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1、利通八小集体备课教学设计学科数学年级第九单元课时课题数学广角备课人学校石学兵教学课本第108页例1内容分析教学例1就是借助学生熟悉的题材，渗透集合的有关思想，并利用直观图的方式求出两个小组的总人数。目标教学 重点 难点且八具备 教学准铅笔、钢笔、练习本、文具盒、画笔、尺子和剪刀掌握集合的思想方法，并能利用集合的思想方法解决简单的实际问题。运用集合的数学思想方法来解决一些简单的实际问题或数学问题。教学设计思路含教 法设V I、 学法 指 导环节书课 题二、揭教法设计：运用“先学后教，当堂训练”的模式进行教学。学法指导：1、明确本节课的学习目标。2、按照学习目标进行自学，在自学的过程中有问题可以问
2、老师。3、共性的问题仔细听老师讲解。4、进行当堂训练测试。教学内容与师生活动二次备课今天我们来学习用集合的思想解决问题（板书课题）。示目 标三、自 学指 导本节课的学习目标是什么呢？请看：（出示投影，生齐读）。过渡：要达到本节课的学习目标，还要靠大家认真自学，怎样自学 呢？请看自学指导。1. 认真看课本第108页例1,看统计表，看黄色部分的内容,重点看下面的数学、语文小组的集合圈。四、先 学五、后 教思考：语文小组和数学小组一共有几人？5分钟后，比谁会做与例题类似的题。过渡：现在自学竞赛开始，比谁看书最认真，坐姿最端正！1、看一看：生看书自学，师用眼观察督促学生紧张自学。（师不能辅导） 过渡：
3、看完的请举手。下面，老师来检测一下同学们自学的效果 怎么样？2、做一做：（课本第110页第1题）（1）指名2名学生上台板演，其余在书上做。（要求：字体工整，板演的同学把字写得大一些，坐姿 端正）（2）生独立完成，师巡视搜集出现的问题，进行第二次备课, 以备后教。1、更正:写完的同学检查，检歹工以后观捋上板溥两容海翊意见 的请举手，上堂糜u用红粉笔最哄啊a用斜线划京准遗 边更正，保留而答案。）/会游泳的|会飞的过渡：下面我k一起来看堂上板演的容。JJ2、议_ 议：/ （1）认为对的举手，为什么?(2) 表示什么？(3) 评议板书，全对得100,字漂亮得小红旗。堂下全对的举手， 帮助错的同学更正。
4、(4) 拓展练习：数学课本第110页第2题。当堂训练过渡：今天的知识你学会了吗？下面，大家就用今天所学的知识来做作业吧! 有信心做全对，字写端正的同学请举手？测试 作业：课本第110页第2题数学广角1、解决重叠问题要从条件入手进行分析，画出示意图，借助示意图进行思 考，为了不重复计算，应从它们的和里减去重复部分；2、也可以用其中一部分减去重叠部分，再加上另一部分。利通八小集体备课教学设计学科数学年级三第九 单元课时1课题数学广角（简单的等量代换）学校三小备课人石学兵教学内容分析课本第109页例2及“做一做”例2就是通过解决一些简单的问题，使学生初步体会等量代换的思想方法， 为以后学习简单的代数
5、知识做准备。教学目标掌握等量代换的数学思想方法，并能利用等量代换的数学思想方法解决简单的 实际问题。教学 重点 难点运用等量代换的数学思想方法来解决一些简单的实际问题或数学问题。具具备 教学准投影仪（小黑板）教学 设计 思路含教 法设V 1、学法 指导教法设计：运用“先学后教，当堂训练”的模式进行教学。学法指导：1、明确本节课的学习目标。2、按照学习目标进行自学，在自学的过程中有问题可以问老师。3、共性的问题仔细听老师讲解。4、进行当堂训练测试。教学 环节教学内容与师生活动二次备课、 书课 题今天我们来学习简单的等量代换（板书课题）。二、揭 示目 标本节课的学习目标是什么呢？请看：（出示投影，
6、生齐读）。过渡：要达到本节课的学习目标, 呢？请看自学指导。还要靠大家认真自学，怎样自学三、自 学指 导1.认真看课本第109页例2, 平。思考:(1)一个西瓜重（U!看情景图，重点看下面的三个天）千克。四、先(2)1千克相当于4个苹果，那一个西瓜相当于（） 个苹果。5分钟后，比谁能做对检测题。过渡：现在自学竞赛开始，比谁看书最认真，坐姿最端正!1、看一看:生看书自学，师用眼观察督促学生紧张自学。（师不能辅导）过渡：看完的请举手。下面，老师来检测一下同学们自学的效果 怎么样？2、做一做：（课本第109页做一做）（1）指名2名学生上台板演，其余在书上做。（要求：字体工整，板演的同学把字写得大一些
7、，坐姿端正）（2）生独立完成，师巡视搜集出现的问题，进行第二次备课, 以备后教。1、更正：写完的同学检查，检查完了以后观察堂上板演的内容，有不同意见 的请举手，上堂更正。（用红粉笔把出错的部分用斜线划掉，在旁 五、后边更正，保留原有答案。）教过渡：下面我们一起来看堂上板演的内容。2、议一议：（1）认为得数正确的请举手，为什么？六、全 课小 结当堂 训练 测试 题书设（2）遇到画图的等量代换时，首先做什么？（将图变成文字，再进行计算。）（3）正推：2羊=1猪 （也就是1猪=2羊）4猪=1牛=4 X 2=8羊2 牛= 2X8=16 羊反推：2牛=8猪=16 :-仁（4）哪种方法简便？（5）评议板书
8、，全对得100,字漂亮得小红旗。堂下全对的举手, 帮助错的同学更正。（6）拓展练习：数学课本第110页第3题两个完全相等的量可以相互替换，这就是等量代换。可以正推，也 可以反推出答案。过渡：今天的知识你学会了吗？下面，大家就用今天所学的知识来做作业吧! 有信心做全对，字写端正的同学请举手？作业：课本第111页第3、4题。简单的等量代换正推：2羊=1猪 一 4猪=8羊=1牛 2牛=16羊反推：2牛=8猪=16羊利通八小集体备课教学设计学科 数学 年级 三第八 单元 课时 1课题解决问题（用乘法两步计算解决问题）学校龙二备课人韩学军教学内容分析1、让学生经历解决问题的过程,学会用乘法两步计算解决问
9、题。2、通过解决具体问题,让学生获得一些用乘法计算解决问题的活动经验，感课本第99页例1 （用乘法两步计算解决的问题。）及“做一做”呈现给学生一幅广播操表演的情境图。图下面小精灵明明提出“3个方阵一 共有多少人？ ”的问题。接着，显示出学生收集数学信息和交流解决问题的方法、 结果。受数学在日常生活中的作用。标教学重点 使学生学会从实际生活中发现问题、提出问题，并运用所学知识解决问题。难点教具投影仪（小黑板）学具准备教法设计：运用“先学后教，当堂训练”的模式进行教学。学法指导：1、明确本节课的学习目标。2、按照学习目标进行自学，在自学的过程中有问题可以问老师。3、共性的问题仔细听老师讲解。4、进
10、行当堂训练测试。教学环节一、板 书课 题二、揭 示目教学内容与师生活动二次备课今天我们来学习解决问题（板书课题）。本节课的学习目标是什么呢？请看：（出示投影，生齐读）。过渡：要达到本节课的学习目标，还要靠大家认真自学，怎样自学呢？请看自学指导。认真看课本第99页的例1,看图看黄色部分的内容，重点看 小朋友们的解决方法。思考：三、自 学指 导1、第一步：10X8=80,求的是什么？第二步：80X3=240,求的是什么？2、怎样列综合算式?4分钟后，比谁会做与例题类似的题。过渡：现在自学竞赛开始，比谁看书最认真，坐姿最端正!1、看一看:生看书自学，师用眼观察督促学生紧张自学。（师不能辅导）四、先
11、学U!过渡：看完的请举手。下面，老师来检测一下同学们自学的效果 怎么样？2、做一做：（课本第99页做一做、第101页第1题）（1）指名2名学生上台板演，其余在书上做。（要求：字体工整，板演的同学把字写得大一些，坐姿端正）（2）生独立完成，师巡视搜集出现的问题，进行第二次备课, 以备后教。1、更正:五、后 教写完的同学检查，检查完了以后观察堂上板演的内容，有不同意见 的请举手，上堂更正。（用红粉笔把出错的部分用斜线划掉，在旁 边更正，保留原有答案。）过渡：下面我们一起来看堂上板演的内容。3、议一议:课本第99页做一做5X6X8=（1）认为第一步列式正确的请举手，求的是什么？错的说出错在哪 里，你
12、是怎样算的。第二步求的是什么？400X2X72X7X400400X7X2（2）认为第一步对的举手，为什么？第二步呢？（3）2X7X400 他的第一步求的是什么？第二步呢?(4)这两道题的计算结果对吗?单位名称对吗?六、全 课小 结当堂训练 测试题板书设小结：（1）先求一份有多少，再求这么多份是多少。（2）先求一共有几份，再求这么多份是多少。4.拓展练习:数学课本第102页第5、6题。求总数时（1）可以先求一份有多少，再求这么多份是多少。（2）也可以先求一共有几份，再求这么多份是多少。过渡：今天的知识你学会了吗？下面，大家就用今天所学的知识来做作业吧! 有信心做全对，字写端正的同学请举手？作业：课本第101页第2、3、4题；解决问题求总数时（1）可以先求一份有多少，再求这么多份是多少。（2）也可以先求一共有几份，再求这么多份是多少。利通八小集体备课教学设计学科数学年级三第八 单元课时1课题用乘法两步计算解决问题的练习课学校 龙二备课人韩学军教学内容分析教科书练习二十三第29题。第1、38题，是用乘法两步计算解决的问题。第2、9题，是运用乘法和加法计算解决的问题。教学目标1、让生进一步学会用乘法两步计算解决问题。2、通过解决具体问题，让学生获得一些用乘法计算解决问题的活动经验，感 受数学在日常生活中的作用。教学重 点难点使学生学会观察找出题目中数学信息并独立解决
