习惯造就人生责任成就未来

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1、习惯造就人生，责任成就未来波浪渠小学：詹晓红尊敬的各位领导、亲爱的老师:大家下午好！习惯是一个人的资本，你有了好习惯，你一辈子都有用不完的利息，你有了坏习惯，你一辈子有偿还不了的债务。做为一名青年 教师，深感责任在肩，任重而道远。今天，我演讲的题目是习惯造就人 生，责任成就未来。“习惯在于细节”，要想培养学生良好的习惯，我们必须从细节着手。比如：教导学生为人要讲礼貌，学会尊重别人，养成礼貌待人的好习惯。我从细节入手并强调：“当老师讲话时要看着老师的眼睛，当老师背对学生 时，要倾听他的声音。”这样做很有效，我的课堂没有了不该有的嘈杂，就 没有我在上面大讲，他们在下面小讲的现象。老师微笑进入课堂，

2、学生也 会还以你微笑，因此“不要把骄傲和丧气挂在脸上；学会说“对不起”，“谢谢”；给别人善意的帮助；在公共场所应保持安静等这些细节。无一 不是在教我们怎样才能做一个懂礼貌、受人尊重的人。是的，教师的每一 个眼神和动作，每一句关心和鼓励的话都会播下希望的种子。“习惯在于精神”，要培养学生在学习中勤于思考、敢于攻难的习惯。我经常告诉我的学生：“人活的就是一种精神”我们在前进的道路上会碰到 许多困难和挫折，不可能一帆风顺，遇到难题要敢于攻克，不要遇难而退, 一次失败要总结失败的原因。教育学生知道：一个有志气的人不会被困难 吓倒，应以坚强的意志、拼搏的精神战胜困难。当我们谈到一些学生上课不认真听讲、自

3、制能力差等坏习惯的时候，我们是放任自流？还是加以纠正呢？答案当然是后者，少年强则国强，教师的责任就在于帮助小小少年改掉坏习惯，养成好习惯。“习惯在于责任”。要培养学生上课认真听讲的好习惯。反之，对于 一些学生上课不认真听讲，首先我应该反思自己的课堂，因为“没有教不 好的学生，只有不会教的老师”。我的教学设计是不是能够吸引学生并充分 调动他们的学习兴趣？讲解是否清晰、自然、贴近生活？有没有给予他们 适当的评价？其次我的学生，我了解吗？俗话说：“知己知彼，方可百战不 怠”，充分的了解学生的学习情况，并找出他们学习中的困难并一一排除。 还有，今天有没有学生生病？昨天他们休息好了吗？学生是否吃了早点？

4、 这些都有可能影响他们听课的效率。所以，从教师的责任入手，我们少了 一份抱怨，多了一份包容，少了一份冷漠，多了一份关爱。“习惯在于坚持”。要培养学生自主学习的好习惯。马亚华是一名四 年级学生，上课时他总是管不住自己，他的自制能力非常差，还有不写作 业的坏习惯，并且，你要是询问他为什么没有写作业？他总能找出理由。 一个学生的放弃就是一个家庭的放弃，一个家庭的放弃就是一个民族的放 弃，我必须坚持。于是，我进一步的观察了这个学生，我想，孩子自制了 差的坏习惯是多种因素长期累计的结果，因此，我们想要纠正也需要一个 长期的过程。我尽量做到在英语课上多关注他，鼓励他大胆说英语、激发 其学习英语的兴趣，找机

5、会好好和他谈谈，让他知道英语老师一直在关注 IB他并且想要帮助他改掉自制力差的坏习惯。为此，我也要不断的提醒自己, 要坚持不懈的把这件事情做好！作为教师，我们自身也应养成良好的习惯，真所谓：“拥有好习惯，才有好人生。拥有好习惯，才有好事业。拥有好习惯，才有好人缘。最后，让我们担起这份责任，做习惯的主人吧！谢谢大家！优秀教师的九堂必修课发布：教育局办公室 时间：2013-02-24 11:1 来源：吴忠教育信息网 点击：面讨论：而高万祥正如幸福的家庭的都是相似的，不幸的家庭各有各的不幸一样，优秀的教师都是相似的，平庸的教师 各有各的平庸。从自己近30年从教的经历中，从古今中外许多优秀教师的事迹中

6、，从不断的阅读、观察、 思考中，我总结提炼了优秀教师在专业修炼、职业提升和事业追求的过程中，都高度重视并积极践行的9 件事。在我看来，对于教师而言，这是自我进修的9门必修课程，是职业攀升的9个台阶，也是人生和事 业成功的9个生命密码。第一课：读书修身，读书致远。教书人应该是一个真正的读书人。优秀教师应该是生活在书籍中的人, 应该是渊博如一座图书馆的人。图书是教育之母，读书是教育之母。在教师这一称号之外，我们还拥有一个共同的名字，这就是“读 书人”。书籍是学校中的学校，对于一个教师而言，读书就是最好的备课。读书，每天不间断的读书，跟书籍 结下终身的友谊，就是一种真正的备课。对于教师而言，很重要的

7、是读书可以提升教育的理想和信念。苏霍姆林斯基说：“学校应该成为书 籍的王国。”“要天天看书，终身与书籍为友，这是一天也不断流的潺潺小溪，它充实着思想的江河。” 爱好读书应该是教师的职业素养和习惯，如同军人喜爱武器，孩子喜爱玩具一样，教师的至爱应该是书籍, 只读教材和教参两本书的教师无论如何不能称之为优秀教师。成功并不像你想象的那么难，只要你对教育工作感兴趣，只要你能够坚持读书学习，勤奋实践，成功的大门一定会向你敞开。第二课：仰望升空，自我反思。优秀教师的一个重要人格特征便是具有反思意识、批判精神和社会责 任感。反思自我，要时时怀着一种敬畏感，仰望自己心中这一片教师天职的星空。反思校园，敢于面对

8、残 酷的应试现实和无以复加的高考惨淡。真的教育勇士将隼路蓝缕，勇往直前。人文教育就是人心教育，包括爱国心，责任心，羞耻心，同情心校园文化建设的根本追求，应该是让全校师生在你这所学校学习得更好，工作得更好，活得更好， 过得更好，发展得更好。第三课：教育科研，拯救自己。一个优秀教师和一个平庸教师的最大区别，就是有没有科研追求和科 研能力。从特色教师到特级教师，应该是青年教师成长的一条十分灿烂的阳光大道。没有真正的阅读就没有真正的教育。对于儿童来说，任何教育都不能取代阅读。教改追求，是教师职业和人生幸福的追求。幸福是一种过程，一种体验，一种感受。一个人真正的幸 福是确定生活和工作目标，并向着这一目标

9、不懈努力。这是自己的智慧和创造不断展现和展示的一个幸福 过程。“一等人忠臣孝子，两件事读书耕田。”教师的生命价值只有在科研实践中才能充分实现。第四课：大爱圣心，大德厚生。爱心、细心、耐心、恒心和责任心，优秀教师一定是这样的“五心” 教师。教师事业成功和生命的灿烂之花，一定盛开在这种大爱情怀之中。教育就是爱，爱就是教育。教育的爱心是一种教育的圣心，爱心教育是教育人道主义的体现。世界 上优秀优秀教师各有各的优秀，但是一点是共同的，这就是拥有爱心。教师没有爱心，师生关系紧张， 会伤害学生的自尊，只有民主平等的师生关系才能营造心里安全自由的教育坏境，只有在民主平等的师生 观念的艳阳照耀下，每一个学生才

10、能抬起头来走路，才能挺起脊梁做人！爱心和爱的教育往往能创造奇迹。世界上有千千万万种教育方法，但爱的教育是最强大和最伟大的一种方法。有爱就有希望，有心就有力量。在教育学生的问题上，普天之下，老师们的口袋里也许都装着一个共同的信条，这就是“养不教，父 之过。教不严，师之惰” O而现代教育理论和实践告诉我们，光靠严格严厉是教不好学生的，要教好学生, 最重要的金科玉律是教育的爱心和老师的智慧。有教育智慧的老师知道要高度重视学习方法的培养，因为良好的学习方法是学生人生成功的金钥匙。 有教育智慧的老师知道要高度重视良好习惯的培养。教育就是帮助人养成良好的习惯。这才算是我们带给 学生享用不尽的人生财富。教师

11、爱学生，能把一个民族爱发达了。教师恨学生，能把一个民族恨萎缩了。第五课：积极写作。我写我心，我思我在。写作是实践和思考的结晶。教师不可能都是作家。但我可以肯定地说，写作是优秀教师的一项基本能力。能不能写作是一个教育 家和一个教书匠的基本区别。一个不能写一手好文章的政治家，算不得一个真正的政治家；一个不能写一 手好文章的商人，只能算是一台赚钱的机器。而不能写一手好文章的教师呢，我说，只能是一个教书匠， 一个从事教育的简单劳动力。作为知识分子，一个优秀教师的全部尊严在于拥有思想。如果说身体是躯体 的存在，那么文字所承载的思想是精神的存在，而且作为思考和思想的物化，这是一种永恒的生命价值和 生命存在

12、。教师写作的三种形式：1.像写情书那样真诚地写日记随笔。日记和随笔是教师生活和生命中的一笔宝 贵财富，它贵在真诚、坦率，不受拘束，由此我们就一定会得到生活和人生的真诚回报。2.反思性的学生 个案。犹如医生给病人写病例报告，犹如建筑师给摩天大楼的建造留下详尽的工程记录，教师给学生写个 案报告是最贴近生活、最真实、也是最有价值和意义的一种写作方式。个案写作的要点：第一，要选择有 代表性的对象；第二，内容上要有一定的覆盖面；第三，贵在跟踪和思考。3.诗意的文学和学术写作。第六堂课：锻炼口才一流口才，莲花巧舌。口才是教师的第一能力。口才的背后是学识、教养、自信和自我实现。古人说,“言，心声也” o语言

13、美源于心灵美。锻炼口才的同时，教师的心灵也会得到美的滋养。当然，口才的最 高境界是讲真话。现在的时代是个性张扬的时代，能说会道，能言善辩，有一定的人际沟通能力，应该是现代人文明素 养的重要表现，也是一个国家文明进步和繁荣昌盛的标志。口才对于教师这个职业特别重要，而且教师的语言应该是热情的、理性的和智慧的。教师的大爱之心 往往表现为尊重和宽容的语言，“爱出者爱返，福往者福来”，在给学生以关爱、大爱的同时，教师获得 的一定是心灵的宁静和快乐；大爱之心往往表现在细微之处，而好的口才和温暖的话语往往是爱的天使。 教育应该是创造人生幸福的职业，这种创造往往通过教师的大爱圣心以及由此生成的美丽生动的语言去

14、实 现。哈佛校长说：“在造就一个有教养的人的教育上，有一种训练必不可少，那就是优美而文雅的谈吐。”卡耐基认为，一个人事业的成功，只有15%是由于他的专业知识和技术水平，另外85%是靠人际关系 和处世技巧。而人际关系如何，则主要取决于他的说话能力和说话的艺术。亦即语言沟通能力的强弱。第七课：注重细节生活教育，注重细节。“如果我们不能做伟大的事情，那就怀着一颗伟大的爱心，去做好那些平凡的 小事。”特蕾莎修女的话，为“细节决定一切”的行为理念作了最好的注释。“天下难事，必作于易，天 下大事，必作于细。是以圣人终不为大，故能成其大。”教师和教育工作最大的特点，正是寓伟大于平凡，寓崇高于琐碎，寓日月永恒

15、于朝暮细节。细节就是文化，细节决定成败。在生活和工作中，快乐幸福及成功往往都源于细节，细节决定一切，就看你让 它成为天使还是魔鬼。注重细节往往能成就大事业。生活中，许多感人的东西都来自细节；校园里，许多伟大的力量都来自细节里。人桥浓缩在细节里,大爱浓缩在细节里，学校的精神和风貌也可以通过细节处透视。人格是用一笔一画写就的，成大材要从小事做起。人格就是力量，细节就是力量。人格浓缩在细节里, 细节，构成精神的肌体，对细节熟视无睹，往往就是忽视文化。教育，“首先是教师和儿童之间的活生生 的人的活动”；教育，应该是一种朝朝暮暮、集腋成裘的过程，是一种“随风潜入夜，润物细无声”的过 程；教育应该是一颦一

16、笑一举手一投足一次次情绪感受心灵颤动的过程。从学生经常接触的最细小最平庸 的事情做起，才能培养学生良好的品德、丰富的情感和完美的个性，才能在学生生命和灵魂深处培育那神 圣的“爱心”。第八课：家校合作家校沟通，必有我师。好父母其实一定是真正的好教师。有经验的教师和校长都知道，家校沟通和合 作的过程，也是教师接受教育和陶冶，从而不断优秀起来的过程。家校沟通，和家长交往的的过程，也是教师特别是青年教师成长成熟的过程。家校合作教育，学校和 教师的一项重要任务就是帮助家长，让家长端正教育思想，讲究教育方法，使家庭教育和学校教育保持和 谐一致，这样才能有理想的教育效果。家校沟通合作是双赢的好事，在给家长带来帮助、有利于家长提高 素质和改进家教方法的同时，也有利于教师开展工作，有利于学校教育目标的顺利达成。请记住苏霍姆林 斯基的名言：“教