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1、 从伞韵分析幼儿园班本课程的生成与建构 陈钰【摘 要】随着我国教育事业改革的不断发展，幼儿园教育肩负着婴幼儿启蒙教学的重要任务，教师更应该跟随时代的号召，不断完善教育教学方法，在教学实践中不断研发，可以将班本课程引入幼儿园教学中来。本文从伞韵角度对幼儿园班本课程的生成与创建作出分析。【关键词】伞韵;幼儿园班本课程;生成与构建幼兒园班本课程是以幼儿兴趣爱好为出发点，运用多种教学方式，利用丰富的教学资源进而生成一种以班级为单位的生态课程，而班本课程的形式是多样的，因此班本课程的构建与创新需要教师、家长、社会共同参与，提高幼儿教学质量，使幼儿综合素质得到全面发展。一、关注幼儿的兴趣爱好进而来开展班本
2、课程本着以人为本的教育理念，幼儿园教学工作应该从学生的兴趣爱好出发，而在教学过程中应该不断地观察幼儿的行为，了解幼儿的生活和学习的习惯，找到激发幼儿探索欲望的实物与事件，进而让班本课程成的教学内容吸引了幼儿学习的兴趣，以提高幼儿学习的主观意愿。因此，以幼儿兴趣爱好为出发点进一步开发与研究班本课程教学内容，成为班本课程的教学中指。中午，幼儿却发现太阳公公不见了，天上黑色的棉花糖变多了，突然下起了雨，走到门口，发现老师正打着伞进入了教室，雨水一滴一滴地正从伞下滑落，雨伞吸引了幼儿的注意力，于是大家纷纷过来围观，有的小朋友更加好奇，伸手触摸雨伞，对雨伞防雨的研究产生兴趣，有的幼儿说：“这个伞好漂亮，
3、我家也有这么漂亮的雨伞”，还有幼儿说：“雨伞是用什么做的呀，为什么能够挡雨”，还有的幼儿说：“我家的雨伞打开特别大，一点都淋不到雨”幼儿对雨伞产生了浓厚的兴趣，而教师通过观察学生的行为，进一步给幼儿提出了思考的问题：“雨伞有什么用啊、你们家的雨伞是什么样子的？雨伞都有什么样式呀？”于是伞韵这一班本课产生了。二、伞韵班本课程的开展教师在提出关于伞的诸多问题后，可以与幼儿一同进行探讨，让班本课程自然而然地进行。由于之前教师提出了各种关于伞的问题，而幼儿也针对这些问题进行了聊天式的讨论，而在此过程中教师对幼儿回答的问题作出分析与总结，发现幼儿回答问题所关注的不同方面，有的幼儿关注伞的防雨功能，有的幼
4、儿对雨伞的样式感兴趣，有大点的幼儿则对伞的材料与构造感兴趣，有的幼儿甚至联想到降落伞等。教师针对学生对伞产生的好奇心，进一步引导幼儿探索更多感兴趣的方面。三、通过课程实施生发新知识在班本课程实施阶段，相关教师首要任务就是要对所开展的课程创设相应的教学平台，根据课程需要采购并准备材料，为班本课程提供充足的保障。例如，在环境课程创设过程中增加有关课程的教学材料;在班级的阅读区提供相关伞的图片书籍，引导幼儿在阅读区阅读，进而培养幼儿的阅读能力与兴趣;在文化艺术领域给幼儿供应充足的实验材料，进行“伞”的创作，给幼儿提供关于“伞”的多媒体视频和音频资料，以供幼儿欣赏;以专业且科学的角度为幼儿供应降落伞自
5、做的实验材料。在班本课程的教学过程中，幼儿一定会产生新的兴趣爱好。因此相关班本课教学的幼儿教师要作为班本课程敏感的观察者，找到更有价值的教学信息，进一步发现幼儿的兴趣爱好，找到教学的出发点，使班本课程能够顺利、可持续地开展与进行。在伞韵这一班本课程实施的过程中，午餐时的蘑菇汤引起了幼儿的探讨，明明说： “这也蘑菇像一把雨伞呢。”乐乐说： “是的，正是蘑菇伞。”敏敏又说：“我曾经见过邻居家种蘑菇的，发现蘑菇不是中在土里的。”幼儿进行着各种关于“伞”的讨论，因此在班本课程进行过程中产生了更多的兴趣的时候。教师应该在班本课程中设立新的教学观点与教学内容，并对学生做出正确的引导与组织。而在“伞”讨论过
6、程中幼儿说出“蘑菇”话题时，幼儿关于伞已经进行了进一步的发现与探索，因此，班本课程的教师应该及时地在教学材料上做好准备，为幼儿提供各种蘑菇菌种，让他们来种植。通过实践，教师培养了幼儿自身的观察力、思考能力和动手能力。通过这样的班本课程，幼儿不仅可以增加对事物探索的兴趣，还提高了对探索未知的热情，能够做到十分积极地投入探索学习中来，进而锻炼了幼儿的思维能力乃至综合能力。通过伞韵这样的班本课程教学，教师也应该在课程中不断地总结，进而在班本课程中不断地发动思维，付诸行动，将本班课程开展得更加专业且优质，给幼儿带来更多的帮助，实现班本课程真正意义上的价值。四、结语班本课程的开展，培养了幼儿的思维能力以及综合能力，在幼儿园教育中有着重要的作用，相关幼儿教育工作者要不断地完善班本课程的教育方法，在教学过程中不断提升自身专业水平与创新能力，进而为幼儿启蒙教育做出更好的贡献。参考文献：1邢鹏燕.从伞韵浅谈幼儿园班本课程的生成与建构J.家长，2020（13）.2邱艳静.浅谈幼儿园班本课程的构建J.延边教育学院学报，2019（06）.家庭育儿2020年5期家庭育儿的其它文章回归游戏的幼儿园生活化教学探索画故事幼儿园教育小学化现象的分析和思考谈幼儿教育中游戏活动对幼儿身心发展的影响浅谈幼儿园教学中幼儿自信心的培养策略中班幼儿美术生活化及游戏化教学策略探究 -全文完-
