词语。2. 初读课文，理清文章脉络。3. 正确、流利地朗读课文，初步感受作者对两位母亲的情感。教学重点：初读课文，理清文章脉络。教学难点：正确、流利地朗读课文，初步感受作者对两位母亲的情感。教学过程教师教学行
9、为教学素材学生学习行为一、 揭题示标二、 自学悟标三、 合作探标四、 训练固标出示：“我仿佛又回到了四五十年前，我做了一个花的梦，做了一个思乡的梦。”出自哪篇课文？（自己的花是给别人看的，作者是季羡林）今天我们继续学习他的一篇文章怀念母亲。1、出示学习提示：目标：朗读课文，读准字音，读通句子。读后自学生字，不懂的词语查查工具书。要求：先自学，然后在小组检查生字，讨论不懂的词语。方法：读- 思- 议2、检查交流。字音、字形、词义的初步把握挚、寝、频、朦、胧、凄、斑、篇真挚弃养寝不安席终天之恨思潮起伏心潮腾涌1、出示学习提示。目标：朗读课文，说说这篇课文主要写了什么？ （课文以回忆的形式，介绍了作
10、者对两位母亲一位是亲生母亲，一位是祖国母亲“同样崇高的敬意和同样真挚的爱慕”。）将课文分为四部分。要求：先自读思考，然后在小组里交流。方法：读-思-议2. 检查交流。3、提出不懂的问题。读课文积累词语作者指名说一说指名读课文，读准字音1学生自由朗读课文。2. 默读课文，划分段落。板书设计6怀念母亲开篇点题怀念母亲异国思愁结尾扣题课后小结精品p d f 资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - -第 5 页，共 17 页 - - - - - - - - - - 学习必备欢迎下载课题： 6、 怀念母亲（2）教学目标1. 通过品词析句，感受课文朴实的语言中所
11、蕴含的复杂的思母与思国之情。2. 有感情朗读课文。3. 在读懂课文的基础上，体会关键词句在表情达意方面的作用。教学重点：通过品词析句，感受课文朴实的语言中所蕴含的复杂的思母与思国之情。教学难点：在读懂课文的基础上，体会关键词句在表情达意方面的作用。教学过程教师教学行为学生学习行为一、 揭题示标二、 自学悟标1、复习导入。齐读课题，通过初读课文，你知道“母亲”指？（亲生母亲和祖国母亲）“怀念”一词你怎样理解？（思念）课文主要写了什么？出示“我对这两个母亲怀着同样崇高的敬意和同样真挚的爱慕。”（1）从这句话中，你读懂了什么？（2）读了这句话，你还想知道什么？过渡：这节课，让我们再次走进文本，感受作
12、者的思母与思国之情。1、出示学习提示。目标：朗读课文思考：从文中哪些地方可以看出“我对这两个母亲怀着同样崇高的敬意和同样真挚的爱慕？”要求：圈画出相关语句，用心品读。方法：先自读思考，然后在小组里交流。2、 交流汇报，品读思母之情。联系课文第二自然段谈理解3、品读思国之情我想到故乡，故乡的老朋友，心里有点酸酸的，有点凄凉。然而这凄凉并不同普通的凄凉一样，是甜蜜的，浓浓的，有说不出的味道，浓浓地糊在心头。4、质疑：为什么我在想到故乡、老朋友时，心里感到凄凉，却又是甜蜜的？课题课文第二段相关句子指名发言概括地说一说圈画出相关语句，用心品读。谈自己的体会。“ 频来 入 梦 ”是什么意思？品读思母之情
13、自己谈谈体会精品p d f 资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - -第 6 页，共 17 页 - - - - - - - - - - 学习必备欢迎下载三、 合作探标四、 训练固标五、作业因为作者身在异国他乡，远离了祖国和亲人，心中有忧愁，有思念；但在远离故乡的日子里，能时常怀念起在故国生活的情景，不断回想起好友，心中自然多了一丝安慰，一点甜蜜。1. 学习提示。 目标： 课文最后对“这两位母亲的怀念”作结，小组合作读读文章的开头和结尾，你体会到什么？（首尾呼应，感情表达更加鲜明、完整）要求：合作朗读，交流讨论。方法：读 - 思- 议2. 学习写法引用
14、说明法本文最突出的特点是作者为了真切地说明自己在留学期间怀念母亲、思念祖国的浓浓深情，恰当地引用了自己日记和散文中的几段语言，将对两位母亲的同样敬意、同样爱慕表达的酣畅淋漓。1、摘录文中描写对祖国母亲魂牵梦萦的句子，读一读。2、搜集关于爱国方面的歌曲、散文。开头和结尾思考问题后交流总结发言板书设计6、怀念母亲崇高的敬意真挚的爱慕生身母亲祖国母亲课后小结精品p d f 资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - -第 7 页，共 17 页 - - - - - - - - - - 学习必备欢迎下载课题： 7*彩色的翅膀教学目标1较快速度默读课文，理解课文内容
15、，学习守岛战士在艰苦的条件下热爱海岛、改造海岛的高尚品德。 2 了解自然界中瓜果蔬菜的收获与昆虫之间的关系。 3 有感情地朗读课文。教学重点：1了解“尝瓜会”上西瓜的不平常的来历，体会战士最后说的那段话的含义。2了解自然界中瓜果蔬菜的收获与昆虫的关系。教学难点：用较快速度默读课文，理解战士小高最后说的那段话的含义，感受战士们对海岛的热爱，对祖国的热爱。教学过程教师教学行为教学素材学生学习行为一、 揭题示标二、 自学悟标三、 合作探标1、 你知道课文描写了发生在哪里的故事吗？简介西沙群岛。西沙群岛，又名宝石岛。岛上遍布礁石，缺乏土壤，再加上它地处热带区，经常遭受风暴和台风袭击，因此岛上没有定居的
16、居民。就是在这样艰苦的条件下，战士们忠诚地履行着建设海岛，保卫海岛，保卫祖国的神圣天职。2、 去了解一个真实而动人的故事。 板书课题。略读课文，需要我们用精读课文习得的方法来自主学习。出示学习目标。1、出示学习提示：目标：自读课文，读准字音，读通句子，思考：故事发生在什么地方？课文主要讲述了哪几件事？要求：先自读思考，然后小组交流。方法：读-思-议2、交流初读感知。 故事发生在去宝石岛的路上和宝石岛上。（一）战士小高探亲回来带小昆虫上岛。（二）岛上战士开尝瓜会。1、出示学习提示一： 目标：再读课文，思考：从课文的介绍你知道“宝石岛”是一个怎样的海岛？ 有着一群怎样的战士？西沙群岛导语课文自由发言阅读导语，明确任务。默读思考精品p d f 资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - -第 8 页，共 17 页 - - - - - - - - - - 学习必备欢迎下载四、 训练固标要求：先自读课文，画出相关的句子。=然后在小组里交流。方法：读 - 思- 议2、汇报交流。（体会战士们的爱岛、爱国情怀。）是啊，美丽的西沙群岛花团锦簇， 蜂飞蝶舞，瓜果飘香
