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1、Word文档下载后(可任意编辑) 学与问教学设计二 教学目标: 、正确、流利、有感情地朗读课文。 、学会本课生字。理解有生字组成的词语。 、联系课文说出诗句中带点字的意思,再理解诗句的意思。 、引导学生凭借课文具体的语言材料,理解多问与勤学是联系在一起的,教育学生发扬勤学好问的精神,做知识的主人。 教学重点: 理解多问与勤学的关系。 教学难点: 发扬勤学好问的精神,做知识的主人。 教学时间:两课时 教学过程: 第一课时 一、激趣导入 1、(师板书学、问)知道什么叫学问吗?(知识、学识、文化) 2、(师在学与问之间板书一个与字)学与问之间存在着什么样的关系呢?让我们带着这个问题共同学习学与问这篇
2、课文。 二、初读指导 、自学课文。 ()借助拼音读准字音,读顺句子。 ()查字典或联系上下文初步理解词语的意思。 、检查自学情况。 ()认读词语。 钥匙、芳菲、翱翔、强健、哥白尼、五彩缤纷、 殿堂、好奇、瞬息万变、相辅相成、日新月异 ()大致交流词义。 ()指名读课文,读通顺。 、默读课文,思考:全文共有几个自然段?各写了什么? 第1自然段:问是打开知识殿堂的金钥匙。 第2自然段:哥白尼从小喜欢问,导致他对科学的不懈追求。 第3自然段:小学生有问题邀请叫别人,拜能者为师。 第4自然段:我们要像沈括那样,把勤学好问与观察思考结合起来。 第5自然段:养成勤学好问的习惯,才能成为学习的主人。 4、再
3、读课文,理清文章思路。 课文围绕学与问先写了什么?再写了什么?然后写了什么?最后写了什么? 学生讨论回答。 三、学习课文1、2自然段 1、请同学们自己读一读第一自然段,然后看看这道填空题,把它完成。 知识就是指有( ),知识是学来的,也是( )。问常常是( ),是( )。 2、对于整篇文章来说,第一自然段是最重要的,因为它是文章的总起段,下面的文字都是为了说明第一自然段,在下面用了一些例子来证明第一自然段所说的道理,那么我们就先看看其中的一个事例。课文先说了谁呀? 那我们就一起走近哥白尼。你们了解哥白尼吗? 3、你对哥白尼有什么印象呀?(勤学好问;爱提问题;留心观察;充满好奇) 4、哥白尼能成
4、为一名伟大的天文学家是和他小时候的这些习惯分不开的,让我们继续走近哥白尼。请大家先默读课文第二自然段,说说读了课文后你知道了什么?(他从小爱问问题;他什么都爱问;他问的问题都跟自己的生活有关)(板书:好问) 5、你从这段中的哪些词句感受到哥白尼好奇、好问的? (小时候就喜欢问、经常缠着、世界、问这问那、省略号) 相机读句子,注意读出哥白尼的好奇、好问。指导朗读。 指导理解:不懈探求、稀奇古怪 联系哥白尼提出的问题,理解后补充省略号中省略的内容再指名读、齐读 6、师:小小的哥白尼和咱们差不多大,老师相信在平时,你也一定提过问题吧?能说说你提过哪些问题吗?(指名回答) 7、从哥白尼的事例中你读懂了
5、什么?(问是成功的开始;只有学会问,才能取得成功) 8、我想大家对这些话肯定有自己的理解了。(出示第一自然段,齐读) 这是一篇议论文,议论文就是要通过大量的例子来证明的观点。这篇文章中的观点就是第一段,那么列举哥白尼的例子就是为了证明第一段。下面,又列举了一位名人的例子,下节课继续学习。 四、写字指导 、指导要点:瞬、翱 、学生在书上描红。 第二课时 一、听写词语 钥匙 疑团 殿堂 日新月异 好奇 强健 探求 瞬息万变 二、自学第4段 1、师简介沈括后说:沈括是多么优秀呀,咱们一起回到沈括小时候生活的那个年代吧,看看他小时候是什么样的? 请同学们自由地读一读第4自然段,你觉得沈括又是个怎样的人
6、呢?(勤学好问;留心观察;爱动脑筋) 课文中列举了沈括和哥白尼的事例都是为了说明一个问题,那就是(出示第一自然段,齐读) 三、学习课文第3自然段 1、教师导入:无论是哥白尼生活的世界,还是沈括生活的世界,它们距离我们已经有好长时间了,我们现在面对的又是一个怎样的世界?又该怎么做呢?我们一起来看看第三自然段。 2、我们面对的是一个怎样的世界?哪几个词最能概括我们面对的世界的特点?(日新月异、瞬息万变) 3、面对这样一个日新月异、瞬息万变的世界,我们有新奇,有疑惑。那么,有了问题,我们该怎么做? 4、自由读3自然段。问:读了这一段,你们知道可以怎么做吗?(我们应该多提问题) 5、古人云:能者为师,
7、你们知道是什么意思吗?书上是如何来解释它的意思的?请同学们再读读课文,找出有关的句子。 (只要他确实能给你启发,给你帮助,不管他年长年幼,地位高低,都可以成为你的老师,都应该向他请教。) 6、老师这里有孔子的两句名言,谁能结合刚才我们读的这句话,说说是什么意思吗? 出示:不耻下问。三人行,必有我师。 7、小结:看来,遇到了问题,我们应该多向人请教,拜能者为师,只有这样,我们才会愉快地学到许许多多的知识。 四、总结 1、同学们,今天我们从中外名人的身上,知道了打开知识殿堂的金钥匙,。现在老师也送你们一把金钥匙。(老师发有关好问名言的小卡片)只要你拿到了这把金钥匙,并且知道怎么去用它,那我相信你一定能成为一个有学问的人! 2、你喜欢老师送给你的金钥匙吗?来,谁来读给大家听听,你的金钥匙是什么?(指名读名言) 板书设计: 23、学与问 勤学 学与问结合养成习惯 好问 第 6 页 共 6 页