《2021年教师家访内容记录》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2021年教师家访内容记录（11页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、精品word 可编辑资料 - - - - - - - - - - - - -老师家访内容记录1、赵修宇家访或接待家长主要事由向家长反映孩子在校情形，探讨如何训练该生，使该生能真正融入到同学中间；家访內容：老师向家长反映情形：该生在校喜爱和老师接触，愿意做一些力所能及的事情，有向上的积极性，但同时缺乏自我约束力；上课时不能按铃声进课堂，不能寂静地坐在位上，要么用橡皮砸前面的同学，要么向同学吐唾沫，要么张口大骂，要么打开窗户朝窗外大喊，扰乱了全班同学的正常学习，老师的话 听不进去，和同学的关系也不是很融洽；老师真心期望家长能腾出一些时间多陪陪孩子，多和 孩子聊谈天，让该生做一个令人喜爱的孩子；家访
2、手记：常常静下来观看媛媛这个孩子的举动，看善看善，便有些心酸，这是个可怜的孩子；她经常大喊大叫或大打出手，为此总是感到很头疼，但也在摸索，为什么她会这样；我觉得主要是孩子的心理问题，她在潜意识中期望得到别人的敬重和确定，渇望与其他孩子一起玩耍，当这些得 不到时，对于一个智障的孩子又不知道如何来表达这种心情，于是便以一种叛逆的方式宣泄出 来，以此来引起别人的关迄表面看似她没有烦其实她也没有真正的欢乐；他人的排斥使她倍感 孤独，作为老师，我能为她做点什么呢？我认为第一应当让她做一个令人喜爱的孩子，告知她 怎样是对，怎样是错，怎样和别人交往，怎样去做一些简洁的事悄 孩子的路仍很长很长，她将 来该怎么
3、办，我觉得家长应当多考虑考虑，而不是放任自流，从平常的一些表现看，她有一颗向上的心，比如她喜爱参与活动，或做手工制品，动作的和谐程度也不亚于其他孩子，只是一 些习惯不好，期望能够引起家长的留意，2、张作祥家访或接待家长主要事由向家长反映孩子在校情形，探讨该生的训练方式；家访內容：老师向家长反映情形：该生是一个特别聪慧的男孩，假如能踏踏实实学习，应当很杰出，但是缺少良好的学习习 惯和扎实的基础学问；正由于如此，孩子学起来特别吃力，也就大大降低了学习的主动性 和积极性；上课由于听不 .懂，所以常常做小动作，课下作业也不能按时完成，由于有一些 叛逆心理，所以第 1 页，共 11 页 - - - -
4、- - - - - -精品word 可编辑资料 - - - - - - - - - - - - -和同学的关系也不是很融洽；我觉得我们第一应当做的就是让该生能够静下来，从最基本的知识开头补，也许这是一个缓慢的过程，但却是有效的；从孩子平常听写和思维的状况来看，他有很大的进展潜力，所以有时候觉得特殊惋惜，期望家长能协作一下，为孩子的将来多着想；家访手记：这是一个特别聪慧又特别顽皮的孩子，他的到来，使班里的一些男孩也开头显现不良的学习习惯，比如不完成作业，张口骂人打架等；这个孩子思维才能很强，反应很快，假如态度认真一点，他应当是出类拔萃的；但他恰恰在学习之初没有形成良好的学习习惯，没有打下坚实的基
5、 础；他将来会走一条什么样的道路，或许总在摇摆中；我期望家长能有意识地多关注一下孩子， 让他能够准时调整心态，下定决心补习功课，尽快赶上来；3、 蒋立冬家访或接待家长主要事由向家长反映孩子在校学习情形，商讨如何提高该生的学习成果；家访內容：老师向家长反映情形：该生在校比较听话，也能融入到隼体中，本学期书写进步很大；但学习缺乏自觉性，每天不完成作业，每天都是利用课间和中午时间来完成，常常给小组丢分，因此学习成果也不抱负，最基本的字词出错或许多，让老师很是头疼；老师期望家长能督促孩子认 真完成作业，究竟这是一个巩固的过程，同时做好预习和复习；可以体谅家长忙于生计，但孩 子是父母的重心所在，抽一些时
6、间问一下孩子的学习情形，让孩子感受到态度的重要；家访手记：随着素养训练的开展，越来越感受到后进生该怎么办，由于同学在校时间太短了，各类活动增多，再加上我们地处城乡结合部，我班外来务工子女特殊多，家长疲于生计，对孩子训练的意识比较淡薄，对孩子往往放之不管；老师忙于各种活动，实在没有精力单独辅导孩子，使得孩 子越来越自由散漫了；有时候在想，素养训练在农村如何落实？在客观条件有限、师资比较缺 乏、家长意识淡薄、各种相关机制跟不上的情形下，如何提高同学的综合素养？值得我们深思；4、 饶子扬家访或接待家长主要事由家长到校明白同学的学习情形，并向老师反映该生的在家表现家访內容 :(1) 老师向家长反映该生
7、在校表现：该生在校特别寂静，很懂事，上课专心力比较好，学习态度很认真，书写比以前有进步，但在笔画的间架结构方面仍竊改进；作文有内容可写，能有第 2 页，共 11 页 - - - - - - - - - -精品word 可编辑资料 - - - - - - - - - - - - -自己的想法，但缺少细致的描写；该生比较胆小，上课很少回答疑题，需要多锻炼，增强自信，变得大方开朗一些老师家访内容记录全文內容当前网页未完全显示，剩余內容请拜访下一页查看(2) 家长向老师反映情形：该生在家能按时完成老师布置的各项作业，但不喜爱让家长检查作业，当家长询问他的学习时，孩子总是不愿意，家长很是头疼；(3) 家
8、长愿意与老师积极协作，期望该生能够更自信一些；家访手记：这是一个内向的男孩子，从不多盲多语，很静，做事让老师很放心，但也缺少活力和自信；始终在想，今日的孩子总有一天要走上社会，今日的训练肯定要为苴适应社会作铺垫；现在竞争猛烈，孩子如何找到自己的一席之地？这就需要自荐和自信，能够大胆地推销自己，而不是循规蹈矩地根据别人的支配走；况且四周的世界瞬息万变，别人能为你支配什么呢？一切要靠自 己，靠自己打拼一片天地；因此，在孩子的求学阶段就要培育其竞争意识，培养其适应将来社 会的心态和才能；一个人的性格在某种程度上很难转变，但要考虑到自身性格中的某些弱项可 能会影响到将来的进展，因此要学着侵慢尝试以开放
9、的心态来学习、生活和交往；5、刘朝晖家访或接待家长主要事由向家长汇报同学的学习情形，探讨训练方式；家访內容：(1) 其姐姐反映父母干活很忙，很少过问该生的学习，所以对其学习情形也不是很清晰；(2) 老师向其家长反映该生学习情形：近段时间，该生在学习上有所进步，比较明显的是听写和课外作业， 书写也比较干净规范，但仍是常常不完成作业 老师提示过多次， 但 成效不明显；该生脑子很敏捷，期望家长在孩子的学习上多用专心，多督促一下；家访手记：多次和该生单独沟通过，其父母很少过问孩子的学习，对孩子的训练方式也很简洁，动不动就打骂 始终在摸索，这样的敎育方式会给孩子带来多大的影响；小的时候，孩子由于没有抵抗
10、的才能可能会恐惧家长的威武，会保持缄默，但在心理上却有隐隐的不满随善年龄的增长， 当孩子渐渐有自我的意识时，家长再用这样粗暴的方式对待孩子，那么孩子就会渐渐地势成逆 反心理，往往将家长的话放置一边，久而久之会加深家长和孩子之间的牙盾；长期处在这样的 家庭坏境中，孩子的性格也会变得孤僻，一旦走上社会，将会影响其人生观和世界观家访或接待家长主要事由向家长汇报同学的学习情形，探讨训练方式；第 3 页，共 11 页 - - - - - - - - - -精品word 可编辑资料 - - - - - - - - - - - - -家访內容：(1) 老师向家长反映该生近段在校表现：该生大胆泼辣，热心班级事
11、物，积极参与各类活动并认真预备，本学期参与了区硬笔书法竞赛，在朗读和书写方面比较突出，但是比较马虎，比如在听写中常常会显现意想不到的错误，我感觉就是态度问题，期望该生再认真点，在期末考 试中取得优异成果；(2) 家长表示会积极协作老师，督促该生认真检查，做好复习；家访手记：我常常对同学讲：细节打算成败，态度打算一切；有什么样的态度就有什么样的做事结果；虽然苏芮同学个人素养比较好，但是做事往往太马虎，也就导致做事的成效不佳；一件小 事假如做到精致就可以做成大事业，然而一个忽视的细节或许会造成失败 . 所以训练同学 从点滴做起， 要精细化，良好的习惯就是这样一步步形成的；7、王萍萍家访或接待家长主
12、要事由向家长汇报同学的学习情形，探讨训练方式；家访內容：老师向家长汇报该生在校表现：该生是一个特别文雅、特别踏实的女孩，学习态度很认真,每次听写、考试都很让老师放心，做事很稳，老师布置的任务都很杰出地完成，但该生不善于表达， 上课很少回答疑题，在班级工作中缺少一种魄力；喜爱读书，善于积存，在习作方面比较突出； 在今年 9 月份的绘本与习作研讨课上，现场所写的片段受到区教科室领导的好评；期望该生再 大胆些，在活动的磨炼中不断成长；家访手记：王萍萍是我特别喜爱的同学，学习成果优异；她不大爰笑，或许是自己的性格吧！但我更期望她能绽放笑容；微笑是內心愉悦的外在表现，同时也可以将欢乐传递给他人；看到王萍
13、萍，我便想到自己，她很像童年时期的我，具有自我约束力和上进心，却也缺少和谐组织治理才能； 这种才能的缺失也直接影响到了我的人生轨迹；但愿王萍萍在今后的活动中能渐渐磨炼自己， 使自己提高全面素养；8、 张亚萍家访事由：向家长反映该生的学习、活动等各方面的悄况；家访內容：第 4 页，共 11 页 - - - - - - - - - -精品word 可编辑资料 - - - - - - - - - - - - -(1) 家长向老师反映该生在家表现 : 孩子在家特别听话，照看弟弟，妈妈不在家的时候 可以做些简洁的饭菜；父母对她的学习成果很是关怀，凡是需要的书籍，虽然经济条件有 限但仍是尽量满意孩子；(2
14、) 老师向家长汇报孩子在校表现：该生特别认真，作为语文课代表，从收作业到作业 检查到支配早自习都很专心，是老师的得力助手；从该生的家庭作业可以看到家长的细心 和关注， 但该生的心理素养仍有待锤炼，在参与大赛时往往怯场；我期望她能多积极参与 一些活动，及时调剂心理状态；老师家访内容记录全文內容当前网页未完全显示，剩余內容请拜访下一页查看 家访手记：常常会看到亚萍的妈妈，也多次沟通；这是一位淳朴、严格和艰辛的妈妈，虽然生活很难,但她很留意对女儿的培育，毎天都把女儿装扮得漂美丽亮的，孩子也在母亲的教导下渐渐成长，并崭露头角；亚萍是一个特别重情感的孩子；记得一天下午，我让她帮忙去买份午饭；当我从外 边回到办公室时，我的桌子上放了这样一张纸条，上面写着：对不起，孙老师，我因有急事而遗忘给您买饭，请您原谅，但愿我的失误不会造成您中午没吃饭，就让这朵花 旁边画有一朵美丽的小花 代表我深深的歉意；诚心的提示：老师，我发觉您有点不舒适，假如吃
