中班绘本阅读《兔子先生的麻烦》案例分析. ... 赵纯案例背景：兔子先生很爱干净，生活井井有条，一丝不苟熊小姐有一副热心肠，却有点道遢不讲 究，遇事从容，典型的乐观主义兔子先生和熊小姐却住在了一起，那么他们能不能和睦相 处呢？作者用一种轻松而欢乐的笔调，和孩子探讨了一个有关交往的话题和故事里的兔子先生、 熊小姐一样，人与人在交往的过程中由于彼此的性格或是习惯的不同，难免会出现各种矛盾和麻烦, 它影响着我们的情绪和生活此时我们所需要的，就是试着在生活去发现快乐，去发现对方的优点, 肯定对方的优点，这样你一定会找到属于你的快乐作者透过自己笔下的两个人物把自己对于生活 的乐观与阳光传递给了读者，也告诉了我们什么才是生活的乐趣和意义案例分析：在幼儿对故事已有了解的情况下，教师开组织开展活动，和幼儿一起梳理故事情节帮助幼儿 从兔子的麻烦（不开心）一一麻烦消除（开心）的过程理解利用对图片的观察、标志的认知，字 卡的提示等，引导幼儿理解故事脉络，体会兔子先生情感的变化及原因一一发现熊小姐的优点，包案例反思：1、 在活动前，应充分了解幼儿语言表达的能力，从近义词汇和句式上帮助幼儿积累和丰富相关经 验，减少幼儿因困于词汇量少而不知如何多种表达观点，局限幼儿充分思考的情况。
2、 在活动中，虽在策略中预设问题，但在启发幼儿思考，调动幼儿积极主动地参与的提问上缺少 斟酌应将话语权多交给幼儿，即使幼儿仅对故事进行复述，也表示了幼儿的理解情况3、 在组织游戏中，提升高度，不仅让幼儿找一找，也可以让幼儿就找到的图片讲一讲加深幼儿 对故事的理解4、 在组织想象以后的生活中，充分使用了己有的图片材料，请幼儿自己找到可用的并粘贴，从而 看到当我们发现别人的优点，包容别人的缺点时，生活是多么的快乐和美好。