《2022年人教版五上语文按课文内容填空答案》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2022年人教版五上语文按课文内容填空答案（9页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、人教版五上语文按课文内容填空一、第一组课文的主题是（关于读书）。1. 窃读记的作者是台湾著名女作家（林海音），代表作是 城南旧事。课文的中心句是 :我很（ 快乐），也很（ 惧怕）这种窃读的滋味。2. （急忙）打开书，一页，两页，我像一匹（饿狼），（贪婪）地读着，我很（快乐），也很（惧怕）-这种（窃读）的滋味。我快乐是因为（能学到知识），我惧怕是因为（害怕被老板发现 ).我总会想起国文老师鼓励我们的话： （ 你们是吃饭长大的，也是读书长大的”）！从这可以看出 “ 我” 对读书的（渴求）和对知识的（如饥似渴）。3. 在“ 我爱阅读 ” 的综合性学习活动中，我们开展了（辩论会）和（交流读书故事）两项
2、学习活动。4. 小苗与大树的对话文体是（访谈录），“ 大树” 是指（季羡林）老爷爷。季老先生告诉苗苗，读书要（中西）贯通，（古今）贯通，（文理 ）贯通，想写好文章，只有 （多看课外书） ， 用杜甫的话说就是（读书破万卷，下笔如有神） 。5.走遍天下书为侣的作者是（英）国作家（ 尤安. 艾肯）。课文中作者把一本书比作（朋友）、（家）、（伴侣）和（故地）。所以，我愿意坐在自己的船里，（一遍又一遍）地读那本书。（首先）我会 （思考） ， 故事中的人（为什么这样做） ， 作家为什么要写这个故事。（然后） ，我会在脑子里继续把这个故事编下去，回过头来（品味）我最（欣赏）的一些片段，并问问自己（为什么喜欢
3、它们），我还会再读（其他）部分，并从中找到我以前（忽略）的东西。做完这些，我会把书中学到的东西（列个单子） 。（最后） ， 我会想象作者是什么样的， 他会有怎样的（生活经历） 一本你喜爱的书就是（一位朋友），也是一处（随时想去就去的故地）。一本你喜爱的书就是（一位良师），也是（一把开启智慧大门的钥匙）。6.我的 “ 长生果 ” 作者是（ 叶文玲），作者以亲身经历告诉我们：作文，首先构思要（别出心裁），其次，作文要写（真情实感）。二、第二组课文的主题是（思念赞美家乡）。1. 泊船瓜洲作者是（宋朝）的（ 王安石 ）。诗中传颂千古的名句是（春风又绿江南岸），（明月何时照我还），此句表达了诗人（思念家
4、乡的思想感情）。2. 秋思的作者是（唐）朝的（ 张籍）。最能表达诗人矛盾心情的诗句是（复恐匆匆说不尽），（ 行人临发又开封）。诗人抒情方法是（叙事抒情）。这首诗表达了作者（思念亲人的思想感情）。长相思是一首（词），（ 长相思）是词牌名。作者是被称为“ 满清第一词人 ” 的（ 纳兰性德）。山一程，（水一程），（身向榆关那畔行），（夜深千帐灯）。风一更，（雪一更），（聒碎乡心梦不成），（故园无此声）。我还能默几句表达思乡的诗句：举头望明月，低头思故乡。独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。3. 梅花魂的作者是（陈慧瑛）。课文写了外祖父眷念祖国的五件事：1 教“ 我”读唐诗宋词。 2（ 珍爱墨梅图） ；3
5、 无法回国而哭泣； 4（赠我墨梅图）5 临别赠 “ 我”手绢。梅花魂中魂的意思是（精神） 。表现了外祖父对 祖国的思念之情。外祖父借 梅花-赞扬了 有气节的人 ，希望我像梅花一样做一个 有气节 的人。这是一种 借物喻人 的写作方法。精品p d f 资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - -第 1 页，共 9 页 - - - - - - - - - - 旁的花，大抵是（春暖才开花），她却不一样， （ 愈是寒冷），愈是（ 风欺雪压），花开的（愈精神），（ 愈秀气）。她是最有（ 品格）、最有（灵魂）、最有（骨气）的！他们不管经历（多少磨难），不管受到怎样的
6、（欺凌），从来都是（顶天立地），不肯（低头折节）。他们就像（梅花）一样。一个中国人，无论在怎样的（境遇）里，总要有梅花的（秉性）才好。4. 桂花雨的作者是（琦君）。5. 小桥流水人家 作者是（谢冰莹），课题出自元代著名剧作家 （ 马致远）的散曲天净沙 秋思。6. “推敲” 这个典故的主人公是（贾岛）和（韩愈），相关诗句是（鸟宿池边树），（僧敲月下门）。三、第三组课文的主题是（说明文）。1. 我们了解的四种说明方法是 （ 打比方）、 （ 作比较 ）、 （举例子）、 （列数字）。2. 鲸类中体型最大的是（蓝鲸），目前仅存不到（ 50 ）头。鲸的生活习性包括鲸的进食、（鲸的呼吸）、( 鲸的睡觉 )、
7、鲸的生长。鲸是哺乳动物的原因是：鲸用（ 肺）呼吸，鲸是（胎）生，幼鲸靠吃母鲸的奶长大。鲸的种类很多，总的来说可以分为两大类：一类是（须鲸），没有（牙齿），主要吃（虾和小鱼）；一类是（齿鲸），有（锋利的牙齿），主要吃（大鱼和海兽）。3. 松鼠的作者是（法）国著名的博物学家、作家（布封），他用 40年的时间写出了 36 册的巨著自然史 。松鼠是一种（漂亮）的小动物，（乖巧），（驯良），很讨人（喜欢）。4. 新型玻璃为我们介绍了五种新型玻璃： 夹丝网防盗玻璃、（夹丝玻璃）、（变色玻璃）、（吸热玻璃）、“ 吃音” 玻璃。 “ 时时勤拂拭，（勿使染尘埃）。”5. 森林报不是（报纸），而是（一本书）。它是
8、苏联著名科普作家（ 维.比安基）的代表作。四、第四组课文的主题是（生活中得到的启示）。1. 钓鱼的启示给 “ 我” 的启示是：道德只是个简单的（是）与（非）的问题， （ 但实践 ） 起来却很难。一个人要是从小受到像把钓到的大鲈鱼放回湖中这样（严格）的教育的话，就会获得道德实践的（勇气）和（力量）。课文中 “ 我”心情变化的过程是：得意 （急切）（委屈）无奈（依依不舍）。2. 当我一次次面临（道德抉择）的时候，就会想起父亲曾（告诫）我的话：（道德只是个简单的是与非的问题，实践起来却很难），34 年前那个（月光如水）的夜晚，给我留下了（永久的回忆）和（终生的启示）。3. 通往广场的路不止一条： （
9、 通往广场的路不止一条）。 （ 生活 ）也是一样。（假如 ）你发现这条路不能到达（目的地）的话，就可以走（另一条路试试）。4. 落花生的作者是台湾著名作家（许地山），笔名（落华生）。课文的主要内容用小标题可以概括为种花生、（收花生）、（品花生）、（ 赞花生 ）。其中（赞花生）是重点描写。课文的中心句是：“ 那么，人要做（有用）的人，不要做（只讲体面而对别人没有好处的人）的人。我们姐弟几个都很高兴， （ 买种），（翻地 ），（播种 ），（浇水 ），没过几个月，（居然 ）收获了。花生它虽然（不好看），可是（很有用 ），所以人要做（有用），不要做（ 只讲体面而对别人没有好处的人）。精品p d f 资
10、料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - -第 2 页，共 9 页 - - - - - - - - - - 5. 珍珠鸟的作者是著名作家（冯骥才）,课文的中心句是（信赖，往往创造出美好的境界）。成语故事 “ 水滴石穿 ” 的主人公是（张乖崖），现在比喻学习或者做事只要有（恒心 ），(坚持不懈),就能战胜困难，取得成功。五、第五单元是综合性学习，主题是（遨游汉字王国），它分两个板块，一是（有趣的汉字 ） ， 二是( 我爱你，汉字 )。 活动计划一般包括活动 （时间） 、 活动 （内容） 、（参加人员）、（ 分工情况）等。1. “一个字，两张口，下面还有一条
11、狗 ” 打一字： （ 哭）， 猜谜语的方法是（ 组合法） 。 ”2. “画时圆，写时方；冬时短，夏时长 ” 打一字： ( 日 ),猜谜语的方法是（象形法） 。谐音是音 ( 同 )或相近的字。外甥打灯笼 照旧（舅），括号内是（本）意，括号外是引申义。3. “仓颉造字 ” 只是一个（传说 ），古代（）创造了汉字。文字产生以前，古人曾经采用（ 结绳记事）和（物语）表达和交流。东汉的（蔡伦）改进了造纸术，人们才开始在纸上写字。在此之前，人们在（竹子）片和（木头 ）片上写字。 “ 册” 就像竹简的形状，因此它是（象形）字，此外还有几种造字方法，如（ 会意）、（指事）、形声。汉字的演变过程是甲骨文（金文
12、）（ 篆书）隶书（ 楷书 ）草书（ 行书 ）。最早发现甲骨文的人是清朝光绪年间最高学府 （国子监）的主管官员（ 王懿 ） 。 甲骨文已经是比较完善的文字， 盛行于 （ 殷商）时期。中华汉字，（生动形象）。（传播文明 ），盖世无双，（连缀成句），（顿挫抑扬 ）。书法字体，各具特长。篆书隶书，（古色古香）。行书（流畅），正楷(端庄 ),狂草（奔放 ），凤舞龙翔。（对联）形式，汉字（独创），左右工整，（能简能祥），即便（言志），又供（观赏 ）。我知道著名的古代书法家有(王羲之 )，他的作品 兰亭序 被称为 “ 天下第一行书 ” 。还有唐朝的（柳公权）和颜真卿。4. 汉字在书法家的笔下，它们更能生发出
13、（无穷无尽）的变化，或（挺拔如峰），或（清亮如溪），或（浩瀚如海），或（ 凝滑如脂）。六、第六组课文的主题是（父母之爱）。1. 地震中的父与子 作者是（ 美 ）国作家（马克.汉林），故事发生在（美国洛杉矶）（地名）。父亲经常对儿子说的一句话是( 不论以发生什么 ,我总会跟你在一起! ),这是父亲对儿子的 ( 承诺 )，也是儿子在恐惧和黑暗中信心和力量的源泉。这对（了不起）的父与子，无比（幸福）地紧紧（拥抱）在一起。说父亲了不起是因为（始终不放弃救儿子） ；说儿子了不起是因为（在身陷困境中先人后已 ） 。多么了不起的父与子，我想对（ 父亲） 说：“你的永不放弃的精神值得我们学习!”2. 慈母情深
14、的作者是当代著名作家（梁晓声）。课文中的 “ 我” 拥有的第一本长篇小说是青年近卫军 。 现代诗 纸船 寄母亲的作者是（冰心） 。3. “ 精彩极了 ” 和“ 糟糕透了 ” 的作者是（美） 国作家巴德 舒尔伯格。我有个（ 慈祥）的母亲，她常常对我说： “ 巴迪，这是你写的吗？ （ 精彩极了）！” 我还有个（ 严厉）的父亲，他总是（皱着眉头）说：“ （ 这个糟糕透了。）” 这些年来，我少年时代听到的两种声音一直（交织）在我的耳际：（精彩极了），（糟糕透了）它们像（两股风）不断地向我吹来。我（谨慎）地把握住我生活的小船，使它不被哪一股风刮倒。我从心底里知道，“ 精彩极了 ” 也好， “ 糟糕透了
15、” 也好，这两个（极端）的（断言）有一个共同的出发点 那就是（ 爱），在（爱）的鼓舞下，我努力地向前驶去。长大以后，巴迪明白了父亲的爱是（严精品p d f 资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - -第 3 页，共 9 页 - - - - - - - - - - 格要求）的爱，母亲的爱是（鼓励表扬）的爱，这两种不同的爱都是为了 （自己的孩子健康的成长）。4. 学会看病作者是（毕淑敏） 。 世界著名漫画集 父与子的作者是（ 德）国的（埃.奥.卜劳恩）。七、第七组课文的主题是（勿忘国耻）。1. 圆明园在（北京西北郊） ， 是一座（举世闻名） 的皇家园林。它
16、由（圆明园） 、（万春园）和（长春园）组成，所以也叫（圆明三园）。园中有（金碧辉煌）的（殿堂），也有（玲珑剔透）的（亭台楼阁），漫步园内，有如漫游在（天南海北） ， 饱览着中外（风景名胜） ， 流连其间，仿佛置身在（幻想的）的境界里，园内不但（建筑宏伟），还收藏着最（珍贵）的（历史文物）。我国这一园林艺术的 （瑰宝）、建筑艺术的（精华），就这样化成了一片 （灰烬）。圆明园的毁灭是（祖国文化史上不可估量的损失），也是（世界文化史上不可估量的损失）。2. 圆明园的毁灭中，课文用大量笔墨写圆明园昔日的辉煌。如（布局）的精美，（建筑）的宏伟，（文物）的珍贵。这样写能激发读者对圆明园的无比（热爱），更能激发对（英）、（法）、贪婪的（ 本性）无比的（ 憎恨）。学完课文，你最想说的一句话是（勿忘国耻 ,振兴中华）。3. 狼牙山五壮士中 “ 五壮士 ” 分别是班长（马宝玉） 、副班长（葛振林） ，战士（ 宋学义） 、胡德林和胡福才。 用小标题概括课文的主要内容：接受任务 （痛击敌人）（ 引上绝路）-（ 顶峰歼敌）跳下悬崖。表现了他们（热爱祖国仇恨敌人 机智勇敢勇于牺牲）的革命精神和英雄气概。我要用（顶
