《苏版小一年级语文北风和小鱼案》由会员分享,可在线阅读,更多相关《苏版小一年级语文北风和小鱼案(32页珍藏版)》请在金锄头文库上搜索。
1、Word文档下载后(可任意编辑) 苏版小一年级语文北风和小鱼案 课题:11 、北风和小鱼本课初备课时共2课时,本课第1课时个人复备栏 目标: 1、能正确、流利、有感情地朗读课文。 2、复习巩固汉语拼音,会本课14个生字,两条绿线内的6个字只识不写,理解由生字组成的词语。 重点难点: 课前准备: 挂图、生字卡片。 一、听录音,感知课文。 小朋友们,老师知道大家可爱听故事了,今天,我就为大家带来了一个故事,仔细听,故事中主要讲了谁和谁的故事? 结合回答,板书课题,在课题两边画出北风和小鱼。 二、初读课文。 1、自读课文,要求借助拼音小声读课文。可反复多读几遍,把课文读正确,读通顺。 2、圈画生字,
2、借助拼音把生字的音读准,读准翘舌音“出”和“知”。 3、检查自情况。 (1)采取多种方式检查生字读音,师生共同纠正。 (2)分自然段读课文,及时正音,注意句子的连贯和停顿,对于长句子可反复指名读。 三、指导朗读。 1、观察图画,指导朗读第一、二自然段。 (1)出示118页的插图,让生看看图上都画了些什么,结合回答张贴板画(青草、梧桐、小鸟图)。 (2)联系生生活体会: 看看室前的草坪,想一下青草原来是什么颜色的?现在变成了什么颜色? 抬头看一下门前的树木,想一想夏天时,树上的树叶是怎样的?现在呢? (3)指导朗读第一、二自然段。 读好“呼呼地吹着”和三个“吹一吹”,突出北风的凶悍。 恰当使用评
3、价,引导生体会北风说话的狂妄语气,突出它的妄自尊大。 (4)一人扮北风,其他人分别扮青草、梧桐树、鸟儿,进行表演读。 2、习第三自然段。 出示(板画)小鱼嬉戏图,想像小鱼不服气的样子,借以指导朗读第三自然段 3、习第四自然段。 通朗读想象北风气急败坏、不可一世的样子,并注意引导生体会此时北风欲以冰冻征服小鱼的心理,读好“气极了”、“猛吹”等词语。 4、习第五自然段。 抓住“看不见”、“得意”、“它哪里知道”等词,体会北风的狂妄可笑,可让生说说北风想得对吗?错在哪里? 四、分角色朗读课文。 五、课堂小结。 六、作业:小组成员之间互相协作编课本剧,可不拘泥于课本内容,下节课进行展示。 板书设计:
4、练习设计: 一、 按要求写字。 色 知 面 出 都 1、声母是平舌音的字: 2、声母是翘舌音的字: 3、音节是三拼音节的字: 4、音节是整体认读音节的字: 二、比一比,组词。 毛( ) 知( ) 河( ) 都( ) 手( ) 和( ) 可( ) 那( ) 后记: 参加备课人员 课题:11、 北风和小鱼本课初备课时共2课时,本课第2课时个人复备栏 目标: 1、有感情地朗读课文,背诵课文。 2、理解课文内容,懂得做人要谦虚谨慎,要有自知之明,不可妄自尊大。 重点难点: 课前准备: 挂图、生字卡片。 一、复习 上节课我们一起习了11课,这节课我们继续习北风和小鱼(生齐读) 1、这里有一些生字词,大家
5、都还认识吗?(默读、开火车读) 知道 河面 梧桐树 浮出水面 躲进 颜色 都怕我 鹅毛大雪 2、去掉拼音还认识吗?(齐读) 二、渡导入新课 1、同们,老师这里还有一个词,出示:得意,大家认识吗?(生读) 2、请小朋友回忆一下,什么事让你非常得意?你得意的时候会怎么说?(演一演) 3、谁愿意再来读读“得意”这个词,要带上得意的表情就好了。(生读) 4、课文里两次写到了北风“得意”,请小朋友找出来读读,看谁找的又快又准。 5、交流并出示: 北风得意地说:“哈哈,大家都怕我。” 北风看不见小鱼了,非常得意,它哪里知道,小鱼正在水底捉迷藏呢。 (齐读这两句话) 6、小朋友,北风为什么会这么得意?我们通
6、习课文就能知道这些答案了。 三、精读训练: 1、习第一自然段: (1)听,谁来了。你们听到北风吹得怎么样?(它吹得很使劲) 你从哪里看出来的?(北风呼呼地吹着。) 嗯,你找得很仔细。 你看它吹得多用劲呀!腮帮子都鼓起来了,你能带着表情朗读吗? (2)北风呼呼地吹来,吹向了谁?它们又有什么变化?请小朋友们自由读课文的第一自然段,用笔在书上找一找、画一画。 (3)读了刚才的这些内容,你能在这句话里填一个或者两个字吗? 青草、梧桐树、鸟儿、北风。 (4)你是怎么知道青草、梧桐树、鸟儿它们都怕北风的呢?(指导看挂图) 理解:青草变了颜色,梧桐树落了叶,鸟儿躲进了窝。 (5)看挂图齐读第一自然段 2、习
7、第二自然段 (1)师渡:正因为北风看到大家都怕它,所以它才-(引读第二自然段) 生:北风得意地说:“哈哈,大家都怕我。” (2)现在小朋友该知道北风为什么得意了吧!谁有本事读出北风的得意来? 形式:自由练读,指名读,适当师可以范读,读好“哈哈” (3)加动作表情齐读这句话。 3、习第三自然段 渡:是不是所有的植物、动物都怕北风呢?请小朋友们自由读读第3自然段? 生:不是,小鱼就不怕北风。 (1)你从哪里看出小鱼不怕北风?(浮出水面、鼓起眼睛、我们就不怕) (2)你觉得小鱼怎么样?(很勇敢、很不服气) (3)指导朗读:谁把小鱼不服气的样子读出来?谁还想来做勇敢的小鱼? (4)想做勇敢小鱼的小朋友
8、一起站起来,让我们对北风表示一下我们的不满。 (5)老师想和小朋友一起读读北风和小鱼的对话,我请男生和我一起读北风,女生读小鱼的话。(分角色读2、3自然段) 4、习第四自然段 (1)听了小鱼的话,咱们来看看北风的表情怎样?(看挂图)它吹得怎样?(更凶猛了) (2)我们一起来看看课文里是怎么写的?请一位小朋友来读读这句话。 出示:北风气极了,猛吹一口气,鹅毛大雪飘落在河面上,河水结冰了。 (3)北风为什么气极了,它在想什么? (它想把不服气的小鱼也冻死。) (它想让小鱼也怕它) (4)“猛吹”是怎样的呢?老师请一位小朋友到前面来演一演。 “鹅毛大雪”是怎样的呢?看图说一说。 (5)你觉得北风怎么
9、样?你能把北风气急败坏的情绪读出来吗? 5、习第五自然段 (1)结果怎样呢?(看“小鱼”在水底捉迷藏图)。小鱼在干什么?它们心情怎么样? (2)北风没有制服小鱼,那它为什么非常得意呢? (生:河面上的厚厚的冰挡住了北风的视线,它以为小鱼已经被冻死了,所以它非常得意。) “哪里知道”就是?(北风不知道。)小鱼没有死,它们高兴地在水里捉迷藏呢! (4)读完课文,你觉得北风怎样?(可笑) 你还知道了小鱼真的?(不怕北风) 四、总结 1、今天我们认识了狂妄自大的北风、勇敢的小鱼,你们想知道小鱼为什么不怕冷么?这里面呀有好多的科道理呢!请小朋友们回去找找书,或者问问自己的爸爸妈妈,相信热爱习的你们一定能
10、找到答案! 2、齐读课文。 板书设计: 11、北风和小鱼 呼呼地吹 青草变色 就不怕 梧桐树落叶 水底捉迷藏 鸟儿躲进窝 练习设计: 一、看拼音写词语。 Shu min hn s mo y xio h zh do ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) 道 二、按课文内容填空。 北风( )河水( )小鱼在( )捉迷藏。 后记: 参加备课人员 课题:练习5本课初备课时共2课时,本课第1课时个人复备栏 目标: 1用字词句,认识“百家姓”。 2按先横后竖的笔顺规则,照样子练习写字。 3理解儿歌的内容,有感情地背诵儿歌。 重点难点: 课前准备: 同的姓名卡片,生字卡片。 一、第一题:习字词句。 1、导
11、入: 2、自读儿歌。 生借助汉语拼音读儿歌。 指名试读,注意读准。 3、理解。 (出示)这首儿歌里讲了哪些姓? 有哪些姓的音相同?哪些姓的音相近? 4、指导朗读。 5、拓展练习。 小朋友你的姓也可以用这种方法回答吗? 你还知道哪些姓不可以这样回答,还可以用什么方法呢? 6、实践。 (1)那么,当别人问你姓什么时,你应该怎么回答呢? (2)我们来做个游戏。 规则:老师出示我们班小朋友的名字,你们说出他们姓什么?可以怎样回答? 7、认名字,发作业本。 二、第二题:写铅笔字。 1、审题。指名读题,师讲解题目要求。 2、指导。 认读:十、牛、丰。指名按笔顺书空,说说这3个字的笔顺有什么共同之处。观察这
12、3个字的每个笔画在田字格里的位置。 复习描红,师范写。 3、练习。 4、反馈。 三、第三题:读读背背 1、审题。指名读题目,说说题目有哪几个要求。 2、辅导。 3、练习。 4、反馈。 板书设计: 练习设计: 一、 比一比,再组词。 他( ) 月( ) 背( ) 她( ) 明( ) 北( ) 二、 连一连。 一只鸟 飞去捉干净 一群鸟 一支护林军 鸟儿千千万 一个兵 哪里有害虫 一个营 后记: 参加备课人员 课题:练习5本课初备课时共2课时,本课第2课时个人复备栏 目标: 1、仔细观察图画,能根据图下问题说一段通顺的话。 2、培养生的观察与口头表达能力。 重点难点: 课前准备: 挂图,交通标志。 一、第五题:口语交际应该怎样做。 二、审题 1、齐读课题。 2、借助