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1、中小学课堂教学精品资料设计【活动主题】 遵纪守法与法同行【活动目的】1.通过活动教育学生懂得什么是违法行为, 做一个知法的学生。 2.通过学生的自我学习,相互交流,了解身边存在的问题,知道如何通过法律渠道解决,做一个守法的学生。3.通过这次活动,提高学生的法律意识,努力以自己的实际行动维护法律,做一个护法的学生。【活动时间】班会活动日【活动地点 】班级教室【活动准备】1.布置有关的节目,指导学生进行练习。2.周围环境的布置以及有关材料的准备。【活动过程】一、主持人出场宣布班会开始A:我们是21世纪的主人;B:我们是祖国的未来和希望;A:我们是充满生机的新一代。B:然而,有的人却没有迈好青春的第
2、一步,而误入了法网,给自己留下了人生的永久遗憾,也给我们敲了警钟。A:是的,我们一定要迈好关键的第一步,下面我们观看小品。 (表演小品:生A怀疑生B偷了他心爱的钢笔,但由于没有证据,情急之下两人起了争执,生A争不过生B。于是,放学之后,生A找了他所谓的“铁哥们”,跟踪生B并殴打他。)B:刚才我们观看了小品,相信大家一定有所感受,现在大家讨论一下,然后我们各抒己见吧!A:我宣布X年级X班,A、 B:遵纪守法与法同行主题班会正式开始。第一篇章:做一个知法的小学生二、儿歌导入:(八荣八耻歌)八荣八耻牢记心,荣耻分明见行动; 热爱祖国报效心,危害祖国千古罪; 服务人民最荣尚,背离人民最可耻; 崇尚科学
3、立大志,愚昧无知变文盲; 辛勤劳动是美德,好逸恶劳是懒虫; 团结互助力量大,损人利己不道德; 诚实守信最可贵,见利忘义不能做; 遵纪守法人人夸,违法乱纪要禁止; 艰苦奋斗是榜样,骄奢淫逸遭唾弃; 道德教育娃娃起,知荣知耻好孩子。三、知识问答A:首先,以小组为单位进行法律知识竞答,法律知识竞答,分必答和抢答两部分,由主持人来提问,每个小组积极参与回答。必答题20分;抢答题答对10分,答错扣10分,最后看哪个小组得分最多就是优胜小组。必答题:1.选择题。(1)国家、社会、学校和家庭应当教育和帮助未成年人运用( )手段,维护自己的合法权益。 A.武力 B.法律(2)父母或者其他监护人应当依法履行对未
4、成年人的监护职责和( )义务,不得虐待、遗弃未成年人;不得歧视女性未成年人或者有残疾的未成年人。 A.赡养 B.抚养(3)国际消费者组织规定“世界消费者权益保护日”是每年的( )A.3月5日 B.3月12日 C.3月15日(4)在我国,国家的一切权利属于( )A.人民 B.全国人民代表大会 C.中国共产党2.判断题。(1)任何组织和个人不得披露未成年人的隐私。( )(2)公民不分民族、种族、性别、职业、财产状况、宗教信仰等,依法享有平等的受教育的机会。( )(3)未成年人的父母或者其他监护人,可以允许不满16周岁的未成年人脱离监护单独居住。( )抢答题1.选择题。(1)根据民法通则的规定,不满
5、10周岁的公民是( ),由他的法定代理人代理民事活动。 A.完全民事行为能力人 B.限制民事行为能力人 C.无民事行为能力人(2)中小学生旷课的,学校应当即及时与其父母或者其他( )取得联系。A.监护人 B.保护人 C.负责人(3)我国预防未成年人犯罪法规定,任何经营场所不得向未成年人出售( )。A.食品 B.烟酒 C.生活用品(4)父母为了了解子女的思想状况,私自查看子女的日记。这种做法从法律上看属于( )。A.侵犯了子女的隐私权利 B.侵犯了子女的荣誉权 C.侵犯了子女的名誉权第二篇章:做一个懂法的小学生四、调查实践A:下面我们来看一下各小组在活动前做的调查。(出示学生在校门口、十字路口、
6、大街上对学生、家长的几组调查数据)小学生法律知识调查问卷你好! 为进一步了解小学生对法律认识,促进小学生学法,知法,懂法,用法,为我们班开展法制教育主题班会提供依据,特举行本次问卷调查活动。本次调查不记姓名。请认真,如实填写,在你认为正确的选项画“”1. 您的性别是 男 女 2. 您所在年级是低年级中年级 高年级1.你有过用法律武器维护自己的经历吗? A.有 B.没有 2.你经常参加关于法律方面的活动吗? A.经常 B有时 3.你经常看有关法律方面的读本吗? A.经常 B.不是 4.你最近有过闯红灯的经历吗? A有 B.没有5.关于律师法,你觉得你了解的多吗? A.多 B.一般 C少 6.你违
7、反过校纪校规吗? A.有 B.没有 7.你听过法制讲座吗? A.听 B.不听 C 有时 8.你认为法律对你用处大吗? A.大 B.不大 C. 不清楚 9.你认为你的法律意识强吗? A.强 B.不强 C.一般 10.你认为法律离我们远吗? A.远 B.不远B:参照以上行为,看看你都做到了吗?学生交流,发表自己的意见。(主要围绕目前自己遵守了哪些法规,还需要改进的,进一步实施的是哪些法规。)五、小法官断案:(小品表演:走在犯罪的边缘)A:“好好学习,天天向上”已经成为校园文化的主流,但同时也存在着个别与这一主流相悖的暗流,请看小品走在犯罪的边缘。(小品简介:高年级学生由于法律意识还不够强,到低年级
8、去偷学生放在班级的文具和钱财。)小品:走在犯罪的边缘一节音乐课上,大家都排着整齐的队伍去专业教室上音乐课,只有小叶、小姜、小杭、小张、小潘偷偷地在排队过程中溜了出来。小叶:无聊的音乐课,我就不想去上,还不如在班里自己玩了。小杭:昨天我丢了一块橡皮,回家和我妈妈说了又要被骂了。小张:我肚子好饿啊,今天中午的菜难吃死了,我一点胃口都没有。好想念小店里那美味的汉堡包啊!(一边说一边舔着舌头)小潘:你又没钱,想了也没用,又吃不到。诶,我有个办法可以让小叶不无聊,让小杭有橡皮,又填饱小张的肚子。就是不知道你们愿不愿意跟着我一起来做。合:什么办法?快说快说呀。(着急的样子)小潘:(手一挥)跟我来!于是大家
9、就跟着小潘走出教室,径直望2年级一个正在上体育课的空班走去。小叶:来2年级干吗?你想再读低年级啊?小张:来这里干吗?我还是饿啊,快点告诉我哪里有好吃的呀!小杭:不是说跟着你有橡皮的吗?小潘:你们别急呀,呶,橡皮不是在课桌上等着你吗?(指着2年级某学生课桌上的精美橡皮)小杭:可是那不是我的啊。我妈妈说这样的行为叫“偷窃”。小潘:拿了不就变成是你的了吗,上面又没写“不是你小杭的”这几个字。小杭:对啊,哈哈!(小潘又在班级中寻找有没有什么好玩的东西,正在这时,看到一个铅笔盒里有3元钱)小潘:诶,小张,你不是饿了吗?喏,这里有3块钱,可以买你想吃的汉堡包了!小张:啊?这个不过我的确饿了好吧。(于是抓起
10、钱就往小店跑)小叶:这个铅笔盒里也有1块钱,这个也有,还有这个小杭:我也来找找,看谁找的多,哈哈(为了所谓的“比赛”,三个小孩就到处翻找二年级学生的铅笔盒和书包。)小张:快下课了,我们快走吧!小叶、小杭:好好。(两人纷纷应和着。然后拿着自己的战利品回教室了。)B:“偷窃”,一个不雅的名词,一个触犯法律的行为。一直认为这个行为离我们很远,其实“它”却离我们如此近。A:也许你会对这样的行为不屑一顾。B:也许你对它只是望而远之。A:但这样类似的校园偷窃事件却已处在了犯罪的边缘。B:俗话说:“小错不改致大祸”。看了刚才的小品,相信大家一定深有感触。现在你就是一名小法官,你会如何处理这个案件?学生交流如
11、何按照法律规定处理好这个案件。第三篇章:做一个守法的小学生六、案例辨析(课件出示:课间打闹引发的风波) 2014年9月某日下午,某中心校五年级李风与沈光两位男同学在课间时相互追逐打闹,在推拉过程中,李风的手受到了伤害,一场风波由此而起。事情发生后,李风的父母为其治疗,多方寻医问药,先后两次去上海专科医院治疗,时间长达10月之久,花费了1万多元。在这期间,李风的父母也曾以代理人的身份多次向沈光的父母及学校提出干涉,要求对方承担赔偿责任。但由于三方各执己见,未能达成约定。一年后,李风的父母向辖区内的镇人民调解委员会提出调解申请。学生讨论交流(主要说明这个意外伤害事故中的问题所在,明确如何做一名守法
12、的小学生。)第四篇章:做一个会用法的小学生七、情境处理(课件出示)画面一:校园“小霸王”正在对某位学生进行敲诈、勒索。画面二:有人跳窗入室盗窃,一人看见后悄悄走开。画面三:某生交友不慎,结识了社会不良少年,养成挥霍成性的习惯,引发了入室抢劫案。B:如果你身处这样的情境,你会怎么做?任选一个说说你的做法。(学生交流发表看法)终结篇:法律与我们同行八、诗歌朗诵:小小心愿法律 一把无形的双刃剑/他可以刺痛你的心扉/他可以洗涤你的心灵/法律 似远非远/似近非近从前的我们/无形中触摸到了你的身影/让我们望而远及/而此刻/当我们再一次靠近你时/却让人欢喜让人忧/当我们真正懂你的时候/我们会为拥有你/而感到自豪和骄傲/我们更会用实际行动/捍卫你 保护你九、班主任讲话班主任总结: 孩子们,听了你们激烈的讨论、发言,看到你们逼真的表演,老师感到很欣慰。生命对于每个人只有一次,保护自己。惩治犯罪是我们每个人的责任。作为一名新时代的小学生,我们更应懂得法律的重要性。通过今天的活动我们更加深刻地了解到了法律和我们息息相关。相信大家在以后的生活中能够成为一个真正遵纪守法的文明小学生。中小学课堂教学精品资料设计