年级：九 年级上册学科：思想品德科著作人：唐利审稿人：教学课题：走共同富裕的道路项目设计内容备 注课时第一 课时课 型新授教具多媒体教学目标.Com知识与能力社会主义初级阶段的分配制度； 共同富裕的实质、内涵， 知道不同时代共同富裕所具有的不同内容；知道“四个尊重”的具体含义过程与方法通过活动、结合我国生产力水平、教育科学水平、地理位置等方面的情形，体会共同富裕是一个先富带动后富、共奔富裕路的过程；有利于调动官大人民群众的积极性和体现社会主义优越性这一两个方面，体会在分配中，既要提倡奉献精神，又要落实分配政策的辩证统一性态度与情感从促进生产力发展、 发挥社会主义优越性的角度，认同“确立劳动、资本、技术、管理等生产要素，按贡献参与分配的原则” ； 从科学技术是第一生产力、财富的创造和社会的发展有赖于劳动、知识、科技等角度，培养“尊重劳动、尊重知识、尊重人才、尊重创造”的意识重点我国的分配制度难点理解“尊重劳动、尊重知识、尊重人才、尊重创造”教学手段方法讨论法、讲解法教学过程教师活动学生活动说明或设计意图复 习提问，导 入新课1. 上节课我们学习了我国现阶段的基本经济制度我国现阶段的基本经济制度是什么？是由什么决定的？学生思考回答：我国的基本经济制度是什么？通过分析提问，让学生初步了解上节课与本节课之间的联系，自然地导入新课。
通过分析提问，让学生初步了解上节课与本节课之间的联系，自然导入新课新授（一）先富带后富，共奔富裕路活动二：了解我国的分配制度和分配原则多媒体显示教材第95页上的材料让学生说说自己家庭的经济收入 我家收入主要来自哪些方面？（1）我国的分配制度以按劳分配为主体，多种分配方式并存，确立劳动、资本、技术和管理等生产要素按贡献参与分配的原则2）：在胡老汉一家四口人，他和妻子开了一家日杂小店，还把一间店面出租给他人经营，年收入2 多元，儿子儿媳在国有企业上班，年收入超过5 万，儿子还利用自己的技术专长，担任某私营企业的技术顾问，年收入达 1 万元 1 、胡老汉一家 4 口分别属于哪些分配方式？（ 4 分） 2 、他一家收入形式反映出我国 在分 配 上 存 在 什 么 现象？此现象存在的基本依据是什么？（2）分配制度的决定性应素：我国的基本经济制度活动三：认识共同富裕“几位民营企业家的倡议”1. 你 是如 何 看 待 这 一 倡 议的？2. 请就如何缩小地区差异提出自己的建议 . 如何看待我国 现阶 段 存 在 的 贫 富 差距、地区差距呢？3. 实现共同富裕的途径是怎通过学习初步掌握教材内容讨论问题引导学生思考、回答。
认识我国的分配制度和分配原则分组讨论回答问题1. 如何看待倡议？2. 建议3. 差距4. 途径学生回答：税收、扶贫计划、下岗职 工 再 就 业 工 程 ， 减 轻 农民 负担通过引导学生了解自己家庭多样化的 合 法 收入，了解分配方式的多样化，以利于学生学习我国的基本分配方式的多样化，以利于学生学习我国的基本分配制度等内容通过讨论、辨析引导学生正确理解共同富裕的内涵，体会“ 在 分 配中，既要提倡 奉 献 精神，又要落实 分 配 政策”的辩证统一样的？组织学生辨析辨析：2000年小康实现程度为96% ， 其中东部 基本 实 现 ， 中 部 实 现78% ，西部实现 56% 东、中、西部发展的不平衡违背了共同富裕的根本原则小结：共同富裕是社会主义的根本原则但实 现共 同 富 裕 是 一 个 过程，在不同的发展阶段，共同富裕有不同的内容延伸：为了防止贫富差距过大， 国家 还 采 取 了 那 些 措施？（二） 、让创造财富的源泉涌流活动四：探讨“四个尊重”的意义问题： 1. 你最深的感受是什么？2. 如果你是一位教育工作者或科技工作者，你最想说的一句话是什么？3. 类似的例子，你还能举出几个？他们靠什么致富？见课件4. 提倡“四个尊重”有什么意义？小结：在我们社会，尊重劳动，尊重知识、尊重人才、尊重创造蔚然成风，一切劳动、知识、技术、管理和资本的活力竞相迸发，一切创造社会活动四：探讨如何抓住有利条件，实现自我价值活动五：多媒体显示教材第95 页上、下两个材料：指导举例子：国家最高科学技术奖意义：有利于让一切劳动、知识、技术、管理和资本的活力竞相迸发，一切创造财富的源泉也将充分涌流。
阅读材料回答问题谈自己的打算学生了解相关链接：P97 结合板书小结学生 活 动讨论、发言意在引导学生感受党和政 府 对 知识、科技特别是对广大科 技 工 作者、教育工作 者 的 尊重，感受科技的力量，分享科技工作者、教育工作者的的荣耀，培养学生学习科学文化知识的兴趣，树立“四个尊重”的思想意识通过小严创业这一事例的探究，引导学生感悟这样一些道理：我们生活的社会为学生阅读并思考、回答问题： 改革开放和社会主义市场经济为我们创造了那些良好的条件？小严在创业的过 程中 体 现 了 怎 样 的 素质？ 3 你准备怎么办？课堂练习（见课件）课堂小结：我国实行按劳分配为主体，多种分配方式并存的分配制度，确立劳动、资本、技术和管理等生产要素按贡献参与分配的原则我们要增强创新能力，准备将来在“四个尊重”的良好社会氛围大胆创业，在社会主义经济大舞台上大显身手创业提供了良好的条件；作为个人，我们应该努力学习，增长才干，利用有利的社会条件，积极创业，实现个人价值与社会价值的统一的思想意识作业设计1. 我 国的 分 配 制 度 是 怎 样的？2. 共同富裕是同步富裕吗？应怎样理解？3. 四个尊重的意义？板书设计一. 先富带后富，共奔富裕路。
1. 我国的分配制度：按劳分配为主，多种分配方式并存2、分配制度确立的依据：我国的基本经济制度3、共同富裕是社会主义的根本原则二让创造财富的源泉涌流1、尊重劳动，尊重知识、尊重人才、尊重创造2、发挥自身才能，为国家经济发展作贡献 。
