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1、中小学课堂教学精品资料设计Unit 2 How are you？第三课时一、教学内容1、复习巩固问候语How are you？及其答语，要求读音正确，语调自然。2、复习巩固句型: How are you？Im fine/well/good，thank you。3、激发学生英语学习兴趣，会唱歌曲How are you？4、完成教学AB Uint2。二、教学目标1、培养学生学习英语的兴趣。2、复习巩固句型: How are you？Im fine/well/good，thank you。三、教学用具课件、词语卡片、小黑板四、主要板书Unit 2 How are you？How are you？Im
2、 fine/well/good，thank you。五、教学过程A. greeting（The teacher stands at the door and greets the students as they come in the door.）T: Hello. Hi.（The teacher stands in front of the class and greets all the students again and prompts them to answer.）T: hello.Ss: Hello.T：Class begging.S1: Stand up.T: Hello,
3、boys and girls.Ss: Hello, Miss and girls.（The teacher looks at individual students and prompts them to answer.）T: Whats your name?S1: Hello, my name is .T：How are you?S1: Im fine, thank you.开起小火车，一个接一个和后面的小朋友打招呼。B. PresentationWhen we meet someone, we should say “How are you?” Now, lets watch and li
4、sten.C. Singa song 1) 反复播放How are you ?让学生先熟悉曲调。2）带领学生学歌词，并按音乐节奏做歌词诵读练习。3）带领学生学唱歌曲。4）引导学生替换歌词，如fine 可替换成well, good等。D. play a game1) 课前布置学生找一个或者作一个自己喜爱的卡通形象的手偶。2）教师讲解游戏的做法，并进行示范。3）小组内使用手偶开展对话游戏，用学过的语言进行交流：S1: Good morning/ afternoon/ evening. Whats your name?S2: My name is S1: How are you?S2: Im fin
5、e/ well/ good. Thank you.E. practice（1）活动1：Listen and judge.教师先向学生解释清楚题目的做法。How are you ， Helen?Im fine , thank you.请学生听录音，要求学生根据录音判断对话内容是否与图画意思一致，相符则为笑脸，否则为哭脸。（2）活动2：listen and respond.录音中，画面上的某个人物正在和另一个人打招呼。根据图片所示内容用已学句型作出应答。师生互问，生生练习问答。（3）学习活动3：listen and colour要求学生在听录音后，根据录音内容将字母涂上合适的颜色。（4）学习活动4：look and act要求学生先看图，然后依据图意说英语并表演。教师组织学生操练句型。Is this David?No./F. Assign homework（1）听录音，进行对话。（2）鼓励学生平时用本单元所学的日常交际用语相互打招呼。（3）鼓励学有余力的学生学习其他的打招呼用语。中小学课堂教学精品资料设计
