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1、第四课时U!认识线段教学内容：人教版义务教育课程标准实验教科书数学二年级上册第5页例4及练习一的610题。教学目标:1、初步认识线段，知道线段的特点。2、学会用刻度尺量、画线段，并能分辨线段。3、能仔细观察，大胆质疑。教学重、难点：1、能用刻度尺。画和量出指定线段的长度。2、会分辨线段。教学媒体：带刻度的直尺。教学过程：一、导入新课同学们都喜欢在纸上画一些自己喜爱的图画，像大树、花、 小草、房子、小鸟等。这些画儿 有的是弯弯曲曲的线，有的是 直直的线。但是，无论是哪一种线，它们都有各自的特点。今 天，我们就来认识一种线一一线段。（板书：线段）二、探究新知1、认识线段（1）教师在黑板上画一条线段
2、，并说出它的名称。注意 观察老师先干什么，（先点两个点）再干什么。（再用直尺 把两个点连接起来）然后，告诉学生这就是线段，两边的点叫做 线段的端点。（2）学生模仿画线段。（先在纸上点两个点，然后用直尺把两个点连接起来，就得到一条线段。）（3）你还能画出不同方向的线段吗？（4）讨论：仔细观察这些线段，它们有什么特点？（线 段是直的，线段有两个端点，线段可以测量出长度。）（5）量一量课本第5页“做一做”下面的线段，它们 的长度各是几厘米。（6）说一说，自己身边哪些物体的边是线段，并指出它 的端点。2、画出指定长度的线段。（1）画一条3厘米长的线段。同桌互相说一说怎样画。教师演示画线段的方法：先用铅笔对准尺子上的“0”刻度点 上一个点，再对准刻度“3”点上一个点，然后把两个点 连接起来，就得到一条3厘米长的线段。（2）画一条5厘米长的线段。学生动笔画，教师巡视。（3）画一条比3厘米长1厘米的线段。三、巩固练习1、判断（1）线段有两个端点。（）（2）线段不能量出长度。（）（3）弯曲的线也是线段。（）2、课本7页第7题。学生判断，集体交流。不是线段的，说一说为什么?3、课本第7页8题学生独立完成后，集体订正。4、画一条6厘米长的线段。画一条比6厘米长2厘米的线段。四、课堂小结同学们，今天我们认识了线段，说一说线段有哪些特点?板书设计:认识线段线段是可以量出长度的
