《科学：蛋宝宝站立起来》由会员分享，可在线阅读，更多相关《科学：蛋宝宝站立起来（5页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、小班科学：蛋宝宝站起来主备人：王晓薮教材出处：自编核心经验二、在幼儿动手的操作活动中，发现让蛋宝宝站起来的多种方法。活动目标1. 探索发现蛋宝宝站起来的多种方法。2. 理解物体站和支撑的概念。3. 初步形成互相协商，想办法解决问题的习惯。三、活动准备熟鸡蛋、沙包、线圈、毛巾、瓶子、积木、纸、装有米、绿旦的碗等。活动过程环节一、引导幼儿探索 蛋宝宝能站在桌 子上吗幼儿活动1. 想一想：蛋宝宝能不能在桌子 上站起来？2. 蛋宝宝想和小朋友一起学做解 放军的游戏，请小朋友起立做一 个立正的动作。3. 蛋宝宝看到小朋友站的真有精 神，它们也想学做解放军。你们4. 想一想：蛋宝宝能在桌子上立 正站好吗？
2、5试一试：怎样让蛋宝宝在桌子上 站起来？6.请小朋友拿起蛋宝宝试一试。关注点与策略关注点：引导幼儿尝试让鸡蛋在 桌子上站立策略：讨论法:说一说蛋宝宝能 否在桌子上站立。实践操作法:实践验证蛋 宝宝能否在桌子上站立。IIII二、在游戏中，使 幼儿探索让蛋站 立的多种方法1、幼儿自由选择材料，探索让蛋 宝宝站起来的方法(1)幼儿把蛋 宝宝放在瓶口、盖子上，蛋宝宝 站在了它们上面。关注点：引导幼儿自主选择 材料探索让蛋宝宝站起 来的方法。策略：1. 讨论法:幼儿自主畅想 要选择什么材料。2. 探索法:幼儿互相交流(2)把沙包压出一个坑，或在大 米、小米、沙子的表面压出一个 坑，或把线围成一个圈，用布
3、围 在一起支撑住鸡蛋，都能使蛋宝宝站起来。2、探索与讨论：教师引导幼儿互 相交流讲述自己让蛋宝宝站起来 的方法，探讨蛋宝宝站起来的原 因，获取有关的知识经验：(1) 杯口、瓶口、支撑住蛋宝宝， 蛋宝宝便站了起来。(2) 没有明显的类似瓶口的支 撑，可以在沙子面上压个坑，或 把线圈围起来，蛋宝宝也能站起 来。讲述自己让蛋宝宝站起 来的方法,探讨蛋宝宝站 起来的原因，获取有关的 知识经验二、蛋宝宝能站在 纸上启发幼儿猜测讨论：把纸揉成纸 团儿，蛋宝宝便站在了纸上。 引导幼儿用其他小朋友的办法， 让蛋宝宝站起来。并讲给教师和 小朋友听。让幼儿寻找生活中放鸡蛋的方 法：如冰箱中的鸡蛋、卖鸡蛋箱 中的纸
4、垫等。把蛋宝宝送回家。关注点：引导幼儿畅想蛋宝 宝能否在纸上站立。策略：猜测讨论：蛋宝宝可 否在纸上站立。实践探索：让蛋纸上站活动反思:本次活动选择及设计源于幼儿生活，符合小班幼儿好动手、喜探究的心理特 点。通过这次活动，不仅是要帮助幼儿运用各种感官探索使蛋宝宝站起来的方法, 发展幼儿的思维能力和动手能力，加强幼儿不怕困难、尝试用多种方法解决问题, 更主要的是引导幼儿乐于动手操作，激发幼儿参与科学探索活动的兴趣并体验成 功的乐趣。本活动教学操作主要有三个部分：第一环节是让幼儿在无支撑材料的 平面上尝试让蛋宝宝站起来，让幼儿体验失败。第二环节是通过材料的帮忙让蛋 宝宝站起来，是让幼儿体验成功，我让幼儿看一看，比一比，还请幼儿充分运用 各种材料，从易到难地尝试，这样既动手又动脑。但在这环节中如果我不作示范 而是直接导入说“小朋友我们人都是用一双脚站起来的，蛋宝宝有脚吗？我们用 这些材料给它安上一双小脚看它能不能站起来”可能幼儿会更加好奇蛋宝宝能不 能站，也会更有兴趣动手，也能给幼儿一个思考的空间。第三环节是讲述幼儿用 什么方法让蛋宝宝站起来的，但这环节我过于担心时间所以请幼儿个别起来讲述 得少了。
