大学生拖延和完美主义关系探究［摘要］目的了解大学生拖延行为、完美主义的状 况，探讨大学生拖延行为与完美主义的关系方法采用一 般拖延问卷和完美主义问卷，进行实测并作分析结果(1) 大学生中男生完美主义总分(86. 6611.35)明显高于女生 完美主义总分(83.2612.76),差异有统计学意义(P 1.3统计学处理采用社会科学统计软件包SPSS 15. 0 for Windows Evaluation表3大学生拖延和完美主义各维度的相关(r)变量个人标准错误关注条理组织化怀疑行为父母 批评父母期望拖延总分-0. 247 0. 134 -0. 475 0. 148 0. 148 0. 044Version,对测量数据进行独立样本t检验、单因素方 差分析、皮尔逊积差相关的统计分析2结果2.1大学生拖延与完美主义现状本研究显示：被试大学生拖延总分为(49. 279. 22), 其中最低分为25,最高分为93分为了更好地分析大学生 拖延行为具体表现，对量表中的20个条目进行分析，以任 一条目评分24为拖延行为表现的阳性项目，发现学生中阳 性项目得分最高为17,最低为0,阳性项目得分越高，说明 个体拖延行为表现越多，越明显。
大学生中有13名(6. 25%), 阳性项目得分为0,没有表现出明显的拖延行为，其他195 名(93. 75%)表现出不同程度的拖延行为被试大学生完美主义总分为(84. 7212. 27),其最低 分为51,最高分为125分大学生在"条理组织化”这个 维度上更倾向于追求完美主义；在“父母批评”和“错误关 注”这两个维度上表现出与追求完美主义相反的倾向2.2大学生拖延行为、完美主义及完美主义各维度的性 别差异检验表1大学生拖延、完美主义及完美主义各维度的性别差异()项目男(n=86)女(n=122) t P错误关注24. 535. 44 23. 535. 27 1.334 0. 184个人标准23. 943. 87 22. 033. 84 3.556** 0. 000父母期望14. 983. 43 15. 293. 54 -0. 647 0.518父母批评10. 782, 37 10. 012, 46 0. 970* 0. 025怀疑行为12. 442. 43 12. 392. 84 0. 115 0. 908条理组织化 23. 173, 76 23. 963. 43 -1.575 0. 117完美主义总分 86. 6611.35 83. 2612. 76 1.993*0. 048拖延总分 49. 708. 88 48. 969. 49 0. 571 0. 569 注：***P0. 05)。
2.3大学生拖延行为、完美主义的相关分析表2大学生拖延和完美主义的相关(r)变量拖延总分完美总分完美总分0. 053 1拖延总分1 0. 053从表2可以看出，大学生的拖延与完美主义总分之间不 存在显著的线性相关关系(P>0. 05)o2.4大学生拖延行为、完美主义各维度的相关分析从表3可以看出，大学生的拖延、完美主义各维度之间 存在一定程度的相关，其中“条理组织化”与拖延之间存在 中等程度的负相关；"个人标准”与拖延之间存在负相关； "怀疑行为”、“父母批评”与"父母期望”拖延之间存在 弱相关3讨论从以上统计结果中发现大学生拖延的人数占了很大比 例，说明当前大学生做事情多数处于拖延状态由于量表的 设计者没有给出拖延常模，所以无法与大学生群体作差异检 验，将大学生完美主义在性别、年级、生源地、学科性质上 作差异性显著检验，发现大学生的完美主义在性别上有显著 差异；在这个维度上，男性大学生比女性大学生得分更高， 说明男性大学生比女性大学生更倾向与追求完美；在现在这 个信息高速发达的时代，人们的生活节奏变得越来越快，男 性在这个社会中会承受更多的压力，这也就要求他们需要对 自己提出更高的要求，更加严格要求自己，这也会导致他们 更加追求完美，从而在完美主义的测试上得分高于女性。
本研究中，拖延行为和完美主义之间仅存在弱相关，这 和Walsh等发现完美主义倾向与学业拖延之间存在显著的正 相关，具有高完美主义倾向的个体表现出更多的拖延行为， 这一研究结果不一致，可能是因为研究样本相对较小，选择 范围不够全面本研究则与新近有关完美主义的研究一致， 认为完美主义与拖延行为之间存在一定程度的相关大学生的拖延、完美主义各维度之间存在一定程度的相 关，石波等[3]用Frost多维完美主义量表和拖延问卷进行 调查结果完美主义各因子与拖延各因子之间存在不同程度 的相关&二-0.0940, P [参考文献][1] Eerde W. A meta~analytically derived nomological network of procrastination[J]・ Personality and Individual Differences, 2003, 35 (6)： 1401-1418.[2] Pullen JF. Perfectionism, procrastination and other self-reported barriers to completing the doctoral dissertation [J]・ DissertationAbstractsInternational: The Sciences & Engineering, 2004, 64 (12)： 36-39.[3] 石波，岳彩镇•拖延与完美主义关系研究[J]•保健 医学研究与实践，2009 (6)： 29-30.(下转第页)(上接第页)[4] 蒙茜，郑涌•拖延研究述评[J].西南师范大学学报, 2006, 32 (4)： 9-12.[5] 蒙茜.大学生拖沓问卷的初步编制[D].重庆：西南 大学，2007： 18-32.[6] Lay CH. At last , my research article on procrastination[J]. Journal of Research in Personality, 1986, 20 (4)： 474-495・[7] Fros t R, Mar ten P, Lahar t C, et al. The dimensions of perfectionism At last , my research article on procrastination[J]. Cognitive Therapy and Research , 1990, 14： 449-468.[8] 誉非•大学生完美主义心理与父母养育方式的关系 [J]•中国健康心理学杂志,2005, 13 (5)： 321-323.[9] 韩贵宁•大学生学业拖延的现状与成因研究[D].上 海:华东师范大学，2008： 35-39.(收稿日期:2013-05-31)。