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1、Word文档下载后（可任意编辑） 学与问教学设计二 教学目标： 、正确、流利、有感情地朗读课文。 、学会本课生字。理解有生字组成的词语。 、联系课文说出诗句中带点字的意思，再理解诗句的意思。 、引导学生凭借课文具体的语言材料，理解多问与勤学是联系在一起的，教育学生发扬勤学好问的精神，做知识的主人。 教学重点： 理解多问与勤学的关系。 教学难点： 发扬勤学好问的精神，做知识的主人。 教学时间：两课时 教学过程： 第一课时 一、激趣导入 1、（师板书学、问）知道什么叫学问吗？（知识、学识、文化） 2、（师在学与问之间板书一个与字）学与问之间存在着什么样的关系呢？让我们带着这个问题共同学习学与问这篇
2、课文。 二、初读指导 、自学课文。 （）借助拼音读准字音，读顺句子。 （）查字典或联系上下文初步理解词语的意思。 、检查自学情况。 （）认读词语。 钥匙、芳菲、翱翔、强健、哥白尼、五彩缤纷、 殿堂、好奇、瞬息万变、相辅相成、日新月异 （）大致交流词义。 （）指名读课文，读通顺。 、默读课文，思考：全文共有几个自然段？各写了什么？ 第1自然段：问是打开知识殿堂的金钥匙。 第2自然段：哥白尼从小喜欢问，导致他对科学的不懈追求。 第3自然段：小学生有问题邀请叫别人，拜能者为师。 第4自然段：我们要像沈括那样，把勤学好问与观察思考结合起来。 第5自然段：养成勤学好问的习惯，才能成为学习的主人。 4、再
3、读课文，理清文章思路。 课文围绕学与问先写了什么？再写了什么？然后写了什么？最后写了什么？ 学生讨论回答。 三、学习课文1、2自然段 1、请同学们自己读一读第一自然段，然后看看这道填空题，把它完成。 知识就是指有（ ），知识是学来的，也是（ ）。问常常是（ ），是（ ）。 2、对于整篇文章来说，第一自然段是最重要的，因为它是文章的总起段，下面的文字都是为了说明第一自然段，在下面用了一些例子来证明第一自然段所说的道理，那么我们就先看看其中的一个事例。课文先说了谁呀？ 那我们就一起走近哥白尼。你们了解哥白尼吗？ 3、你对哥白尼有什么印象呀？（勤学好问；爱提问题；留心观察；充满好奇） 4、哥白尼能成
4、为一名伟大的天文学家是和他小时候的这些习惯分不开的，让我们继续走近哥白尼。请大家先默读课文第二自然段，说说读了课文后你知道了什么？（他从小爱问问题；他什么都爱问；他问的问题都跟自己的生活有关）（板书：好问） 5、你从这段中的哪些词句感受到哥白尼好奇、好问的？ （小时候就喜欢问、经常缠着、世界、问这问那、省略号） 相机读句子，注意读出哥白尼的好奇、好问。指导朗读。 指导理解：不懈探求、稀奇古怪 联系哥白尼提出的问题，理解后补充省略号中省略的内容再指名读、齐读 6、师：小小的哥白尼和咱们差不多大，老师相信在平时，你也一定提过问题吧？能说说你提过哪些问题吗？（指名回答） 7、从哥白尼的事例中你读懂了
5、什么？（问是成功的开始；只有学会问，才能取得成功） 8、我想大家对这些话肯定有自己的理解了。（出示第一自然段，齐读） 这是一篇议论文，议论文就是要通过大量的例子来证明的观点。这篇文章中的观点就是第一段，那么列举哥白尼的例子就是为了证明第一段。下面，又列举了一位名人的例子，下节课继续学习。 四、写字指导 、指导要点：瞬、翱 、学生在书上描红。 第二课时 一、听写词语 钥匙 疑团 殿堂 日新月异 好奇 强健 探求 瞬息万变 二、自学第4段 1、师简介沈括后说：沈括是多么优秀呀，咱们一起回到沈括小时候生活的那个年代吧，看看他小时候是什么样的？ 请同学们自由地读一读第4自然段，你觉得沈括又是个怎样的人
6、呢？（勤学好问；留心观察；爱动脑筋） 课文中列举了沈括和哥白尼的事例都是为了说明一个问题，那就是（出示第一自然段，齐读） 三、学习课文第3自然段 1、教师导入：无论是哥白尼生活的世界，还是沈括生活的世界，它们距离我们已经有好长时间了，我们现在面对的又是一个怎样的世界？又该怎么做呢？我们一起来看看第三自然段。 2、我们面对的是一个怎样的世界？哪几个词最能概括我们面对的世界的特点？（日新月异、瞬息万变） 3、面对这样一个日新月异、瞬息万变的世界，我们有新奇，有疑惑。那么，有了问题，我们该怎么做？ 4、自由读3自然段。问：读了这一段，你们知道可以怎么做吗？（我们应该多提问题） 5、古人云：能者为师，
7、你们知道是什么意思吗？书上是如何来解释它的意思的？请同学们再读读课文，找出有关的句子。 （只要他确实能给你启发，给你帮助，不管他年长年幼，地位高低，都可以成为你的老师，都应该向他请教。） 6、老师这里有孔子的两句名言，谁能结合刚才我们读的这句话，说说是什么意思吗？ 出示：不耻下问。三人行，必有我师。 7、小结：看来，遇到了问题，我们应该多向人请教，拜能者为师，只有这样，我们才会愉快地学到许许多多的知识。 四、总结 1、同学们，今天我们从中外名人的身上，知道了打开知识殿堂的金钥匙，。现在老师也送你们一把金钥匙。（老师发有关好问名言的小卡片）只要你拿到了这把金钥匙，并且知道怎么去用它，那我相信你一定能成为一个有学问的人！ 2、你喜欢老师送给你的金钥匙吗？来，谁来读给大家听听，你的金钥匙是什么？（指名读名言） 板书设计： 23、学与问 勤学 学与问结合养成习惯 好问 第 6 页 共 6 页
