《七年级语文上册 《春》精选习题（原卷版）》由会员分享，可在线阅读，更多相关《七年级语文上册 《春》精选习题（原卷版）（7页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、春精选习题（原卷版）基础篇一、积累与运用A. 朗润（不干枯）B. 烘托（陪衬）C. 静默（不出声）D. 应和（跟着唱）宛转（曲折）欣欣然（愉快） 抚摸（轻轻地按着） 舒活（伸展）一年之计（计划） 花枝招展（招手） 呼朋引伴（招引） 繁花（多）1.下列加点字注音完全正确的一项是（）A.宛转(zhuAn)撑伞(cheng)抖擞(sdu)B.烘托(hong)应和(ylng)欣然(xln)C.酝酿(yun)戴笠di）黄晕(yun)D.鸟巢(chAo)朗润（y而）稀疏(shu)2.下列各组词语中没有错别字的一项是（）A.引人瞩目栩栩如生呼朋引伴流连忘返B.名列前矛杞人忧天汗流泱背再接再厉C.笑逐眼开披蓑
2、戴笠赏心悦目巧妙绝伦D.鳞次栉比通霄达旦按排工序哑口无言3.下列词语中加点字解释有误的一项是（）4. 下列句中，标点使用有误的一项是（）A. 桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。B. 闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。C. 看，像牛毛、像花针、像细丝、密密地斜织着，人家屋顶上全笼着一层薄烟。D. 城里乡下，家家户户，老老小小，他们也赶趟儿似的，一个个都出来了。5. 下列修辞手法与其他三项不同的一项是（）A. 小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。B. 东风来了，春天的脚步近了。C. 山朗润起来了，水涨起来了，太阳的脸红起来了。D. 红的像火，粉的像霞，白的像雪。6
3、. 填空。(1) 春的作者是,字，江苏扬州人，散文家、诗人、学者。著有诗文集_，散文集等。他有一个不辱国格的故事是0(2) 本篇课文围绕一个“春”字展开，写了春、绘春和春三部分。其中“绘春”又由春图、春图、春图、春图和迎春图五幅画面构成，把一个生机勃勃的春天形象地展现在我们面前，表达了对、对的热爱。7. 在朗读时，对需要强调的词语要加以重读，一般用着重号标示；停顿，用“V”标 示，不限于标点处，句中有时也有小停顿；连接，用标示，为了表达需要，在此处要 一口气连贯地读下来，有标点也不停顿。选出下列标注错误的一项()A. 山朗润起来了，水涨起来了，太阳的脸红起来了。B. 坐着，V躺着，V打两个滚，
4、V踢几脚球，V赛几趟跑，V捉几回迷藏。C. 牛背上V牧童的短笛，这时候V也成天在瞭亮地响。D. 风V轻悄悄的，草V软绵绵的。二、课内阅读小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。园子里，田野里，瞧去，一大片一大片满 是的。坐着，躺着，打两个滚，踢几脚球，赛几趟跑，捉几回迷藏。风轻悄悄的，草软绵绵 的。桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。红的像火，粉的像霞， 白的像雪。花里带着甜味儿；闭了眼，树上仿佛己经满是桃儿、杏儿、梨儿。花下成千成百 的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去。野花遍地是：杂样儿，有名字的，没名字的，散 在草丛里，像眼睛，像星星，还眨呀眨的。“吹而不寒杨柳风”，
5、不错的，像母亲的手抚摸着你。风里带来些新翻的泥土的气息，混 着青草味儿，还有各种花的香，都在微微润湿的空气里酝酿。鸟儿将窠巢安在繁花嫩叶当 中，高兴起来了，呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙，唱出宛转的曲子，跟轻风流水应和着。牛背 上牧童的短笛，这时候也成天在瞭亮地响。雨是最寻常的，一下就是三两天。可别恼。看，像牛毛，像花针，像细丝，密密地斜织 着，人家屋顶上全笼着一层薄烟，树叶子却绿得发亮，小草也青得逼你的眼。傍晚时候，上 灯了，一点点黄晕的光，烘托出一片安静而和平的夜。乡下去，小路上，石桥边，有撑起伞 慢慢走着的人；还有地里工作的农夫，披着蓑，戴着笠的。他们的草屋，稀稀疏疏的，在雨 里静默着。春天像
6、刚落地的娃娃，从头到脚都是新的，他生长着。春天像小姑娘，花枝招展的，笑着，走着。春天像健壮的青年，有铁一般的胳膊和腰脚，他领着我们上前去。8. 下面句子中加点词语有什么表达效果？请你说一说。小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。9. 作者调动了各种感官去描写无形的春风。请问，文中画线句子是从哪个角度去描写春风 的？写出了春风什么特点？10. “春花图”中作者写蜜蜂嗡嗡地闹着、蝴蝶飞来飞去，对写春花有何作用？11. “春雨图”中，作者描写的景物有哪些?提iWl篇三、课外阅读2018年中考江苏南通卷】我爱燕园宗璞 考究起来，我不是北大或燕京的学生，也从未在北大任教或兼个什么差事。我只是一 名居民
7、，在这里有了 35年居住资历的居民。时光流逝，如水如烟，很少成绩；却留得一点刻 骨铭心之情：我爱燕园。 我爱燕园的颜色。五十年代，春天从粉红的桃花开始。看见那单薄的小花瓣在乍暖还 寒的冷风中轻轻颤动，便总为强加于它轻薄之名而不平，它其实是仅次于梅的先行者。还没 有来得及为它翻案，不要说花，连树都难逃斧钺之灾，砍掉了。于是便总由金黄的连翘迎来 春天。因它可以入药，在校医院周围保住了一片。紧接着是榆叶梅热闹地上场，花团锦簇， 令人振奋。白丁香、紫丁香，幽远的甜香和着朦胧的月色，似乎把春天送到了每人心底。 绿草间随意涂抹的二月兰，是值得大书特书的。那是野生的花，浅紫掺着乳白，仿佛 有一层亮光从花中漾
8、出，随着轻拂的微风起伏跳动，充满了新鲜，充满了活力，充满了生 机。简直让人不忍走开。紫色经过各种变迁，最后便是藤萝。藤萝的紫色较凝重，也有淡淡 的光，在绿叶间缓缓流泻，这时便不免惊悟，春天己老。 夏日的主色是绿，深深浅浅浓浓淡淡的绿。从城里奔走一天回来，一进校门，绿色满 眼，猛然一凉，便把烦恼都抛在校门外了。绿色好像是底子，可以融化一切的底子，那文眼 则是红荷。夏日荷塘是我招待友人的保留节目。鸣鹤园原有大片荷花，红白相间，清香远 播。动乱多年后，寻不到了。现在勺园附近、朗润园桥边都有红荷，最好的是镜春园内的一 池，隐藏在小山之后，幽径曲折，豁然得见。红荷的红不同于桃、杏，鲜艳中显出端庄，就 像
9、白玉兰于素静中显出华贵一样。 秋天的色彩令人感到充实和丰富。木槿的花有紫有白，紫薇的花有紫有红，美人蕉有 各种颜色，玉簪花则是玉洁冰清，一片纯白。而最得秋意的是树叶的变化。临湖轩下池塘北 侧一排高大的银杏树，秋来成为一面金色高墙，满地落叶也是金灿灿的，踩上去不由生出无 限遐想。池塘西侧一片灌木不知名字，一个叶柄上对称地生着秀长的叶子，着雨后红得格外 鲜亮。 一望皆白的雪景当然好看，但这几年很少下雪。冬天的颜色常常是灰蒙蒙的，很模 糊。晴时站在未名湖边四顾，天空高处很蓝，愈往边上愈淡，亮亮地发白，枯树枝械，房屋 轮廓显出各种姿态。像是一幅没有着色只有线条的钢笔画。 我爱燕园的线条。湖光塔影，常在
10、从燕园离去的人的梦中。映在天空的塔身自不必 说，投在水中的塔影，轮廓弯曲了，摇曳着，而线条还是那么美!湖心岛旁的白石舫，两头微 微翘起，有一点弧度，显得既圆润又利落。据说几座仿古建筑的檐角，因为缺少了弧度，而 成凡品。湖西侧小山上的钟亭，亭有亭的线条，钟有钟的线条，钟身上铸了十八条龙和八 卦。那几条长短不同的横线做出的排列组合，几千年来研究不透。 我爱燕园的气氛，那是人的活动造成的。每年秋天，新学年开始，园中添了许多稚气 的脸庞。“老师，六院在哪里？ ” “老师，一教怎样走？ ”他们问得专心，像是在问人生的道路。 每年夏天，学年结束，道听途说则是：“你分在哪里？ ” “你哪天走？ ”布告牌上出
11、现了转让车票、 出让旧物的字条。毕业生要到社会上去了。不知他们四年里对原来糊涂的事明白了多少，也 不知今后会有怎样的遭遇。我只觉得这一切和四季一样分明，这是人生的节奏。 有时晚上在外面走，看见图书馆灯火通明，像一条夜航的大船，总是很兴奋。那凝聚 着教师与学生心血的智慧之光，照亮着黑暗。这时我便知道，糊涂会变成明白。 我爱燕园中属于我自己的记忆。我扫过自家门前雪，和满地扔瓜子壳儿的男士女士们 争吵过。我为奉老抚幼，在衰草凄迷的园中奔走过。我记得室内冷如冰窖的寒冬，也记得新 一代水暖工送来温暖的微笑。我那操劳一生的母亲怀着无限不安和惦念在校医院病逝，没有 足够的人抬她下楼。当天，她所钟爱的狮子猫被
12、人用鸟枪打死，留下一只尚未满月的小猫。 这小猫如今已是十一岁，步入老年行列了。这些记忆，无论是美好的还是痛苦的，都同样珍 贵。因为那属于我自己。我爱燕园。（选自宗璞散文选，有删改）12. 阅读全文，说说作者依次从哪儿个方面抒写了对燕园的爱。13. 朗读“我只是一名居民，在这里有了 35年居住资格的居民”时，至少有两个词语必须重 读，你认为是哪两个？请简述理由。M.文中多次出现“我爱燕园”，有什么作用?15. 有人评价我爱燕园：“贯串燕园四季景色描写的是宗璞对美的发现和深切领悟。很 多不起眼的东西，在她的笔下有了生命意识和灵性。”请以第段为例，说说这样评价的依 据。16. 阅读下面两段文字，回答
13、问题。【甲】有时晚上在外面走，看见图书馆灯火通明，像一条夜航的大船，总是很兴奋。那凝聚 着教师与学生心血的智慧之光，照亮着黑暗。这时我便知道，糊涂会变成明白。（宗璞我爱燕园）【乙】当我在图书馆里一排一排落上了些许灰尘的书架间徜徉，我觉得自己就像是童话里的 女孩，怀着激动不安的心情启开了闪闪发光的仙宫大门。（田晓菲十三岁的际遇）（1）两段文字都写到北大图书馆，它们共同的语言特色是什么？（2）说说你对宗璞的“兴奋”与田晓菲的“激动不安”的理解。四、综合性学习【济南市市中区初三年级学业水平质量检测语文试题（一模）】（-）阅读材料，回答问题。（5分）青春如梦，岁月如花，稍纵即逝，A珍惜青春。B青春如一
14、首歌，它需要你用如火的精力 唱出它的生命;C, o花季雨季的我们，纯洁快乐天真。在学习生活交友中，我们编造着自己绚丽多姿的青春，品味着青春的滋味，体会着人间的真善 美。17. 把A划线句改为反问句。（不改变句意）18. 仿照B划线句在C处续写一个句子。2020年济南市章丘区初三年级学业水平考试（一模）语文试题】（二）阅读材料，回答问题。2月7日凌晨2点58分，武汉中心医院医生李文亮因感染新冠肺炎抢救无效去世。7 日，国家监察委员会决定派调查组赴武汉，就群众反映的涉及李文亮医生的有关问题作全面 调查，对此联播有报道。我们看看央视著名主播人李梓萌怎么说。李梓萌：今天很多人都在缅怀一位医生：李文亮。
15、他在新冠肺炎疫情暴发初期就向外界发出了防 护预警，但自己却在工作中不幸被感染，最后经抢救无效去世。对于李文亮医生的不幸去世，我们表示沉痛哀悼，感谢他作为一名医护工作者的敏锐和 专业，感谢他在疫情防控中作出的努力和贡献。李文亮医生在生前最后工作的日子里，一如他过往的平凡、勤勉，坚守在抗击疫情的第 一线。他在病中还曾表示，如身体恢复还要上一线，我们对他这种敬业奉献的医者仁心表示 深深的敬意。这样的职业精神，也体现在此时此刻仍奋战在抗击疫情一线的千千万万医护人员身上。 疫情仍在持续，还需要广大医护工作者和全体人民齐心协力、共克时艰，为最终战胜疫情贡 献我们每一个人的力量。19. 请给下面对联写出下联，以赞美在这次新冠疫情中奋斗在一线的医务工作者。（任选其一 写出下联即可） 再世华佗妙手祛百病，o 扶伤妙手，O20. 根据上面材料介绍的李文亮医生的事迹给他写一段颁奖词。（50字以上）
