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1、强化高三美术考生考前训练的几点探究（徐州市铜山区大许中学，江苏 徐州221124）摘要：高三美术考生考前科学训练能够有效提高学生的专业成绩， 为学生顺利升入美术院校奠定良好的基础。在专业辅导教学中，教师要抓 住时间节点进行科学安排，以分组分层增强教学效果，并在每一个阶段突 出重点与难点，将考前训练细化为打牢绘画基础、技巧提升掌握、持续技 巧巩固及模拟考试训练等环节，以扎实的训练提高学生的专业技巧，提升 专业成绩。关键词：高三美术考生考前训练科学安排在高三阶段，美术考生的迎考压力越来越重，时间紧、节奏快，为了 在短时期内冇效提高学牛的美术专业能力，教师需要增强教学的科学性， 以技巧取胜。笔者多年
2、从事高中美术专业课辅导，教学中制订了有针对性 的目标计划，从教学目标的设计、教学方法的优化及课堂训练的强化等方 面综合着手，针对学生的美术学习基础与能力状况，量体裁衣地开展教学 活动，充分激发学生的学习兴趣，并进行扎实的习作练习，提高学生的绘 画能力和应试技巧，帮助学生顺利进入高一级学府深造。一、立足培养目标，以分层分组辅导提高教学针对性学生对美术学习的兴趣爱好各不相同，有的喜欢绘画，有的对色彩、 设计比较感兴趣，这些都属于学生的个性方面。教师应当对学生意向报考 院校的美术专业进行分析，帮助学生更全面、深入地了解自己所要报考院 校美术专业的情况，并尝试制订学习计划。笔者将学生按照将要报考的专
3、业进行分组，依据分组的实际情况分别设置相应的教学H标和任务，兼顾 学生的能力与专业技术，并在课堂教学中进行分组、分层指导，开展个性 化教学。另外，不管学生在报考专业选择上如何，素描、速写、色彩都是 必考基础课科目，在对学生进行美术专业课辅导的过程中，要在共性辅导 的同时，结合个性化辅导，更好地促进学生专业能力的提高。二、优化教学过程，以分段重点练习提高教学实效性在美术专业辅导教学中，笔者依据教学大纲及目标任务，将教学活动 分为四个不同的阶段进行重点突破。第一阶段：打牢绘画基础（7-8月份）。素描方面：索描属于造型艺术的根基，教学应当紧扣形体比例这一方 面，强化形体比例的训练，深厚造型艺术底蕴。
4、教学主要采取石膏几何体、 石膏头像、素描静物写生的方式，对不同基础的学生分别进行相应难度的 训练，掌握效果较好的学生开展中期作业，掌握情况一般的学生开展短期 作业，在这样的作业训练中提高学生的观察技巧，更新作画理念，为接下 来的教学活动夯实基础。速写方面：速写能够有效提高造型能力，对于提高学生观察力具有明 显的促进作用，在教学中应当紧扣住学生形体快速概括、把握要点进行训 练。教学中一般采用单个人物速写的方式，每节课开展1520分钟的速 写活动，让学生在积累中夯实基本功。在课余时间指导学生开展生活内容 速写，不仅提升造型技巧，而口为下一步的创作奠定基础。色彩方面：要紧扌II住大色调把握重点，训练
5、以八开纸为主，作画多采 取短期训练的方式，主要进行色彩静物写生，在这一过程中开展冷暖色调 训练，培养学生快速、有效把握色彩的技巧。在这一阶段的教学中，教师要通过作品演示增强学生的感知效果，并 以分层原则贯穿始终，从整体上增强训练辅导效果。第二阶段：技巧提升掌握（9-10月份）。素描方面：以人物头像写生为主，布置中长期作业，学生要进行深入 训练，注重局部、细节，在上一阶段学生整体理念有所提升的基础上，鼓 励学牛刻画局部和细节，以这样的方式对形体结构、立体效果及虚实分布 等增强掌握的效果。学生的基础与领悟能力、技巧水平各不相同，教师在 作业布置时应当进行分层安排，兼顾学生的差异，让学生在最近发展区
6、域 得到长足进步。速写方面：教学主要以带场景双人组合速写为主，指导学生准确把握 形体比例的前提下，在线描或线面结合方面着力，掌握技巧要点，创作出 理性与感性较为和谐融合的美术作品。色彩方面：主要以分类复杂色彩静物写生为主，要求学生将形、色结 合起來，让作品保持色彩丰富的基础上，增强形体塑造效果。在本阶段的训练中，学生都会遇到难点、困难，教师不仅要对学生进 行专业技巧指点，还要对学牛进行思想鼓励，激发学生在美术学习训练中 的积极情感，并发掘学生的进步之处，开展作品点评活动，让学生钏足劲 头开展学习冲刺。第三阶段：持续技巧巩固（11月份）。在上两个阶段夯实基础与技巧训练的基础上，木阶段要进一步地巩
7、固 技巧，同时多鼓励学生，多示范作品，把握学生在学习中的心理与心态， 调节身心状态，保持良好的心态开展学习。素描方面：坚持以头像及带手半身像的写生为主，指导学生运用简练 的艺术语言将形体结构表达出来，将空间结构展示出来，将虚实关系表现 出来，并兼顾画面节奏感等，增强技巧掌握效果。色彩方面：在教学内容上和第二阶段较为相似，指导学生强化色彩头 像和胸像的巩固训练，要求对画面进行调整判断，保持色彩的协调性，同 时增强画面色彩和塑造效果，提高作品感染力。速写方面：教学训练侧重于场景速写及命题速写，指导学生搜集资料 进行训练巩臥 教师在这一过程中强化示范与讲解、指导，增强学生的训 练效果。第四阶段：模拟
8、考试训练(12月份)。在日常辅导训练的基础上，12月份要进行模拟考试，提高学生的适应 性，尤其是保证学生进入状态，最人限度地减少发挥异常现象。模拟考试 中还要锻炼学生的应试技能技巧，教师可以针对历年来美术专业的考题进 行分析讲解，并开展模拟考试，对于学生在模拟考试中出现的问题进行分 析与指导，提高学生的应试成绩。模拟考试对学生的心理素质培养及实战 经验积累等具冇垂要的作用。综上所述，在高三美术考生考前强化训练中，教师应当注重科学性与 技巧性，突岀不同阶段的重点，切实提升学生的专业训练成效。参考文献：1陈琮美术专业课堂教学的有效性探索J教育革新，2010 (01).2 侯世琴浅谈美术高考生的专业辅导J考试(教研)，2010 (09)3 潘格非高考美术专业基础训练再探J甘肃教育，2005 (Z2)
