二年级科学下学期期末监测质量分析一、分数段人数统计人数总分平均分及格率90-10080-89.960-79.960以下二、试卷分析及错题列举（一）试卷分析本次试题紧扣课本，能很好的反应学生基础知识的掌握情况，本次考试试卷难易程度适中，大部分学生较好的掌握了所学知识，极个别学困生的成绩不理想试卷在很大程度上区分了学生的学习情况以及知识掌握程度，也真实的反映的学生的实际水平二）错题分析1.填空题（1）把条形磁铁水平悬挂在支架上，让它能自由转动，可以用来指示 指南的一端叫南极，用字母 表示，指北的一端叫北极，用 表示2）公元前3世纪初，中国人就发明了早期的指南针，指南针又叫 分析：是学生对基础知识掌握得不是很牢固，该记的没有记，记住的书写错误了科学课让学生记和写的太少，学生虽然记住，但是却不会写有些题目甚至做过很多次的还是记不住2.选择题（1）仔细观察家里厨房的设施，会发现一般炒菜的锅是用（ ）制作的 A.铝 B.铁（2）外六角螺丝应该选择（ ）扳手A.十字形 B.L型分析：这个部分主要是让学生通过已有的学习经验，在结合自己生活的细心观察来判断，要培养孩子们认真观察，做生活的有心人。
3.判断题（1）磁铁上磁力最强的部分是磁铁的中间，叫做磁铁的磁极2）每一种材料都有它的优点和缺点 可以把不同优点的材料组合起来，做成人们需要的物品3）汽车前挡风玻璃是用夹层钢化玻璃制成的，能承受较强的冲击力分析：学生普遍在运用所学知识联系实际、综合分析和解决问题的能力上十分薄弱，语言的组织和表达能力不强，学以致用的能力比较差，说明学生创造性思维和重新组合知识的能力有待提高三、本次监测存在的问题1.不良习惯造成错误,学生在答题过程中，认为试题简单，而产生麻痹思想，结果造成错误 2.审题不认真造成错误,学生在答题过程中，审题存在较大的问题，有的题目需要学生在审题时必须注意力集中才能找出问题，但学生经常大意 3.学生对于规律的熟悉程度不够，不能够灵活运用4.分析、解决问题的能力不强造成错误5.在教授过程中孩子的学习习惯没有培养好：不认真倾听是孩子考不好的主要原因，本不该错的题，因为马虎、大意、不认真思考是孩子考试不理想的又一原因四、针对出现的问题，在以后的教学中怎样做1.继续做好常规教学工作，深入备课，认真上课，及时批改作业，积极听课学习他人先进教学经验和方法，提高教育教学水平。
2.要培养训练学生养成良好的自觉检查习惯3.加强关注学困生，做好辅差工作多给学困生表现自己的机会，多给予鼓励，使学困生重拾学习的信心，积极的投入到学习中来4.培养学生回答问题要积极、勇敢、语言表达要规范、准确，教师讲解要精、点拨要巧，使每一堂课具有较高的实效性5.多与家长沟通，使学生在教师与家长的共同教育下学好数学，为今后中、高年级的数学学习打下扎实的基础 3 -。