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1、精品资料欢迎下载2021 年北京市中考语文考试语文试卷考生须知1. 本试卷共 12 页,共五道大题, 25 道小题,满分 100 分；考试时间 150 分钟；2. 在试卷和草稿纸上精确填写姓名、准考证号、考场号和座位号；3. 试题答案一律填涂或书写在答题卡上,在试卷上作答无效；4. 在答题卡上,挑选题用2B 铅笔作答,其他试题用黑色字迹签字笔作答；5. 考试终止,将本试卷、答题卡和草稿纸一并交回；一、基础运用（共 15 分）学校开展“丝绸之路”历史文化主题学习活动,请你完成以下任务；1. 下面是一位同学找来的一段介绍“丝绸之路”的文字；阅读这段文字,完成以下小题；公元前 119 年,张骞奉汉武
2、帝之命,率300 多人的使团,带着牛羊、丝绸等物品出访西域；此后,汉朝和西域的使者开头相互往来；商人们载着汉朝的丝绸、漆器等货物,从长安（今西安）穿过河西走廊,经西域运往中亚、西亚,再转运到欧洲；又把西域的物产和奇珍异宝运到中原；这条通欧亚的陆上交通道路, 就是载入史册的“丝绸之路”；后来,汉朝又开创多条海上航线, 逐步形成了“海上丝绸之路”；二者交相辉映, 共同谱写了人类交融互鉴、共同进展的历史篇章； 近年来, 中国提出的“一带一路”倡议, 就是为 续丝绸之路的辉煌历史、开创辉煌将来而贡献的杰出聪慧；（ 1）依次给这段文字中加点的字注音,全都正确的哪一项A.载（ z ）i载（ z i ）B.
3、载（ z i ）载（ z i ）EFIEFNEUGBFNKFMEINGFEJFBNEIFKDNF精品资料欢迎下载C. 载（ z i ）载（ z ）iD. 载（ z ）i载（ z ）iEFIEFNEUGBFNKFMEINGFEJFBNEIFKDNF精品资料欢迎下载2. 同学们参观“文化记忆中国丝绸之路非物质文化遗产展”,看到一件蜀锦展品,它来自四川成都；成都又名“锦官城”,我国 朝诗人杜甫就有“花重锦官城”的诗句；3. 一位同学预备去做“文化记忆中国丝绸之路非物质文化遗产展”的理想讲解员,他拟写了下面的一段讲解词；在【甲】 【乙】两处分别填入标点符号,最恰当的哪一项本次展览出现了丝绸之路沿线13
4、 个省、自治区、直辖市的重点非物质文化遗产项目【甲】展品的岁月跨过久远,有西汉时期的铜鼓,也有明清时期的瓷器；展品的种类特殊丰富,包括乐器、瓷器、织锦、刺绣等；展品涉及 21 个民族,表现了这些民族丰富的非遗文化【乙】展览中的全部展品,既表达了精深的技艺,也具有重要的历史和艺术价值；EFIEFNEUGBFNKFMEINGFEJFBNEIFKDNF精品资料欢迎下载A.【甲】句号【乙】句号B.【甲】句号【乙】分号C.【甲】冒号【乙】句号D.【甲】冒号【乙】分号4. 国家博物馆举办“丝绸之路国家博物馆文物精品展”；展览展出的是丝绸之路沿路国家保藏的文物精品；右图是展览的宣扬海报上面有“殊方共享”四个
5、字；一位同学查字典得知“殊方”的意思是“他乡,异域”；结合展览的内容,你认为“殊方共享”在这里的意思是 ；5. 下面是“丝绸之路国家博物馆文物精品展”前言中的一段话；结合语境,在横线处填入语句,最恰当的哪一项陆上丝绸之路沿线国家的展品中,既有俄罗斯国家历史博物馆保藏的叶形矛头,也有哈萨克斯坦国家 博物馆保藏的黄金武士；海上丝绸之路沿线国家的展品中,既有束埔寨国家博物馆保藏的铜鼓,也有日本 东京国立博物馆保藏的突线钮铜铎,展览中的精致文物众多,举不胜举； ；【甲】丝绸之路沿线各国充分表达了这些精致文物在文化艺术方面融合互鉴、交汇碰撞的广度和深度【乙】丝绸之路沿线各国文化艺术沟通的广度和深度,充分
6、表达在这些精致文物的融合互鉴、交汇碰撞之中【丙】这些精致文物充分表达了丝绸之路沿线各国在文化艺术方面融合互鉴、交汇碰撞的广度和深度6. 学校微信公众号负责人预备做一期与本次活动相关的推送,向同学们征集图文资料； 阅读同学们的来稿, 完成以下小题；1 西安是丝绸之路的起点,西安碑林是中国书法的宝库；下面是一位同学收集的四幅西安碑林书法图片；对这四幅书法作品的观看,不恰当 的哪一项（）皇甫诞碑怀素千字文选帖EFIEFNEUGBFNKFMEINGFEJFBNEIFKDNF精品资料欢迎下载的争座位帖熹平石经选帖A. 皇甫诞碑的字体属于楷书,形体方正,刚健坚劲；B. 怀素千字文的字体属于草书,连绵回绕,
7、自由飘逸；C. 争座位帖的字体属于行书,结构匀整,端庄通畅；D. 熹平石经的字体属于隶书,体态宽扁,古朴高雅；（ 2）下面是四位同学分别写下的参观感受,其中修辞方法或词语使用不恰当 的哪一项（）A 从路线示意图上看,丝绸之路是一条迷人的曲线,扣人心弦,使人赞扬,感人肺腑；B 每当想到张骞、郑和、马可.波罗等奔波于丝绸之路的先贤,我的敬意就油然而生；C丝绸之路沿线国家的文物精品,虽然经过千百年岁月,却照旧像璀烂的珍宝,弥足宝贵；D “一带一路”的宏大倡议,必将在古老的丝绸之路上奏响和平、富强、文明的新乐章；（ 3）下面是一位同学写一副对联,他不能确定横线处应填入的词语；你认为在上下联横线处填入词
8、语,最恰当的哪一项（）驼铃,古道徐行,一路丝绸连；波涛,汪洋横渡,千年文明耀；A 滚滚欧亚悠悠乾坤B滚滚乾坤悠悠欧亚C悠悠欧亚滚滚乾坤D悠悠乾坤滚滚欧亚【答案】 1. （ 1） C（ 2） D2. 唐3. A4. 丝绸之路沿线的国家共享精品文物,沟通互鉴；5. 【丙】6. （1） C（ 2） A（ 3） C【解析】【1 题详解】（ 1）“载”是一个多音字, zi ：词语中“载”字有载物或有“承载”、“又”、“布满（道路”之意；如：载歌载舞（又、有之意） 、载客（承载之意） ；读 zi ：词语中“载”字有记录或年的意思时读；如：刊EFIEFNEUGBFNKFMEINGFEJFBNEIFKDNF精
9、品资料欢迎下载载（记录）、一年半载（年） ；据此判定“载着”应读 zi ,“载入”应读“ zi ” ；应选 C；（ 2）此题需要识记“沟通”的意思是“使两方能通连”,“连续”的意思是“照原先样子连续下去；延长下去”；处表现两国的沟通互通,应是“沟通”；处表示将辉煌的历史连续下去,应是“连续”；应选 D；【2 题详解】此题考查的是文学常识和古诗的积存；唐代诗人杜甫在 春夜喜雨 中写到： “晓看红湿处, 花重锦官城”；据此作答；【3 题详解】此题考查的是标点符号的用法；“这次展览出现了丝绸之路沿线13 个省、自治区、直辖市的重点非物质文化遗产项目”交代了本次展览会的主要内容,后面的句子是对展品的介
10、绍,所以甲处应用句号；乙处前面三个分句分别介绍从三个方面介绍展品,“展览中的全部展品,既表达了精深的技艺,也具有重要的历史和艺术价值”是对全段的总结,所以乙处也应使用句号；应选A；【4 题详解】此题考查词语的懂得；依据图片中的文字,可知展览展出的是丝绸之路沿线国家保藏的文物精品,出现丝路各国深厚的文化底蕴与各国之间文明的融合互鉴、交汇碰撞； 题干中给出“殊方”是他乡、异域的意思, 那么“共享”就是共同享受,要享受的是各国的文明；据此作答；【5 题详解】此题考查的是句子的连接；依据语段介绍的内容,突出的是展品多,而且空格前一句“展览中的精致文物众多,举不胜举”也表现了这一点,所以总结句的主语应是
11、“这些精致文物”；应选丙句；【6 题详解】（ 1）此题考查的是对书法作品的赏析；C有误,从图片来看,这是行书字体,但是“端庄”是楷书的特点,表述有误；（ 2）此题考查修辞与词语运用正误的判定；A 项中“扣人心弦”意思是“形容诗文、表演等有感染力, 使人心情兴奋”, 所以用在此处不合适； 应选A；（ 3）第一从 “驼铃 ”可以确定应当是搭配从时间角度写的；应选C；“悠悠 ”, “波涛 ”搭配 “滚滚 ”；然后上联是从空间角度说的,下联是二、古诗文阅读 共 17 分（一）EFIEFNEUGBFNKFMEINGFEJFBNEIFKDNF精品资料欢迎下载7. 默写（ 1）子夏曰 : “博学而笃志,切问
12、而近思, ” 论语子张（ 2）莫笑农家腊酒浑,；山重水复疑无路 ； 陆游游山西村（ 3）在北海公园里游玩,当你看到具有中国传统建筑风格的五龙亭,你能联想到的带有“亭” 或“楼”“阁” 字的一句古诗是 ”； 答应有一个不会写的字用拼音替代北海公园五龙亭【答案】1.（ 1）仁在其中矣2.（2）丰年留客足鸡豚3. 柳暗花明又一村4. （ 3） 孤山寺北贾亭西【解析】【7 题详解】需要留意“仁”的书写；依据意思“仁”是儒家推崇的思想；【8 题详解】需要留意 “豚 ”的书写；【9 题详解】从积存的古诗中找出带有“亭” 或“楼”“阁” 的古诗；示例：昔人已乘黄鹤去,此地空余黄鹤楼；（二）阅读送杜少府之任蜀
13、州 ,完成以下小题；送杜少府之任蜀州王勃城阙辅三秦,风烟望五津；与君离别意,同是宦游人；海内存知己,天际如比邻；无为在歧路,儿女共沾巾；注: 【蜀州】有的版本写作“蜀川”；EFIEFNEUGBFNKFMEINGFEJFBNEIFKDNF精品资料欢迎下载8. 这是一首送别诗；伴侣将远赴蜀州,离别之际,诗人以两人共同的境遇“ ”宽解友人,并以“无为在歧路, 儿女共沾巾”劝慰鼓励友人；全诗既抒发了诗人送别友人的 之情, 也表现了诗人 的人生态度；9. 李白闻王昌龄左迁龙标遥有此寄中的“我寄愁心与明月,随君 一作“随风” 直到夜郎西”,与本诗的“海内存知己,天际如比邻”,表现的都是对伴侣的深厚友情；请
14、你结合诗句内容,简要说明两位诗人各自是如何抒发内心情感的；【答案】 8.1. 宦游人2. 不舍、依依惜别3. 乐观豁达9. “海内存知己,天际如比邻”运用夸张的手法,表现友情不受时间、空间的限制,抒发作者乐观豁达的情感；“我寄愁心与明月,随君直到夜郎西”运用寄情于景和拟人的手法,作者借“明月”寄托自己对友人的思念,表达了对友人的担忧、关怀、同情和不舍；【解析】8 题详解】此题考查的是对诗的懂得；此诗是送别诗的名作,起句严整对仗,三、四句以散调相承,以实转虚,文情【跌宕；“离别意 ”写出了两人共同的境遇；伴侣将远赴蜀州, 离别之际, 诗人以两人共同的境遇“同是宦游人” 宽解友人；第三联 “海内存知己,天际如比邻”,奇峰突起,高度地概括了“友情深厚,江山难阻 ”的情形,尾联点出 “送”的主题
