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1、6静夜思教学要求：1 认识10个生字，会写“日、耳、头、米” 4个字。认识2个偏旁。2 朗读古诗，背诵古诗。并在诵读过程中体会古诗的意思。 教学重点：朗读背诵古诗和认字。教具准备：投影录音或录像。教学时间：一课时。教学过程：一放录音或播放录像，激发兴趣。同学们，今天老师给大家带来了一部动画片,你们想看吗?放录像。二释题。1 谁知道，刚才动画片中的那首诗是什么？（板书课题）谁会背呢？（齐背）2 谁知道诗的题目是什么意思？静:安静,静静。 夜:夜晚。思:思念,想念。在安静的夜晚想念自己的家乡。对呀，诗人李白独自一人在他乡，是多么想念自己的家乡呀!所以，他就写了 这首诗，来表达自己的思乡之情。下面，
2、请同学们打开书，读读这首诗，看看 你读懂了哪一行？三理解诗意。1 四人小组互相说说自己读懂了哪一行，还有哪些不理解的地方。2 谁有不理解的地方？疑：以为。3 感情朗读。范读，自由读，指名读，齐读，背诵。四学习生字。1 学习新偏旁:青字旁小字头王字旁反文旁2 小黑板出示生字。指名读。读准“静、床、举、乡”的读音。3 说记法。你记住了哪个字？加法：静床举望低故光数笔画：头乡多读：夜4 组词。你想用哪个字组词？夜:夜晚夜空夜班夜色夜景夜里投影出示词语，读一读。五巩固生字。1 指名领读生字，读音，组词。2 去掉拼音读。（自由读，同桌互读,指名读，开火车读）3 比一比，组词。静（）也（）床（）香（）青（
3、）夜（）窗（）乡（）六写字。先让学生观察这些字在田字格中是怎样摆放的。注意：“头、米”的最后两 笔是撇和捺（或点），写时，要注意这两个笔画的呼应。7小小的船教学要求：1 认识9个生字。会写“见、白、田、电”4个字。认识2个偏旁。 2有感情地朗读课文，背诵课文。3 感受晴朗夜空的美丽，培养学生热爱大自然的感情。 教学重点：朗读、背诵课文和认字是本课教学的重点。教具准备：小黑板卡片投影录像教学时间：一课时教学过程：一 观看录像，激发兴趣。1 放录像，师描述：在一个晴朗的夜晚，天空中撒满了无数颗眨着眼睛的星星。一轮明月高高 地挂在天空中。看着这美丽的夜空，你想说些什么呢？2 著名作家叶圣陶爷爷看到这
4、美丽的夜空，为我们写了一首儿歌，就是：板 书课题。二初读课文。1 投影出示难读的地方：弯弯的月儿小小的船儿闪闪的星星蓝蓝的天教读指明读齐读2 自由读课文，读准字音。3 指明读。三理解内容。1 读一读，标出有几句话。2 四人小组互相说说，你读懂了什么地方，还有那些不懂的地方。3 全班交流：第一句：这一句把什么比做了什么？为什么说弯弯的月亮像小小的船？（投 影出示“月牙、小船”进行对比。第二句：“小小的船”指什么？第三句：我真的坐到月亮上去了吗?为什么说我在小小的船里坐呢？六感情读。1 老师范读,学生看夜空图，感受夜空的美丽。2 自由读，指名读,齐读。3 背诵七学生字。同学们，课文里的字宝宝想认认
5、大家呢，看：1 小黑板出示生字，自由读，指名读,齐读。2 认部首。同学们，这些字里面还藏在几个部首呢，看：舟字旁弓字旁土字旁目字旁3 自由记生字（2分钟），看谁记得快，记得多。4 汇报。会意字:坐看闪（联系意思记）见：数笔画弯船只星：加法蓝：多读。5 组词。你看，这些字孤零零的,你能不能给他交给朋友呢？ 见：看见见面再见见义勇为见缝插针6 读字组词。自由读指名领读。 八巩固生字。1 去掉拼音读。2 小组互读。3 开火车读。4 老师读音，同桌抢字。5 老师出示生字卡片，学生读音，找两名学生上台指字,看谁指得快。 九书写。“白、电、田”三个字，要引导学生在描红的基础上比较发现书写这三各 字的共同之
6、处：三个字的“口”都要写的上宽狭窄。“田”要写的略宽一些，“电” 中的“口”要扁一些。8阳光教学要求：1 认识12个生字，会写“也、长、山、出”4个字。认识2个笔画和1个偏旁。2 正确、流利的朗读课文。背诵课文。3 感受阳光的美好和宝贵。教学重点：朗读课文和认字。教学难点：最后一段的理解是本课的难点。教具准备：小黑板、投影、生字卡片课时安排：两课时第一课时谈话导入。1 板书课题。2 谁知道阳光给我们带来什么好处？二初读课文。1 标自然段。2 自由读课文，读准字音，读通句子。3 你认为哪儿最难读？投影出示：河面闪着阳光，小河就像长长的锦缎了。 范读，注意停顿。4 指名分段朗读。三学习第一段。1
7、谁愿意读？其他同学看看有几句话。2 “金”是生字，齐读“金子” o3 你见过哪些金子做的东西？4 它们都是亮闪闪的。阳光和金子哪儿像呢？所以我们常说“金色的阳光”。5 谁再来读读这一段？6 齐读。三学习第二段。1 谁想读？指名读。2 标出有几句话。3 指名读前两句。如果这两句这样说好不好：（投影出示）田里的禾苗，因为有了阳光，绿了。山上的小树，因为有了阳光，高了。 师生对读，使学生感悟：在阳光照射下，田里的禾苗比原来绿了，山上的 小树比原来高了。指名读，突出“更”字。认识“更”字。4 第三句。阳光照射在小河上，河面是什么样子的呢？看图。自由说。锦缎：绸缎5 感情朗读。同学们，你们看，阳光使禾苗
8、更绿了，使小树更高了，并且使河面更美了, 阳光的作用大不大呀？你们喜欢这金色的阳光吗？请你们读出对他的喜 欢。读一、二自然段。四学习三、四段。123五12六1234121234同桌互读，看看怎样能读好。指名读。读出阳光的活泼、俏皮。齐读。学习第五段。投影出示，齐读。“光比金子更宝贵”什么意思？背诵。背一、二段。老师引背，学生看图背。背第三段。你可以怎样背？（看图）背四、五段。同桌互背。背全文。第二课时复习。背诵全文。卡片出示：金、更读音并组词。学习生字。学习新偏旁：双耳刀出示“阳O你用什么方法记住它？太阳又叫“日”，本课中还有哪些生字带有“日” 字旁的字？（学习“早晨”）出示其余7个生字。你记
9、住了哪个字？加法：像拉进谁数笔画：长多读：野面组词。自由组词。重点指导：野：田野野兔野菜野生野心野兽野战面：白面正面药面面试面容面包面具面红耳赤笑容满面 自由读字组词，指名领读。巩固生字。去掉拼音读。指名领读。开火车读。做抢字游戏。书写。学习新笔画。2拓展练习：读读说说用“早星晨春香阳 晚”组词，并说说这几个字的共同点。用电线折出竖提、竖折，书写。 描红，老师教写，学生练写。9影子教学要求：1 认识11个生字，会写“飞、马、鸟” 3个字。认识1个笔画和5个偏旁。2 正确、流利的朗读课文。背诵课文。3 认识有关影子的一些现象。教学重点：练习朗读、认字和理解句子是本课教学的重点。教学准备：投影小黑
10、板生字卡片课时安排：两课时第一课时一启发谈话。1 我说一个谜语，请你们猜一猜，谜底是什么？我走，他也走。我拍球，他也拍球。我跳，他也跳。我舞蹈，他也舞蹈。2 板书课题。3 齐读课题。读了课题，你想到了什么？二初读课文。1 借助拼音，自读课文。2 指名读课文。读准字音，读通句子。三理解内容。你最想读那一段？1 第一段。（1）书上的小朋友的影子在哪里？读一读课文。（2）为什么说影子像一条小黑狗？（影子是黑色的，有时很小，很像 一条小狗。）（3）谁注意过，影子什么时候在你的前面，什么时候在你的后面？（4）感情读。自由读，指名读，齐读。2 第二段。（1）指名读，小朋友的影子有什么变化？（2）从什么地方
11、知道影子是我的好朋友？（常常跟着我，好朋友也是 常常在一起的）（3）感情朗读。（好朋友在一起是很高兴的，读的时候，要把这种高 兴的心情读出来）自由读，指名读，齐读。三背诵课文。1 自由练习背诵，你是怎样快速背会的。2 指名背。齐背。四小结。读了这篇课文，我们知道了影子常常跟着我们，陪伴着我们，给我们的生 活增添了许多乐趣。课下观察一下，影子什么时候长，什么时候短，什么时候在 前，什么时候在后。也可以在灯下观察手的影子。第二课时一背诵课文。二学习生字。1 学习新偏旁:三撇 倒八头 羊字头黑字旁 反犬旁。2 小黑板出示生字。3 指名读，齐读。4 说音节，结构，偏旁。5 说记法。（1）自由说。（2）
12、四人小组互说。看谁记得多。（3）全班交流。加法：后常跟着它朋友前形象记忆：影黑狗6 组词。四人小组学习，先给每一个字组词，再挑两个组的最多的组词，看哪 组组的词最多。7 重点：影：电影影子倒影影碟合影影片黑：黑色黑板黑洞黑豆黑白分明黑夜 三巩固生字。1 读字组词。（自由读,指名读，指名领读）2 去掉拼音读。（自由读，组长检查读，开火车读）3 做游戏一-找朋友。四做练习。右(说说下列词的反义词。 前（）谁会说。我的前面是（ 我的后面是（ 我的左面是（ 我的右面是（10比尾巴教学要求：1 认识12个生字，会写“云、公、车” 3个字。认识1个笔画和3个偏旁。2 正确、流利地朗读课文。背诵课文。学习朗
13、读问句。3 了解一些动物尾巴的特点。教学重点：练习朗读和认字。教学难点：读好问句。教学准备：生字卡片、投影片、录像教学时间：两课时第一课时一板书课题，学习生字。1 同学们，今天，森林里的小动物要举行一项特别的比赛，请我们每个小朋 友去当裁判。他们比什么呢？板书：比尾巴2 认真看老师写“比”。谁记住它的笔顺了？指名说，齐写。3 谁能记住“尾” ？4 “巴”谁能记住？二看录像。这些小动物是怎样比尾巴的呢？放录像。三初读课文。1 自由读课文，读准字音，读通句子。2 指名读。3 自由读课文，看看哪些动物比尾巴了？在下面划横线。4 谁知道哪些动物比尾巴？(板书：猴子兔子 松鼠公鸡 鸭子 孔雀)5 学习“
14、猴松鼠公鸭” o多读：猴鼠加法：松鸭数笔顺：公6 再读课文，看看有什么不懂的地方。四学习一、二节。1 学读问句。(1) 下面听老师出题，认真听老师出题时的语气。老师范读第一节。(2) 谁能学着老师给大家出题？指导读好问句。2 谁会回答？(指名回答，齐答)3 问答是对读。五学习三、四节。1 同桌一人出题，一人回答。然后再交换。2 指名表演。六 朗读全文，边读边做手势。表现出动物尾巴的特点。七12123四五123123你还知道哪些动物有什么特点？用问答的形式编儿歌。第二课时复习。朗读全文。出示生字。认读。背诵课文。学习“把、短、扁、最” 4个生字。加法：短把多读：扁最用“最”说话。比一比。巴一一把一一爸一一色公_松鸭_鸡练习。写出下列词的反义词。扁一一（）短一一（） 弯一一（）指导书写。云：第二笔横要写长，落在横中线上。公：上面的“八”的开
