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1、学习必备欢迎下载28 彩色的非洲教学目标：1认识 14 个生字。读读记记“斑斓、炽热、湛蓝、充沛、硕大、火炬、巨蟒、渗透、聆听、木薯、强悍、粗犷、篝火、繁花似锦、含情脉脉、目不暇接”等词语。2有感情地朗读课文，了解非洲独特的自然景观与风土人情，通过揣摩文章的表达特点体会作者对非洲的赞美之情。教学重点：1认识 14 个生字。读读记记“斑斓、炽热、湛蓝、充沛、硕大、火炬、巨蟒、渗透、聆听、木薯、强悍、粗犷、篝火、繁花似锦、含情脉脉、目不暇接”等词语。2有感情地朗读课文，了解非洲独特的自然景观与风土人情，通过揣摩文章的表达特点体会作者对非洲的赞美之情。教学准备：课件。教学过程：一、谈论非洲，揭示课题
2、：你们印象中的非洲是怎样的？（学生综合自己在电视、报刊等媒体获得的信息，谈对非洲的印象。）今天，我们一起来学习一篇介绍非洲的课文彩色的非洲。 （板书课题）二、初读课文，整体感知：1自由朗读课文， 努力把课文读正确，读通顺， 读明白， 屏幕上的词语解释供大家参考。（出示：重点词语解释）2出示课文中难读的长句子，进行检测。（学生读长句子，体会停顿、层次。）3读了课文以后，你觉得非洲是怎样的？可以用哪些词语来形容？（板书学生感悟到的词语）设计意图：交流阅读感悟，引发认知冲突，激发求知欲望，为进一步感悟文本奠定基础。三、再读课文，理清文脉：默读课文，思考：作者是怎样介绍非洲的？（课件呈现）非洲真是一个
3、色彩斑斓的世界啊！那里的是彩色的，那里的是彩色的，那里的是彩色的，那里的是彩色的。啊，非洲，好一个多姿多彩的世界！设计意图： 通过言语实践帮助学生理清文章脉络；同时训练学生的逻辑思维，在暴露学生思维状态中纠正概念混淆，层次不清等思维混乱问题。三、细读课文，感悟非洲：1赏读彩色的植物；语言文字是有色彩的，是有画面的。请你细细地读描写植物的语段，边读边想象：你仿佛看到了怎样的画面？（学生自由朗读，自由想象画面。学生朗读自己喜欢的句子，并描述自己看到的画面。）引读：除了沙漠之外的非洲大地真是（生接读）你们瞧，芒果树开花了（生接读）仙人树开花了（生接读）玉兰树开花了（生接读）火炬树也开花了（生接读）最
4、妙不可言的是那叫花树的树，远远望去（生接读）。（概括描写部分可以全班读，具体描写部分可以开小火车，并可以循环进行。）（展示非洲植物图片，配乐）让我们伴随着美妙的乐声，欣赏着斑斓的画面，一起来美美地读一读。（学生先欣赏图片，自由诵读书中语句；然后配乐朗读。）此时，你感受到非洲是一片怎样的土地？设计意图： 这个语段作者用色饱满，想象奇丽， 植物形象鲜明， 因而采用朗读、 想象、 描绘等方式，引导学生入境，在充分地读中强化形象，积累语言。图片的呈现，一是为了印证想象，丰满形象；二是精品p d f 资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - -第 1 页，共 5
5、 页 - - - - - - - - - - 学习必备欢迎下载为了营造情境，感悟文本。2比读彩色的食物：自由读相关语段，说说自己的感受。语言比较：（课件呈现）在富裕人家的餐桌上，有流着殷红的血的牛排，有五光十色的水果沙拉，有像是流动的颜色的各种饮料；在不太宽裕的家庭，有粉红的木薯，金黄的香蕉，红沙瓤的西瓜，黄中透红的芒果取之不尽。（学生对比课文阅读，体会表达效果，交流阅读感受。）引读：这是多么绚丽的色彩啊！你瞧（生接读）我们再回过去看看写花的那些句子，你感受到了什么？朗读写花的句子。朗读写花的句子。设计意图： 作者通过强调色彩词，表现非洲色彩斑斓的特点，这是本文的一个重要的语言现象。引导学生通
6、过比较感悟文本的表达特点，有利于提升学生的语感品质，也有利于学生文章意境的体验。3悟读彩色的非洲人：找出写非洲人的句子读一读，想一想：非洲人是些怎样的人？四人小组交流自己的感受。引读：对于非洲人， 我们不能认为他们只是些贫穷而丑陋的黑人，他们是多么热爱生活！你看（生接读）对于非洲人， 我们不能认为他们只是些贫穷而丑陋的黑人，他们是多么富有活力！你看（生接读）小结：无论是服装，还是住宅，无论是绘画，还是歌舞，无不流露出非洲人乐观开朗、富于活力的性格。设计意图： 让学生潜心会文， 在描绘非洲人生活、艺术的语言文字中体悟非洲人的性格。安排引读，一是在旧经验与新认识的对比中，影响学生的情感、态度、价值
7、观；二是引读使文本的“意”与“象”相辅相成，相得益彰，经过整理后的语言也便于学生积累。4感受“天”、 “人”和谐：俗话说， “一方水土养育一方人” 。 我们似乎可以从非洲的自然环境中找到非洲人性格的某种联系。比如说赤道骄阳那么炽热、那么明亮，不就像非洲人乐观开朗的性格？不就像？（学生小组合作，联系上下文感悟非洲的环境与非洲人的性格之间千丝万缕的关系。）设计意图：设计这个环节，意在引导学生再次整体回顾课文，希望达到理解的深化，思想的升华。四、课后作业，拓展延伸：1收集、查找有关非洲的图片，并且运用课文语言给图片配上解说词，可以举办一个非洲风情展览会。2阅读台湾蝴蝶甲天下与课文中描写蝴蝶的语段，比
8、较台湾蝴蝶与非洲蝴蝶的异同。设计意图： 非洲的动物是学生比较熟悉，比较感兴趣的内容，可以通过作业引导学生自读课文，旨在顺应学情，突出重点，起到繁简相宜，节奏明快的效果。板书设计：28 彩色的非洲蓝天、骄阳植物世界色彩斑斓多姿多彩动物世界文化艺术精品p d f 资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - -第 2 页，共 5 页 - - - - - - - - - - 学习必备欢迎下载口语交际 ?习作八教学目标：1增强口语表达的能力，培养合作和交往的能力。2培养细心观察的习惯，把近期的所见所闻所思所感，选最想写的内容写下来。3能抓住场景特点进行描写。教学重
9、点：把近期的所见所闻所思所感，抓住场景的特点，进行习作，顺序清晰，生动具体。教学时数： 3 课时课前准备：课前从电影、电视、书籍、报刊等渠道去收集其他一些异域风情。教学过程：第一课时（口语交际）一、导入新课谈话引入： 本组课文让我们领略了亚洲、欧洲、非洲的风情，你还想了解其他一些异域风情吗？我们本节课就把你课前从电影、电视、书籍、报刊等渠道去收集其他一些异域风情介绍给大家。二、读课题，明要要求1自读课题，弄明白说话的主题是什么。（ “聊聊热门话题” ）2围绕这个中心，要说清楚哪几个要点呢？（1）可以是国际、国内的重要新闻。（2）可以是学校、舰艇、社区中人们关注的事情。（3）还可以是好人好事好风
10、尚，可以是不良倾向新闻题等。三、分小组讨论1按课前设计表格让学生分类（学校里、家庭中、社会上）填写各自最感兴趣最想说的话题，把话题相同者组合成一个个小组进行讨论，2提出要求：围绕中心话题进行讨论。分工合作，团结协作。对听的同学要求认真倾听，抓住要点，听后表明自己的看法4每组推荐一名在全班交流。（在学生讲述时教师要指导把事情的过程说清楚，说具体， 引导学生打开思路。）5评出最佳演讲者。第二课时（习作）教学目标：1增强口语表达的能力，培养合作和交往的能力。2培养细心观察的习惯，把近期的所见所闻所思所感，选最想写的内容写下来。教学过程：一、导入新课谈话引入： 这是本学期的最后一次习作，也是一次不限定
11、习作内容的自主、自由习作。今天的习作不限定内容、范围，只要是自己想写的内容都可以写。二、读题：明要求1自读习作要求的介绍，弄清写作的内容和要求。2梳理：内容：本次习作不限定内容、范围，无论是新闻、感受还是想象，只要是自己想写的内容都可以写。精品p d f 资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - -第 3 页，共 5 页 - - - - - - - - - - 学习必备欢迎下载要求：把本学期的一些写作表达方法运用到这次习作中去。顺序清楚，内容具体，语句通顺。三、指导选材重点引导学生联系各自近期的所见所闻所思所感，选择最想写的内容写下来。教师一定要把学生
12、的思路打开，鼓励学生在内容的选择、顺序的安排、语言的使用上，能与他人有点不同，有点新意。四、指导写法1习作内容要具体，感情要真实，语句要通顺，采用多种表现手法；语言优美。2个别学困生当面指导五、学生进行写作练习（学生写完后进行交流，评比，然后相互修改。）回顾?拓展八教学目标：1积累语言，增强书面语言的表达能力，鼓励学生在内容选择、顺序的安排语言的使用上，能与他人有点不同，有新意。2让学生积累更多的名人名言，并领会其深刻的含义。3培养学生的阅读兴趣。教学重难点：会归纳总结本单元及本学期的写作方法。教学时数： 2 课时教学过程：一、交流平台1一是交流学生从电影、电视、书籍、报刊等渠道了解到的异域风
13、情；二是交流本组课文表达上的特点；三是交流本学期自己在语文学习上的收获、体会以及今后努力的方向与打算。本学期课文表达上的特点是我最喜欢的课文是_, 因为我从中知道了_ 我最喜欢的人物是_, 因为我从他身上_ 我印象最深的是_, 因为 _ 我还有很多收获_ 我今后努力的方向与打算3自由组合，分小组进行讨论，并交流心德。4进行交流评价。5各小组进行补充。6交流完后办一份“异域风情”手抄报（或剪贴报、黑板报）。二、日积月累1自由读名人名言。2介绍自己所了解的这几个名人。3熟读名人名言，说说自己读懂了什么。4交流自己对名言的理解。歌德的名言强调奉献的精神；雪莱的名言激励人们用积极乐观的态度面对生活、工
14、作、 事业上的困难，遇事不悲观失望；泰戈尔的名言赞颂了无私奉献的精神；普希金的名言鼓舞人们要乐观向上，积极生活，心平气和地坦然面对一切。5比一比，看谁读得有感情，看谁背得快。6你还读过这几位名人的哪些名言，读给大家听。三、趣味语文1阅读趣味语文，想想讲了什么。2交流自己的理解（有趣之处在哪里）。手表广告言外之意是说这家钟表公司的产品质量非常好；精品p d f 资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - -第 4 页，共 5 页 - - - - - - - - - - 学习必备欢迎下载最短的科幻小说给人留有无限的想象空间；交通告示幽默风趣，富有人情味，提示
15、司机注意交通安全市区内限速30 英里；超过60英里，要接受处罚；超过80 英里，就会有安全隐患与生命危险。3朗读比赛。4最后交流一下各自了解或搜集的趣味语文材料。教师也可相机补充一些如：劳特公司在其生产的劳特牌胶水广告上写道：谁能用手把劳特牌胶水粘到墙上的金币掰下来，这块金币就归他所有。再如：在美国西海岸一条公路的急转弯处，有一幅标语牌是这样写的：“如果你的汽车会游泳的话，请照直开，不必刹车。 ”在长岛公路路口，有一块警示牌上写道：“电线杆自卫时，会给汽车和司机带来伤害。 ”精品p d f 资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - -第 5 页，共 5 页 - - - - - - - - - -
