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1、Word文档下载后（可任意编辑） 老山界导学案10 课题：教师寄语红军不怕远征难，万水千山只等闲。 学习目标： 1、了解课文按时间变化和地点转移安排材料的特点。（重点、难点） 2、理解课文的思想内容，感受红军的革命传统。（重点、难点） 知识链接： 瑶山，又名越城岭，土名老山界,在中国广西壮族自治区东北部桂林市境内和湖南省边境上。五岭之一。古称始安岭、临源岭、全义岭。东北-西南走向。长约200千米。为花岗岩断块山。南面主峰猫儿山，号称“华南第一峰”，最高海拔2142米，北面主峰真宝顶，海拔2123米。 介绍： 陆定一（19061996），中国无产阶级革命家。江苏无锡人。1925年加入中国共产党。
2、1926年毕业于上海交通大学。1927年起担任共青团中央宣传部长、共青团驻少共国际代表。长征时，在红军第一方面军“红章”纵队政治宣传部工作，后任红军总政治部宣传部长。建国后，是中共第八届中共中央政治局候补委员、第十一届中央委员，第十二届、十三届中顾委常委。 预习检测： 1、读准字音、理解重点词语的含义。 惊惶（hung）苛（k）捐杂税 缴（jio）点缀（zhu）酣（hn）然入梦 蜷（qun） 呜咽（y） 咀嚼（ju ） 盛饭（ chng ） 落得很远（ l ） 2、解释下列词语： 惊惶：惊慌，恐惧。 苛捐杂税：指当时反动政府强迫老百姓上缴的各种税费。 缴：交纳，交付，缴公粮。迫使交出：缴了敌人
3、的械。 攀谈：本文是找些话题与他人交谈的意思。 蜷：弯曲。 酣然入梦：甜美、畅快地入睡。 呜咽：本文中形容凄切的水声。 自学导引：（我思考，我收获！） 学法指导：自读课文，围绕问题勾画课文的相关语句并写上提示语 聚集目标一： 1、本文是一篇回忆录，整体感知文章，思考本文的六要素，（时间、地点、人物、起因、经过、结果），用一句话概括故事内容， 2、通过分析六要素，你会发现本文的顺序是什么？请圈画并整理出表示顺序的词语并在课本中给文章划分层次，概括层意。 3、用本文的写作顺序安排层次进行叙事有什么好处？ 聚集目标二： 4、老山界是红军长征翻越的第一座难走的山。“难”体现在哪几方面？面对困难，红军战
4、士以什么态度面对并如何克服的，体现了红军战士的什么精神？ 试从课文中选择适当的词句（或概括内容）填入下表。 面临困难 困难情况 战士态度 红军精神 走路难 睡觉难 吃饭难 处境难 5、红军战士翻越老山界的结果如何？老山界是否是红军长征中经历最困难的地方？课文中是怎么说的？结尾有什么样的用意？ 6、归纳文章中心思想： 合作探究（你争我辩，快乐无限！） 展示点拨（给你机会，展示风采！） 巩固提升（相信自己，你会更棒！） 1、给下列加点的字注音。（难度系数） 点缀（ ） 呜咽（ ） 酣然入梦（ ） 咀嚼（ ） 盛饭（ ） 落得很远（ ） 2、根据你对课文的理解，从句中括号内选择最恰当的词语，填到句中
5、空缺的横线上。（难度系数） 她拿出仅有的 （A。一点B。一袋C。一碗）米，放在房中间木头架成的一个灶上煮粥。 她的房子和篱笆都是枯竹编成的，我们 (A。害怕B。担心C。生怕)有人拆下来当火把点，就写了几条标语，用米汤贴在外面显眼的地方。 肚子很饿，气力不够，但是必须 （A。凭着B。鼓着C。靠着）勇气前进。 难翻的老山界被我们这样 （A。沉重B。笨重C。繁重）的队伍战胜了。 3、选出与加点词含义相同的词所在的句子。（难度系数） 准会疼死人。（ ） A不准他来。 B钟走得不准。 C以此为准。 D这几道题十分钟准能做好。 4、下列语句语意明确，没有语病的一项是：（ ）（难度系数） A. 坚定的意志，
6、是一个人在事业上成败的关键。 B. 中学时期打下的坚实的基础知识，使他的大学学习生活很轻松。 C. 我们完成了任务，把一个坚强的意志灌输到整个纵队每个人心中，饥饿，疲劳甚至受伤的痛苦都被这个意志克服了。 D. 十年间，图书年出版品种增加了一倍多，而总印数基本持平，说明图书的平均数下降了一倍多。 5、下列对课文内容分析理解有误的一项是（ ）。（难度系数） A老山界按时间顺序记叙了一昼夜内所发生的事情，真实、生动地叙述了党领导下的工农红军翻越老山界的全过程。 B“我们决定要爬一座三十里高的瑶山，地图上叫越城岭，土名叫老山界。”文章开头就点出“三十里高”，说明山势高峻，暗示翻越艰难。 C老山界中有不
7、少篇幅写红军战士与瑶民攀谈的情节，这和课文的中心事件“翻越老山界”联系不大。 D“远远地还听见敌人飞机的叹息，大概是在叹息自己的命运”。这句话有一定的讽刺效果，点出了红军长征北上抗日的背景，也含蓄地表明国民党军队的一些下层官兵不愿意充当炮灰，希望抗日的心愿。 我的疑问： 我的收获：（反思静悟，体验成功！） 课题：老山界 第二课时（总第 节课） 学习目标： 1、赏析精彩语句、语段，理解如何观察、反映生活。（重、难点） 2、品味语言，体会重要词语、语句的含义及作用。（难点） 3、体会文章个性写法。（难点） 一、自学导引：（我思考，我收获！） 学法指导：精读课文，围绕问题勾画课文的相关语句并批注 聚
8、集目标一： 1、 研读生动描写的段落（“星夜登山”和“山腰露宿”），理解如何观察、反映生活。 (1)、星夜登山：（点拨：这是本文中一处非常重要的段落。既正面写景，又侧面写战士的语言和心理。需要了解写景的角度，体会写景的作用；品味战士的语言和心理，了解战士们爬山时的艰难和精神状态。） 的立足点： 观察方法和观察角度（视线）： 调动观察的感官： 观察对象： 怎样用生动的语言进行描述的，说说你对这些句子的理解： 红军战士的喊声笑声（听觉），表现了红军的精神： (2)、半夜山腰露宿。“半夜里睡不着。” 写挨冻的感觉： 观察方法与观察角度。 写景顺序: 形象描述谈谈理解： 运用修辞： 所见： 所闻： 表
9、现红军战士的精神风貌： 小结：这所见所闻既表现征途生活的艰苦，战士们又具有的乐观精神。前文写登山的热烈，这里写夜宿的静谧，使文势变化多姿，起伏跌宕。 2、文章在记叙红军翻越老山界的过程中，还有几处具体生动的描写，试找出来，并加以分析作用。 如：“山下有人送饭上来，不管三七二十一，抢了一碗就吃。”这句话中“抢”是否说红军吃饭时相互争夺？用在这里有什么作用？ 合作探究（你争我辩，快乐无限！）： 聚集目标二： 1、揣摩特定语境中词语含义、作用： 体会下面横线的词语的意义，它们有何表达作用？ （1） 我们决定要爬一座30里高的瑶山，地图上叫越城岭。 （2）不知道前面为什么走不动，等了好久才走了几步。
10、（3）我们完成了任务，把一个坚强的意志灌输到整个纵队每个人心中，饥饿、疲劳甚至受伤的痛苦都被这个意志克服了。 （4）远远地听见敌人飞机的叹息，大概是在叹息自己的命运，为什么不到抗日的战线上去显身手呢？ 2、文章语言朴实而优美，凝练而细腻，字里行间流露着真挚而强烈的感情，试找几处分析，注意体会其中的感情。 聚焦目标三：赏析文章个性写法 1.既然文章是写红军翻越老山界的过程，那么再写与瑶民攀谈是不是有点画蛇添足，冲淡主旨了？ 2、对于整个登山过程，文章也并非是平均用墨，而是有详有略，将你的见解写在下面。 展示点拨（给你机会，展示风采！） 巩固提升（相信自己，你会更棒！） 1、背诵文章精彩语段。 2、读以致用： 运用你的“妙笔”将你所观察到的一处景物，试着从多种角度、用多种修辞方法，尽量细腻而准确地写出来，看看能否“生花”？ 我的疑问，你还有哪些困惑写下来，与老师和同学探究解决： 我的收获：（反思静悟，体验成功！） 第 9 页 共 9 页
