《2017—2018学年第二学期高一语文学科半期联考试卷解析版》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2017—2018学年第二学期高一语文学科半期联考试卷解析版（15页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、精品资料欢迎下载2021 2021 学年其次学期高一年段语文 学科半期联考试卷语基1. 以下词语中,字音有误的哪一项A. 敕（ ch ）造骐骥（ j ）笑靥（ y）沸（ f i ）反盈天B. 蚕噬（ sh ）蹂躏（ l n）榫（ s n）头鞭（ ch ）笞天下C. 贾（）人踌蹰（ ch ）形骸（ h i ）百无聊赖（ l i ）D. 忖 c n 度怯 qu 弱盥 u n 沐度长絜（ q）大【答案】 D【解析】 试题分析：此题考查对语音的辨析,解答语音题的关键主要在于平常的积存,要养成留意读准字音的习惯,特别要留意那些多音字和简洁被声旁误导读音的字以及报刊上常见但简洁人们 读错的字； D项“怯”
2、读qi , “絜”读 xi ；2. 以下词句中,有错别字的一组是A. 俨然迷惘炮烙飞湍瀑流争喧豗B. 放诞骐骥巉岩巫山巫峡气萧森C. 驯熟伶俐徘徊间关莺语花底滑D. 潦倒杜撰寒喧空闻虎旅传霄柝【答案】 D【解析】试题分析：汉字的书写可以依据词语的大意来进行识记把握,学习过程中留意偏旁部首、形旁声旁的正确懂得与把握；A ：惘 烙 湍 B：萧 D：暄 宵考点：识记并正确书写现代常用规范汉字；才能层级为识记A ；3. 以下各句中,划线的成语使用不正确的哪一项A. 当史前人类遭受大洪水致命的灭顶之灾时,他们能有什么劝慰呢？B. 假如我们每个人都能见贤思齐,以人之长补己之短,那么我们每天都会有进步,生活
3、也会因此变得愈加美好；C. 名牌产品是一座城市的“亮点”,能给城市经济的进展带来巨大机遇,这是有目共睹的；D. 经销商与生产厂家相互勾结,将一些原本就卖不出的产品堂而皇之地拿着补贴进行销售,牟取暴利；【答案】 A【解析】试题分析：灭顶之灾”与“致命”重复；4. 以下各句中,没有语病的一句是EFIEFNEUGBFNKFMEINGFEJFBNEIFKDNF精品资料欢迎下载A. 综艺节目中华百家姓用姓氏作为纽带, 以亲情和地缘的家族文化为载体, 激活了全体华人对中华民族和中华文化的共同情感；B. 抗战胜利 70 年后的今日 , 中国首次以阅兵这种特别形式来纪念, 源于抗战胜利在中国近现代史中的重要历
4、史位置所准备；C. 英国交通部拟于今年出台更为严格的道路交通安全法, 连续加大对开车使用手机的惩处, 以期尽快遏制这一驾车恶习；D. 在完善的支持体系作用下, 小企业得以成为“美国经济的脊梁”, 在过去的10 年里制造出美国 7%左右的新增就业 , 贡献出 55%的技术创新；【答案】A【解析】试题分析： 此题考查对病句的辨析,B 项句式杂糅 , 可去掉“所准备”；C 项成分残缺 , 应在“处罚”后加“力度”； D 项成分残缺 , 在“新增就业”后加上“的机会”；点睛：语病主要分为两大类：结构性语病和语义性语病,此题主要考查结构性语病；要仔细细致审读每个选项,重点留意分析并列短语作句子成分与其他
5、成分的搭配,可以将并列短语拆开逐一与其他成分搭配, 验证其当否； 对于句式杂糅的句子, 先凭语感判定其不和谐, 再分别造成句子, 再放回原文中,验证其当否；对于语序不当的句子,先也要凭语感检测,再将不和谐的词语或句子调换位置,看是否通畅自然；5. 以下对句中字词的说明,不正确的哪一项A. 涂有饿莩而不知发发：打开官仓；B. 声非加疾也,而闻者彰疾：速度快；C. 锲而不舍,金石可镂镂：雕刻；D. 赢粮而景从赢：担负；【答案】 B【解析】试题分析： 此题考查文言实词的意思和用法,题干要求选出“以下加点词的说明,不正确的一项”；解答时先要弄清句子的意思,依据句意和对文言常用词的把握来判定字词义；说明
6、时要留意辨析词义和用法的变化,积存通假字、古今异义、词类活用、一词多义等特别意义的词语；B 项“疾”,强,此处指声音宏大；6. 以下各组中,划线词的意义和用法相同的一组是A. 吾尝跂而望矣蟹六跪而二螯EFIEFNEUGBFNKFMEINGFEJFBNEIFKDNF精品资料欢迎下载B. 王好战,请以战喻以弱天下之民C. 木受绳就直人死,就曰：“非我也,岁也”D. 是何异于刺人而杀之谪戍之众,非抗于九国之师也【答案】 D【解析】试题分析：题干要求选出“以下加点词的意义和用法相同的一项”,这是考查文言虚词的意思和用法；考生应依据虚词在句中的位置和前后词语的词性来辨析；D 项的“于”是介词, 和；A
7、项第一个“而” 连词,表修饰,其次个“而”连词,表并列；B 项第一个“以”,介词,用,其次个“以”连词,表目的；C 项第一个“就”,连词,表承接,其次个“就”连词,表转折；7. 以下各句中,划线词的词类活用类型与例句相同的一句是例：外连衡而斗诸侯A. 君子博学而日参省乎己B.是故圣益圣,愚益愚C.舞幽壑之潜蛟D.巫医乐师百工之人,不耻相师【答案】 C【解析】试题分析：此题考查文言文中的词类活用,所给例句“外连衡而斗诸侯”的“斗”是使动用法,C项,舞,使动用法； A 项,日,名作状；B 项,圣,形容词作名词,圣人；D项,耻,形容词意动用法；8. 以下句中划线词语与现代汉语用法相同的哪一项A. 尽
8、心焉耳矣B.古之学者必有师C.山东豪俊遂并起而亡秦族矣D.是使民养生丧死无憾也【答案】 A【解析】试题分析：该题考核实词运用中的古今异义；B 项中 学者古义：学习的人,同学今义：专家,EFIEFNEUGBFNKFMEINGFEJFBNEIFKDNF精品资料欢迎下载有文化的人； C 项中山东：古：崤山以东今：省份名； D 项中 养生,供养活着的人；今常用义是保养身体；【考点定位】懂得常见文言实词在文中的含义和用法；才能层级为懂得B；【技巧点拨】古汉语中有大量古今字形相同而意义用法不同的词,即为古今异义；词汇的进展,表达在实词上,最显著的就是词义的古今变化；古今词义的差别,因其演化情形的不同,大致
9、有如下几种：词义的扩大,词义缩小,词义转移（如“养生 ”）,感情颜色变化,名称说法转变,词义弱化,词义强化, 古褒今贬,古贬今褒；古诗文阅读阅读下面这首唐诗,完成下面小题；南征（杜甫）春岸桃花水,云帆枫树林；偷生长避地,适远更沾襟；老病南征日,君恩北望心；百年歌自苦,未见有知音；【注】此诗是大历四年（公元769 年）春,杜甫由岳阳前往长沙途中所作；9. 以下对本诗的懂得,不正确的两项是A. “春岸”两句用排列几个名词或名词短语成句的手法描写了南行途中所见到的春江美景：春水方生,桃花夹岸；云帆一片,极目四望,枫树成林；B. 杜甫的登高和南征都用了借景抒情的手法,以乐景衬哀情,抒情极为沉痛；C.
10、诗歌表现的是诗人凄苦的心境,却以明媚的江上春光开头,然后用“沾襟”把明朗轻巧的气息抹洗得干干净净,产生了先扬后抑的艺术成效；D. “老病南征日”和“百年多病独登台”的情感一样,因病而不能上战场, 都表达了一种无力报国的哀痛；E. “南征日”、“北望心”六字,通过工对,把诗人冲突心情加以鲜明对比,给人很深的印象；10. 这首诗抒发了作者怎样的情感？请简要说明；【答案】 9. BD10. 羁旅漂泊之苦： “偷生”两句表达了诗人远离家乡、长年颠沛流离的悲愁；年老体病之愁；“老病”两句表现了诗人年老多病、漂泊衡湘之苦；无人赏识之悲；最终两句,表现了诗人一生苦吟,不被懂得赏识之苦；期望报效之情；“君恩北
11、望心”一句表现出诗人期望得重用之情；【解析】9. 试题分析：此题考查对诗歌的综合懂得,主要集中对诗意、诗的形象、诗的思想主旨、诗的语言、技巧、结构等内容的考核,赏析时第一要读懂诗,然后依据选项进行分析；B 项“杜甫的登EFIEFNEUGBFNKFMEINGFEJFBNEIFKDNF精品资料欢迎下载高和南征都用了借景抒情的手法,以乐景衬哀情,”表述错误,没有以乐景写哀情；D 项“因病而不能上战场,都表达了一种无力报国的哀痛；”,抒发的是老病孤独,颠沛漂泊的哀痛；学科网.学科 网.学科网.学科网.学科网 .点睛：诗歌的情感分析的题目始终是考试的重点,但是考核的难度并不是太大,存在的问题主要是不知道
12、答题的突破口,答题时要留意结合诗中标题、注释和诗中表情达意的重点句子作答,重点是在自己的答案要包含诗歌中的重点词语,这样就能和给的答案无限接近,仍要留意一般诗歌的情感都要求结合诗句分析, 答题时不要只答出情感而舍弃诗句；此题留意抓住标题“南征”、注释以及诗中的“偷生”“更沾襟”“老病”“北望”“苦”“未见”带有的情感颜色来分析；默写11. 按要求补写出以下句子中的空缺部分；（ 1）蜀道难中借林间鸟鸣渲染蜀道荒寂凄清意境的语句是： , ；（ 2）杜甫登高中为我们营造了一幅气概磅礴的长江秋日图的句子是:,；（ 3）琵琶行中描写在琵琶女第三次音乐演奏之后诗人的表现的句子是： , ；（ 4）劝学中提到
13、“青, 取之于蓝, 而青于蓝”, 韩愈师说中观点与之相像的句子是： , ；【答案】1. 但见悲鸟号古木2.雄飞雌从绕林间3. 无边落木萧萧下4.不尽长江滚滚来5. 座中泣下谁最多6. 江州司马青衫湿7. 是故弟子不必不如师8.师不必贤于弟子【解析】 试题分析：此题考查“名篇名句”的默写才能；从历年高考题来看,名篇名句考查的内容基本上诗词文兼顾,立足课内,也涉及少量课外名句；从考查的倾始终看,主要是富有训练意义 和警策作用的哲理句；所考的名句,有确定的困惑性,而且现在课标卷考核“懂得性默写”,因EFIEFNEUGBFNKFMEINGFEJFBNEIFKDNF精品资料欢迎下载此提倡考生备考中第一要
14、在懂得的基础上记忆,然后要立足于“写”,防止会背不会写的情形, 此题要留意的字有： 雌、萧萧、州、等；文言文阅读阅读下面的文言文,完成以下小题；王瞻,字思范,琅邪临沂人,宋太保弘从孙也；祖柳,光禄大夫、东亭侯；父猷,廷尉卿；瞻年数岁, 尝从师受业,时有伎经其门,同学皆出观,瞻独不视,习诵如初,从父尚书仆射僧达闻而异之,谓瞻父曰 吾宗不衰寄之此子年十二居父忧以孝闻服阕袭封东亭侯瞻幼时轻薄好逸游为闾里所患及长,颇折节有士操, 涉猎书记,于棋射尤善；起家著作佐郎,累迁太子舍人、太尉主簿、太子洗马；顷之,出为鄱阳内史,秩 满,授太子中舍人；又为齐南海王友,寻转司徒竟陵王从事中郎,王甚相宾礼；南海王为护军将军,瞻为 长史；又出补徐州别驾从事史,迁骠骑将军王晏长史；晏诛,出为晋陵太守；瞻洁己为政,妻子不免饥寒；时大司马王敬就举兵作乱,路经晋陵,郡民多附敬就；军败,台军讨贼党,瞻言于朝曰：“愚人易动,不 足穷法；”明帝许之,所全活者万数；征拜给事黄门侍郎、抚军建安
