《人教新课标版五年级下《分数和小数的互化》数学公开课教案 (2)》由会员分享，可在线阅读，更多相关《人教新课标版五年级下《分数和小数的互化》数学公开课教案 (2)（3页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、人教新课标版五年级下分数和小数的互化数学公开课教案 撰写公开课教案是每个教师都必需熟悉的一项工作，好的公开课教案能够激发同学兴趣，培养同学多方面的能力，有效提高课堂教学效率。提供的这套人教新课标版五年级下册分数和小数的互化公开课教案符合新课标的规范，思路清晰，结构合理，适合同学的年龄特征，与素质教育的要求相吻合，具有科学性、实用性等优点。 分数和小数的互化总58(电52) 教学目标:使同学理解和掌握分数与小数的关系,掌握分数与除法的关系,掌握小数化分数,十进分数化小数的方法. 教学重点:掌握小数与分母是10,100,1000的分数互化的方法 教学难点:使同学理解小数化分数后,能约分的要约分,分
2、数化小数后,小数位数缺乏的要用;0;补足. 教学课型:新授课 教具准备:课件 教学过程: 一,习旧引新,揭示矛盾 说出下列分数的分数单位和有几个这样的分数单位.课件1 9/103/1001425/1000 填空.课件2 0.9里面有9个()分之一,它表示()分之(). 0.07里面有7个()分之一,它表示()分之(). 0.013里面有13个()分之一,它表示()分之(). 4.27表示()又()分之(). 3,揭示课题:分数和小数的互化 二,指导自学,认识矛盾 自学课文P119120.例6例7课件3 (1)考虑:A,为什么说小数实际上是分母是10,100,1000的分数的另一种表示形式 B,
3、怎样将小数化成分数 C,带小数化分数时,其整数局部怎么处置 D,应用什么知识可以将分母是10,100,1000的分数化成小数 E,如何将分母是10,100,1000的分数化成小数 (2)反馈. P119.做一做 习后提问:谁能说说小数化分数的方法 板述:小数化分数,原来有几位小数,就在1后面写几个0作分母,把原来的小数去掉小数点作分子;化成分数后,能约分的要约分. 把下列分数化成小数.课件4 3/105/10013 习后提问:A,观察这几个分数的分母有什么特点 B怎样将分母是10,100,1000的分数(即十进分数)化成小数呢 板述:分数化小数,可直接去掉分母,看分母中1后面有几个零,就在分子中从最后一位起向左数出几位点上小数点. 三,巩固练习,强化提高 1,P122.1 2,P122.3 四,家作 P122.2,4,6 板书设计:分数和小数的互化 小数化分数,原来有几位小数,就在1后面写几个0作分母,把原来的小数去掉小数点作分子;化成分数后,能约分的要约分. 分数化小数,可直接去掉分母,看分母中1后面有几个零,就在分子中从最后一位起向左数出几位点上小数点.
