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1、Word文档下载后（可任意编辑） 将心比心教学设计一 一、设计理念： 1、从四川地震的故事预测学情，迁移情感，使学生走进文本，走进主人公的内心世界。 2、学习是一个主动习得的过程，引导学生自主学习，让学习成为发现之旅，发现文中的真情，感悟真诚，尝试表达情感。 二、教学目标： 1、理解课文内容，通过重点句子的研读体会生活中只有将心比心，才会使人与人之间多一些宽容与理解。 2、正确、流利、有感情地朗读课文。 3、进一步培养学生独立阅读的能力，认真听别人发言，敢于发表自己的见解。 三、教学重、难点：引导学生通过重点句子的研读懂得在生活中与人相处应将心比心。 四、教学准备：多媒体教学课件 五、教学课时
2、：一课时 六、教学过程： （一）激qing导入，揭示课题 1、同学们5月12日我国四川汶川发生特大地震，自然灾害带给人类的损失是无法弥补的，但是在这次地震中却涌现出许多感人的故事。那么你看到过这段新闻吗？（出示：警花妈妈给孤儿哺乳的新闻） 2、你能说说警花妈妈当时的心理活动吗？（师生交流） 3、老师每次看到这段新闻，就会留下感动的泪水。（师生交流） （二）初读课文，整体感知 1、这位伟大的母亲由自己的孩子想到了灾区这些失去母亲的孩子，将心比心地为前后为8个孩子哺乳。今天我们一起来学习一篇感人的课文，请看老师写课题-（板书：将心比心），齐读课题，你能说说将心比心的意思吗？将心比心：现代汉语词典上
3、解释为拿自己的心比照别人的心，指遇事设身处地为别人着想。 （插入解释）初步解题（请学生说）我们能大致理解它的意思，老师相信，学完课文后，你们对它会有更深刻的理解。 2、请同学们自由朗读课文。 3、检查：自由朗读全文，同桌之间进行朗读检查。 想一想，课文写了几件将心比心的事情？是哪几件？ 4、经历了这两件事的我，心里有什么感受？（你能用文中的一个词来说吗？）(温暖) （三）感悟课文，品味语言 1、哪些地方温暖了你的心？请同学们再读课文，边读边把有关的句子用波浪线划出来。 2、学生自由准备 3、交流：让我们先来交流第一件事：哪些地方让你有了温暖的感觉？ （1）句子：有一次她去商店，走在她前面的一位
4、阿姨推开沉重的大门，一直等到她跟上来才松开手。（两张其中一张重点词句用红字） 说说为什么温暖了你的心？（重点感悟：沉重、一直等词语。 她帮助的是她的亲人和朋友吗？（注意提升陌生人。） 朗读：读出暖暖的感觉。 （2）句子：当奶奶向她道谢的时候，那位阿姨轻轻地说：我的妈妈和您的年龄差不多，我希望她遇到这种时候，也有人为她开门。 学生自由谈体会，指导朗读。 4、小结：阿姨首先想到的是别人，为老奶奶推门，然后想到自己的妈妈，希望自己的妈妈遇到这样的情况，也有人会这样做。人人都希望得到别人的关心和帮助，然而想获得别人的关心和帮助，首先自己要去关心、帮助别人，这就是将心比心。 5、过渡：刚才同学们在学习第
5、一件事时通过找句子，说自己的感受，感情朗读的方法走进了阿姨的内心世界，就让我们用这样的方法去学习第二件事，找找哪些地方也让你有了温暖的感觉？谈谈自己的感受，相信大家一定能有更深刻的体会。 6、交流 （1）一天，我陪患病的母亲去医院输液，年轻的护士为母亲扎了两针也没有扎进血管里，眼见针眼处鼓起青包。我正要抱怨几句，一抬头看见了母亲平静的眼神她正在注视着护士额头上密密的汗珠，我不禁收住了涌到嘴边的话。只见母亲轻轻地对护士说：不要紧，再来一次！第三针果然成功了。 说说为什么让你感到温暖？ 如果你遇到了这样被扎了两针的情况，你会怎么样？ 但母亲却是那么平静，难道她不疼吗？你猜猜她当时会想些什么？ 指导
6、朗读。 （2）只见果然成功了 不要紧，再来一次这简短的一句话，是简简单单就能说得出口的吗？为什么让你感到不简单？（已经打了两针了，而且还起了青包，母亲却能忍受，还能热情地鼓励她，不简单）谁能读读这句看似简短其实不简单的句子。 引读： 当年轻护士为母亲扎了两针却没扎进血管时，母亲鼓励她- 当母亲的手被扎得鼓起青包时，母亲仍然鼓励她- 当注视着护士额头上密密的汗珠，母亲分明已经察觉到年轻护士是个新手，有可能面临第三次的失败，她同样鼓励着- 你感受到了吗：这是一位怎样的母亲？ （3）再读读第二段，还有让你感到温暖的句子吗？ 母亲用另一只手拉着我，平静地对护士说：这是我的女儿，和你差不多大小，正在医科
7、大学读书，她也将面对自己的第一个患者。我真希望她第一次扎针的时候，也能得到患者的宽容和鼓励。听了母亲的话，我的心里充满了温暖与幸福。 为什么你的心感到暖暖的？ 现在我的心情是温暖的是幸福的，一开始我的心情就这样吗？（不是。原来是抱怨的。）练笔：原来想责怪护士的我，因为母亲的话语，而感到温暖和幸福。将心比心，激动地想：。 （四）拓展空间，升华情感 1、同学们，让我们再次一起来读一读阿姨和母亲说的话吧！ 2、再次朗读这些感人的话，你有什么新的感受？ 3、顺着学生的回答，学习最后一段话：是啊，如果我们在生活中能将心比心，就会对老人生出一份尊重，对孩子增加一份关爱，就会使人与人之间多一些宽容和理解。让我们真心实意地告诉所有人-（深情地朗读） （五）回归文本，自然拓展 1、课文学完了，我们的心中一定有很多话想说。（课件出示爱心）看，这就是我们一颗颗滚烫的心，此时此刻，你觉得应该在自己心中装入一个份量最重的什么词呢？（老师在黑板上板画一颗爱心） 2、学生回答，并请学生上台逐一板书。（宽容、关心、帮助、信任、理解、鼓励、支持、尊重） 3、结课：同学们，让我们彼此宽容、关心、帮助、信任、理解将心比心，享受爱与被爱的快乐与幸福吧！最后老师把罗兰的一句话送给大家。 第 6 页 共 6 页
