《2021年小学教育学试题及答案》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2021年小学教育学试题及答案（13页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、精品word学习资料 可编辑资料 - - - - - - - - - - - - - - - -学校训练学试题及答案（一）2021-08-07 20:57:18|分类：默认分类|标签：| 字号大中小订阅1、在 17 世纪，埘班级授课制赐予了，系统的理论捕述和概括，从而奠定了它的理论基础的训练家是（）；A.北欧的尼德兰B.捷克的夸美纽斯 C.法国的斯图谟D.德国的福禄培尔答案：B.17 世纪捷克训练家夸美纽斯系统论述了班级授课制，并从理沦上二奠定了班级授课制的理论基础；2、老师在训练工作中要做到循序渐进，这是由于（）；A.同学只有机械记忆的才能B.老师的学问，才能是不一样的C.训练活动中要遵循人
2、的身心进展的一般规律D.训练活动完全受到人的遗传素养的制约答案： C.同学的身心进展具有肯定的次序性，训练要依据人的身心进展的次序性，做到循序渐进；3、马克思主义认为，造就全面进展的人的唯独途径和方法是（）；A.训练与生产劳动相结合B.加强现代科学训练C.开展网络训练D.高等学校扩招答案： A.马克思认为，造就全面进展的人的唯独途径和方法是训练与生产劳动相结合4、在训练活动中，老师负责组织，引导同学沿着正确的方向，采纳科学的方法，获得良好的进展，这句话的意思是说（）；A.同学在训练活动中是被动的客体B.老师在训练活动中是被动的客体C.要充分发挥老师在训练活动中的主导作用D.老师在训练活动中不能
3、起到主导作用答案： C.这句话充分说明白老师在教学活动过程中处于主导位置，发挥主导作用；5、德国训练家赫尔巴特是（）；A.儿童中心论的代表B.老师中心论的代表C.劳动训练中心论的代表D.活动中心论的代表答案： B.德国训练家赫尔巴特是传统训练学派的代表，他在教学中主见老师中心，课程中心和课堂中心；6、在 1951 年提出“范例教学”主见的是（）；A.赫尔巴特B.瓦？根舍因C.怀特海- - -细心整理 - - - 欢迎下载 - - -第 1 页，共 13 页精品word学习资料 可编辑资料 - - - - - - - - - - - - - - - -D.克伯屈答案： B.德国训练家瓦；根舍因提
4、出了范例教学；7、美国行为主义心理学家华生在行为主义一书中写道：“给我一打健康的婴儿，一个由我支配的特别的环境，让我在这个环境里哺育他们，我可担保，任意挑选一个， 不论他父母的才能， 倾向，爱好如何，他父母的职业及种族如何，我都可以依据我的意愿把他们训练成为任何一种人物医生，律师，艺术家，大商人，甚至乞丐或强盗；”这是（）；A.遗传打算论的观点B环境打算论的观点C.家庭打算论的观点D.儿童打算论的观点答案： B.华生是典型的环境打算论的代表人物，其上述观点认为儿童的成长进展只与其生活的环境有关，与遗传等其他因素无关，故属于环境打算论的观点；8、“建国君民，教学为先”这句话反映了（）；A.训练与
5、政治的关系B.训练与经济的关系C.训练与文化的关系D.训练与科技的关系答案： A.建国君民，教学为先，反映了训练与政治的关系；9、构成训练活动的两个最基本的要素是（）；A.老师和同学B.老师和教科书C.同学和教科书D.教学内容和手段答案： A.老师和同学是训练活动的两个最基本的要素；10、影响少年儿童品德形成的因素有许多，其中起主导作用的因素是（）；A.遗传B.环境C.学校训练D.家庭训练答案： C.学校训练在少年儿童的品德形成中起主导作用；11、班集体形成的基础是（）；A.明确的共同目标B.公平，心理相容的氛围C.共同的生活准就D.肯定的组织结构答案： A.明确的共同目标是班集体形成的基础；
6、12、“视其所以，观其所南，察其所安”这句话反映了德育的（）；A.导向性原就B.疏导性原就 C.敬重同学与严格要求相结合原就D.因材施教原就答案： B.这句话反映了德育的疏导性原就；13、在各种教学组织形式中，有利于高效率， 大面积培育同学的教学组织形式是（）；A.个别教学- - -细心整理 - - - 欢迎下载 - - -第 2 页，共 13 页精品word学习资料 可编辑资料 - - - - - - - - - - - - - - - -B.分组教学C.班级教学D.设计教学答案： C.班级教学制有利于高效率，大面积地培育同学；14、在我国，课程具体表现为（）；A.课程方案，教学大纲，教科书
7、B.课程方案，课程标准，教学大纲C.教学大纲，教科书D.课程方案，教学方案，教学大纲答案： A.在我国课程具体表现为教学方案，教学大纲和教科书；15、据记载，我国的学校最早显现于（）；A.殷周时期B.秦代C.唐代D.明代答案： A.我国最早的学校显现于殷周时代；16、“学而不思就罔，思而不学就殆”的学思结合思想最早出自（）；A.学记B.论语C.孟子D.中庸答案： B.论语中最早提出了“学而不思就罔，思而不学就殆”的学思相结合的训练思想，此语最早由孔子提出；17、学校生简单把“b”写成“ d ”，这说明学校生的（）仍不成熟；A.感知才能B.留意才能C.记忆才能D.思维才能答案： A.学校生简单把
8、“b”写成“ d ”，这说明学校生的感知才能不够成熟，感知具有笼统性，精确性比较差；18、同学的个别差异给老师劳动造成了（）；A.复杂性B.制造性C.示范性D.长期性答案： B.同学的个别差异性打算了老师在进行教学是必需要有制造性，要针对不同同学的特点因材施教；19、机体某一方面的机能受损甚至缺失后，可通过其他方面的超常进展得到部分补偿， 这表达了个体的身心进展具有（）；A.次序性B.阶段性C.不平稳性D.互补性答案： D.个体身心进展具有互补性，机体的某一部分受损后，可以通过其他方面的超常- - -细心整理 - - - 欢迎下载 - - -第 3 页，共 13 页精品word学习资料 可编辑
9、资料 - - - - - - - - - - - - - - - -进展在肯定程度上得以补偿，这就是个体身心进展的互补性；20、学校德育的基本方法是（）；A.说服训练法B.陶冶法C.实际锤炼法D.榜样示范法答案： A.学校德育中的基本方法是说服训练法；学校训练学试题及答案（二）2021-08-07 20:59:44|分类：默认分类|标签：| 字号大中小订阅一、单项挑选题1渗透在生产、生活过程中的口授身传生产、生活体会的现象，称之为（A）； A自然形状的训练B自我训练C家庭训练D社会训练 2人类社会最早产生的训练学是以（B）作为自己的讨论对象的；A初等训练B一般中学校训练C中等训练D一般训练现象
10、 3“学而不思就罔，思而不学就殆”的思想出自（C）；A学记B高校C论语D师说4“教学相长” 、“循序渐进”等教学原就最早出自（A）；A学记B论语C尚书D孟子 5反映古希腊闻名哲学家柏拉图训练思想的代表作品是（C）；A训练论B雄辩术原理C抱负国D巨人传 6训练学作为一门独立形状的学科，形成于（A）；A资本主义社会初期B封建社会末期C奴隶社会初期D原始社会末期7第一提出普及训练的思想，并具体论证班级上课制的训练著作是（C）； A杜威的民主主义与训练B赫尔巴特的一般训练学C夸美纽斯的大教学论D昆体良的雄辩术原理 8训练史上最早提出教学的训练性原就的训练家是（B）； A裴斯泰洛奇B赫尔巴特C夸美纽斯D
11、柏拉图9训练史上两大对立学派传统训练派与现代训练派的代表人物分别是（C）； A凯洛夫和赫尔巴特B杜威和赫尔巴特C赫尔巴特和杜威D夸美纽斯和杜威10“训练即生活” 、“学校即社会” 、“从做中学”是（D）的重要主见； A实践训练学派B实证训练学派C传统训练学派D有用主义训练学派11周恩来赞扬的“一个无保留追随党的党外布尔什维克”的民主训练家是（D）； A蔡元培B徐特立C杨贤江D陶行知12首次运用马克思主义观点探讨社会主义训练原理且在世界上有较大影响的训练学家是（ C）；A苏霍姆林斯基B杨贤江C凯洛夫D赞可夫13强调同学的 “一般进展” ，要求“以最好的教学成效来达到同学最抱负的进展水平” 的苏联
12、训练家是（B）；A巴班斯基B赞可夫C加里宁D凯洛夫14 1920 年，训练家保罗朗格朗在其出版的著作中提出了（D）思想；- - -细心整理 - - - 欢迎下载 - - -第 4 页，共 13 页精品word学习资料 可编辑资料 - - - - - - - - - - - - - - - -A最优化教学B范例教学C进展训练D终身训练151956 年出版训练目标分类学，将训练目标分为认知领域、情感领域和动作技能领域三个主要部分的美国训练家是（A）；A布鲁姆B布鲁纳C根舍因D斯金纳161901 年，由立花铣三朗叙述、王国维翻译的（B）刊载于训练世界上，是一部在我国流行面广、影响力较大的日本训练著作
13、；A训练论B训练学C大训练学D训练原理17 1919 年，闻名训练家（C）来华讲学，此后西方训练学说在我国广泛传播开来； A桑代克B盖顿C杜威D克伯屈 18解放初期，在我国流行最广、影响最大的苏联的训练学教材是（A）； A凯洛夫的训练学B冈察洛夫的训练学C巴拉诺夫的训练学D巴班斯基的训练学19“不愤不启，不悱不发”的思想最早出自（A）；A论语B学记C四书集注D孟子 20世界上最早的一篇特地论述训练教学问题的论著是（C）；A论语B师说C学记D孟子21最早提出训练要适应儿童的年龄阶段，进行德智体多方面和谐进展训练的训练思想家是（ B）；A柏拉图B亚里士多德C昆体良D苏格拉底 22被称为世界上第一部讨论教学法的书是（D）；A夸美纽斯的大教学论B柏拉图的抱负国C斯宾塞的训练论 D昆体良的雄辩术原理23首次在科学
