2021年教师自我发展规划

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1、精品word 可编辑资料 - - - - - - - - - - - - -学习资料收集于网络,仅供参考老师自我进展规划( 2021.8 2021.8) 利民学校曹志文一、指导思想在训练事业进展稳步推动的今日,给老师自我价值的实现供应了一个很好的平台,老师面临的挑战和机遇也更多,老师要将个人 的进展与同学的三年规划进展紧密的结合起来,积极提高自身的思想和业务素养,做一个学习型、讨论型的老师;二、基本情形我于 1993 年 8 月踏上训练教学岗位, 至今已有 18 年的教学体会,自工作以来始终从事学校语文兼数学教学工作;三、自我分析工作踏实,具有剧烈的事业心和责任心,喜爱训练事业,喜爱 同学,在

2、工作上能够积极完成学校领导布置的各项任务;与同事关 系融洽,能和同事和谐相处, 乐于助人; 善于接受别人的不同看法, 虚心向他人学习;有肯定的教学体会和理论学问;能够积极参与各 类教研活动和老师连续训练学习;学习资料第 1 页,共 5 页 - - - - - - - - - -精品word 可编辑资料 - - - - - - - - - - - - -学习资料收集于网络,仅供参考四、预期三年进展目标与措施成为一名讨论型和进展型的老师;树立终身学习的观念;课堂教学形成肯定的特殊风格;(一)、进一步领悟 “课改 ”精神,并付诸实践;使课堂教学布满激情和活力,提高课堂教学效率;(二)、在训练教学实践

3、中有意识地锤炼培育自己各方面的才能进展:1、提高聪明才能;包括观看才能、思维才能、想象才能、记忆才能等;老师的站位高,才能给同学指引一条正确的摸索和熟悉问题的路;切实把握同学的真实情形;2、提高训练才能;包括全面明白同学的才能、正确评判同学的能力、转化后进生的才能、指导同学与人交往的才能、老师“身教”的才能等;尽管已有20 年的教龄,但面对今日的训练教学对象,必 须不断加强学习,特殊是加强对训练学、心理学的学习,有了理论 的支撑才有底蕴;只有采纳适合今日的同学的训练教学方法,才能 取得好的训练教学成效;学习资料第 2 页,共 5 页 - - - - - - - - - -精品word 可编辑资

4、料 - - - - - - - - - - - - -学习资料收集于网络,仅供参考3、提高班级治理才能;制造和谐健康的人际环境,增强班集体的 凝结力;制造积极健康的舆论环境, 增强抵制不良信息影响的才能; 提高选拔、培育班干部的才能;提高组织班级活动的才能;增强培 养同学合作精神的才能;培育同学良好的习惯,着眼于同学的长远 进展;4、提高教学才能;领悟“课改精神 ”,并运用其指导教学的才能、把握和运用教材的才能、挑选和运用教学参考书的才能、编写教案 的才能、挑选和运用教学方法的才能、激发同学学习爱好的才能、 指导同学学习方法的才能、 因材施教的才能、 实施目标教学的才能、组织课堂教学的才能、教

5、学测试才能、制作和使用多媒体教学课件的才能等;5、通过教学活动,优质高效地训练和提高同学的听说读写才能; 主要探讨两个方面的问题并有所突破,即组织单元教学的才能和指导同学作文的才能;6、提高教科研才能;在阅读教学和班级治理方面作一些探干脆的尝试;五、详细实施过程学习资料第 3 页,共 5 页 - - - - - - - - - -精品word 可编辑资料 - - - - - - - - - - - - -学习资料收集于网络,仅供参考1、第一努力完成日常教学工作,仔细备课,仔细上好每一堂 课,爱岗敬业,按要求完成反思,准时对自己的教学进行反思,总 结体会,积存体会,善于在日常教学工作中发觉问题,

6、并努力解决 问题,仔细讨论学科特点, 学习理论学问, 不断拓宽自己学问视野, 增加自己学问储备;2、勤于学习,更新观念,仔细讨论学科特点,仔细学习数学课程标准,与时俱进;3、积极参与各种听、评课活动,进行高质量的教研活动,争 取机会让自己在校内或校外都开一些有质量的公开课,向更有体会的老师学习,提高自己的教学才能;4、准时进行教学反思,撰写训练随笔和教学反思,加强课题讨论和论文写作;平常抓紧时间加强自身学习,阅读训练专著和训练教学文章,做好读书笔记;5、加强自身课堂调控才能和教学方法手段的敏捷运用,对自己的课堂教学进行深化讨论;注意倾听同学的心声,尝试走进同学的心灵;6、每个学期末对自己的的教学进行总结,对同学的成果作出学习资料第 4 页,共 5 页 - - - - - - - - - -精品word 可编辑资料 - - - - - - - - - - - - -学习资料收集于网络,仅供参考分析,准时反思自己的不足,总结体会;要完成这三年进展目标任务是艰难的,前途是光明的;做一名数学老师的确是很辛苦,我期望经过三年的学习、培训、成长收到很好的成效;学习资料第 5 页,共 5 页 - - - - - - - - - -

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