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教育随笔理性对待需要老师抱抱孩子教学心得 课件教育随笔：理性对待需要老师抱抱的孩子 23岁的幼儿对亲近的人有强烈的依恋感，在与亲人分离来园时，他们会用啼哭的方式来表示分离的痛苦。而且他们情绪外露，极易受环境的影响，如：一个孩子想妈妈哭了，便有好几个孩子跟着他一起哭，喋喋不休，此起彼伏。此时如果抱起其中一个孩子，其他的孩子也会要求老师抱抱。作为老师的我，纵有三头六臂，也招架不住呀。刚开始我也是十分头疼，手足无措，筋疲力尽。以后我决定凡是刚入园的孩子，不要总是碰见孩子一哭就马上过来抱抱，应该蹲下身来与孩子交流，而且要细心、耐心地去和他们交流，倾听孩子的心声。对于哭着喊抱抱的孩子，我会说老师可以抱抱你，但是老师喜欢抱不哭闹的孩子，他便立马会说不哭了，坐在我的腿上，我又会和他讲：闭上眼睛，你能看见吗？所以我们不能哭鼻子，要是眼睛哭坏了，我们就什么也看不见啦而对于不哭闹只要求老师抱抱的孩子，我会说老师很累，老师也需要人抱抱，要不你也抱抱我吧，此时孩子会伸出他稚嫩的小手，搂着我的脖子，还会像模像样地拍拍我的背。 及时地从不同方面来了解孩子的心理特征，了解他们的喜怒哀乐，了解孩子的内心世界，让他们可以充分地信任我们，引导孩子找到真正的快乐，相信我们的工作也会变得轻松起来。 课件
