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1、Word文档下载后（可任意编辑） 鲁教版初四语文上册期中试题及答案 内容预览： 九年级语文试卷 一积累与运用 （20分） 1.注音填字。 （2分） 要论中国人，必须不被搽（ ）在表面的自欺欺人的脂粉所kung( )骗，却看看他的jn（ ）骨和脊（ ）梁。自信力的有无，状元宰相的文章是不足为据的，要自己去看地底下。 2.下边的词语中有错别字，把它们找出来然后改正。（2分） 秉烛夜谈 改斜归正 偃旗息鼓 真相必露 声色俱厉 不能自己 杳无消息 大势渲染 3.根据横线上的内容，依次改换为成语. （2分） （1）他爸爸是话剧演员，妈妈是歌唱家，平时常常听到看到，无形中受到很大影响，所以他也爱好舞台艺术
2、。 ( ) （2）他知道，以前的许多想法都是像空中虚幻不实的事物，转眼就会消失，以后必须踏实努力。 ( ) 4、修改下面得病句,在原句上修改。（2分） 我们来到这举世闻名的博物馆，看到琳琅满目的艺术珍品，无不使人感到自豪。 (2)他们最近又发动了全面的质量大检查运动，要在这个运动中建立与加强技术管理制度等一系列的工作。 5、在横线上写一个句子，要求与下面的这个句子的句式相同。（2分） 面对生活，人们有着种种思考：生活像一首乐曲，有快板也有慢板；_，_；_，_；生活像一艘行船，有顺流也有逆流。乐曲不断地变奏，_，_，行船需要胆识，生活使强者充满自信，使弱者望而却步。 6.请用一句话概括下列新闻的
3、主要内容。（2分） 晨报讯（记者袁琦 通讯员梁炜）昨日，我省要求，农村中小学课程改革要联系农村实际，突出农村特色。从今年秋季开始，农村初中学校从综合实践活动、地方课程及校本课程中每周安排3课时，用于绿色证书的教育，保证每个初中学生毕业时接受300学时左右的绿色证书的基础知识和基本技能培训。 7.诗歌填空 （8分） （1）苔痕上阶绿， 。（陋室铭） （2）天净沙秋思中表明游子飘泊在外思乡心情的句子是： 。 （3）开卷有益。读书有利于提高作文水平，正如杜甫所说： ， 。不过，阅读时要整体把握，不必支离破碎的分析，正如陶渊明说： ， 。 （4）次北固山下中的 ，既写出了实景之美，又表现了虚景的壮阔。
4、 （5）泊秦淮中批评统治者国难当头，醉生梦死的句子是： （6）请写出古代诗歌中表现关心民生疾苦之情的句子。（写两句） ， （7）观书有感中有哲理的句子是 。 （8） ，江春入旧年。 二文言文阅读 （15分） （一）.读古诗回答问题 （2分） 岱宗夫如何？ 齐鲁青未了。 造化钟神秀， 阴阳割昏晓。 荡胸生层云， 决眦入归鸟。 会当凌绝顶， 一览众山小。 1阴阳割昏晓，突出了泰山怎样的特点？ 2谈谈你对尾联的理解。 （二）课内文言文 （8分） 已而夕阳在山，人影散乱，太守归而宾客从也。树林阴翳，鸣声上下，游人去而禽鸟乐也。然而禽鸟知山林之乐，而不知人之乐；人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。醉
5、能同其乐，醒能述以文者，太守也。太守谓谁？庐陵欧阳修也。（选自醉翁亭记） 嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以己悲；居庙堂之高则忧其民；处江湖之远则忧其君；是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶？其必曰先天下之忧而忧，后天下之乐而乐乎。噫！微斯人，吾谁与归？（选自岳阳楼记） 1、解释文中加点字的词。 阴翳： 谓： 尝： 然则： 2、翻译下列句子。 人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也 译文： 。 不以物喜，不以己悲 译文： 。 3、醉翁亭记的欧阳修是唐宋散文八大家之一，你知道其他几位是谁吗？请写出两位及其作品名称。 。 4、或异二者之为一句中二者指 。为的意思是 ，文中具体指
6、什么？ 。（用原文回答） 5、联系所学课文，写出下联。 欧阳修醉翁亭里与民同乐 6、醉翁亭记和岳阳楼记都是抒情散文。试比较它们所表达的思想感情有什么异同？ （三）.课外文言文阅读 （5分） 司马温公幼时，患记问不若人，群居讲习，众兄弟既成诵，游息矣；独下帷绝编，迨能倍诵乃止。用力多者收功远，其所精诵，乃终身不忘也。温公尝言：书不可不成诵，或在马上，或中夜不寝时，咏其文，思其义所得多矣。 1解释下列句中加点的词。 (1)患记问不若人 (2)迨能倍诵乃止 2文中独下帷绝编意思是只有司马光徇自苦读。我们学过一个类似的成语也是形容读书勤奋，这个成语是 三现代文阅读 （35分） （一）.阅读下面的文章，
7、完成下列练习。(20分) 学会赏识 赏识，是一个人心境磊落、视野舒朗的表现；也是一个人才智敏锐，气度从容的凸现。赏识，是为人之道。不懂赏识，不愿赏识，人与人之间往往就多了一份挑剔，少了一份欣赏；多了一份苛求，少了一份呵护。于是乎便像医生对患者一样，执著地诊断他人身上的不足、过失、缺点、毛病和错误，于是乎便有了冷眼、批评、讽刺以至呵斥。最终结出的苦果便是信任的折损、亲和力的丧失 人人都应该学会赏识，须知人性最深层的需求就是渴望别人的欣赏(威廉杰姆斯语)。而且，随着阅历的增加，这种渴望会变得更加深沉而炽烈。你的一个_的微笑、一个_的颔首、一个 _的眼神、一句_的话语，可以为他人驱散积聚在心底的自卑
8、的阴影，可以为他人找回失落已久的宝贵的自尊，可以为他人校正迷失的价值追求的方向，可以为他人唤醒早巳尘封的潜质、潜能，可以为他人诱发心中创作冲动的萌芽。 赏识在于心态的调整。赏识生长在自由和谐的空气里，生长在亲切平视的目光中。赏识弃绝祖师爷与裁判官的心理羁绊，以平和宽广的心境、宽厚接纳的态度，去聆听灵魂深处质朴纯澈的心语，去捕捉稍纵即逝的创造灵光。 赏识在于角度的转换。万事万物，各有其长；远近高低，各呈其姿。于人于物，其正面或许并非那样靓丽可人，其侧面则可能是一幅优美的剪影；或者其外表还是稚嫩、丑陋、拙笨、顽劣的壳，其内部蕴含的却是成熟、美丽、新异、灵动的核。我们何妨换个角度看一看，何妨拐个弯子
9、想一想? 赏识在于标准的择取。美丑、好坏、优劣、成败、是非都是相比较而存在的。追求崇高和完美本无可厚非，但苛求崇高和完荚则大可怀疑。用神的标准测量凡人，用完美的测标去审度他人，赏识便会失去家园。只要我们正确择取一个合适的参照物乃至稍降一格去看待他人，值得赏识的东西便会扑面而来：闪光的道德、妙异的智慧、纯美的人情 赏识不是单向的施舍，是智慧与智慧的主动碰撞；赏识不是别有用心的廉价恭维，是对一种相对价值的公正认可；赏识不是谀词满口的鄙俗奉承，而是对事物固有魅力的真诚接纳。学会赏识，赏识者的胸襟才更显得博大，灵魂才更趋于崇高；有了赏识，世界便获得了求真、求美、求善的不竭动力。 1第自然段横线上依次应
10、填入的一组词语是( )(2分) A鼓动 激励 信任 肯定B激励 信任 肯定 鼓动 c信任 肯定 鼓动 激励D信任 肯定 激励 鼓动2 2第自然段中，连续使用了五个以可以起头的句子，请简要说明其。(2分) _ 3赏识在于心态的调整。试指出赏识者应有怎样的心态?(2分) _ 4第自然段画线句子中的家园指什么? 谈谈你对整个画线句子的理解。(3分) _ 5第自然段的第一句话与第自然段第一句话既有联系又有区别。请指出其行文上的联系和内容上的区别。(4分) _ 6本文的中心论点是什么?主要采用了哪两种论证方法?(3分) _ 7文章是怎样围绕中心论点展开论证的?(4分) _ 8本文有不少文辞精美、含义深刻
11、的语句。请摘出你最喜欢的一句，并简要说明理由。(3分) _ 9请以每个人都要学会赏识自己开头写一段话，100字以内。(5分) _ _ _ （二）阅读下面的文章，回答下列问题。（15分） 天使的声音 乔叶 当我第一次教女儿使用谢谢这个词的时候，她好奇地问我：为什么要这么说？因为这是一种礼节。什么是礼节？礼节就是各种惯用形式。我用字典上的解释来敷衍她，然后很快岔开了话题。大人们的事情，我老是想不明白。女儿叹了口气，没有再问下去。不过，从那以后，她还是很乖地在各种场合说着谢谢。 一天下午，过马路的时候，她突然问：是不是所有帮助过我们的人，我们都应该说声谢谢？那当然!穿过斑马线，她拉住我的手，让我在路
12、边站住，问道：那我们是不是也应该谢谢警察叔叔为我们指挥交通？是的。可是，他每天指挥这么多人，为什么却没有一个人去谢他呢？因为没有人认为有这个必要，我真想这么说，然而想了想，还是笑道：因为他要工作，要是每个人都跑去谢他，他还怎么工作呢？可是，好多天好多天，我都没有看见一个人去谢他呀!女儿郑重地说。妈妈，我想谢谢他。其实，我们没有必要去谢他。我小心地斟酌词语，要是这么说，我们要感谢的人就太多了。纺织工人为我们织衣料，我们应当感谢；老师教我们知识，我们也应当感谢；医生为我们看病，我们也要感谢。这一辈子要谢的人，谢都谢不完了。我又好笑，又担心，又充满了不耐烦，可是我又能怎么对她讲，告诉她这是个功利世界，你谁都没有必要去感谢。我不能。 妈妈，其实我一直想谢谢您。女儿突然说。望着她小小的面容，我突然意识到了自己对谢谢
