《学会查“无字词典”》教学设计之二_2

上传人:1810****630 文档编号:210609068 上传时间:2021-11-14 格式:DOCX 页数:7 大小:16.98KB
返回 下载 相关 举报
《学会查“无字词典”》教学设计之二_2_第1页
第1页 / 共7页
《学会查“无字词典”》教学设计之二_2_第2页
第2页 / 共7页
《学会查“无字词典”》教学设计之二_2_第3页
第3页 / 共7页
《学会查“无字词典”》教学设计之二_2_第4页
第4页 / 共7页
《学会查“无字词典”》教学设计之二_2_第5页
第5页 / 共7页
亲,该文档总共7页,到这儿已超出免费预览范围,如果喜欢就下载吧!
资源描述

《《学会查“无字词典”》教学设计之二_2》由会员分享,可在线阅读,更多相关《《学会查“无字词典”》教学设计之二_2(7页珍藏版)》请在金锄头文库上搜索。

1、Word文档下载后(可任意编辑) 学会查“无字词典”教学设计之二 教材分析: 我们听说的词典都是用文字写下来的,还从来没有听说过有无字词典,课文的题目就引起了人的阅读兴趣。古人说纸上得来终觉浅,书本知识必须从体验中加深理解。本文中的爸爸在带领聪聪旅游中,并没有一味地沉浸在美好的山水中,而是通过巧妙的点拨和引导,让聪聪从对书本知识的死记硬背中走出来,到大自然中去学习,去领悟,从而认识到世界就是一本硕大的无字词典。全文共分两个部分。第一部分写爸爸带聪聪去旅游;第二部分写在旅游途中学会查无字词典。在爸爸的引导下,聪聪对骄阳似火的认识就变得活生生了,对惊涛拍岸这个词语的意境有了感性的认识。通过本文的学

2、习,让人们明白了无字词典不是别的,就是我们生活于其中的社会和自然,而要学会查它,就要处处留心,认真体悟。 教学目标 : 1、学会本课生字,理解由生字组成的词语。 2、能正确流利有感情地朗读课文。 3、凭借具体的语言材料,懂得学语文不光要从书本上学,还要从生活实践中学。 教学重点: 懂得学语文不光要从书本上学,还要注意在生活实践中学。 教学时间: 两课时。 第一课时 课时目标: 1、通过多种方式的朗读,把15小节读正确、流利。 2、体会爸爸和聪聪不同的理解词语的方法。 教学过程 : 一、激趣导入 1、今年暑假爸爸妈妈带你们出去玩了吗?玩的过程中你有些什么收获吗? 2、生讲自己暑假的收获、经历。

3、二、初读感知 过渡:暑假里有一位小朋友要聪聪也跟着爸爸到青岛去旅游了一趟,我们来读读课文,看看他的收获是否和我们相同。 1、自由读:划出生字词,读准字音,记住字形,试着联系课文,想想它们的意思。 2、检查自学情况。 (1)字词情况检查 (2)指名读课文,有意识地请三位同学分读课文(1-5)(6-8)(9)。 (3)课文写了一件什么事?(交流讨论) 三、设置悬念 过渡:聪聪这一趟旅游的确很高兴,因为他不仅看到了青岛的迷人风光,同时还学到了一样本领,想知道是什么本领吗? 1、自由读9,读通顺流利 2、读了这段话你有什么疑问吗? 有字词典?无字词典? 3、只要我们和聪聪一起经历了这次旅行,相信这两个

4、难题会被我们解决的。 5、自读15,读准生字词。 6、指名读,正确、流利。 7、齐读。 8、这两个问题到底该如何解决呢?我们下堂课再学习。 第二课时 课时目标: 1、细读15,体会有字词典与无字词典。 2、精读68,进一步体会查无字词典。 教学过程 : 一、复习导入 ,细续体会 1、师:同学们,上节课我们已经读通了15,这部分内容主要讲了聪聪和爸爸的一件怎样的事呢? 2、再指名读15 爸爸问聪聪一个什么问题?聪聪怎么回答的?听了聪聪的回答,爸爸笑了笑,他满意吗?从什么地方看出来的? 3、讨论交流 板书:骄阳似火 爸爸怎么解释的:两个人的解释谁正确? 他们不同在什么地方?比一比哪种好? 聪聪:背

5、词典上的解释,没有实际的理解(板书:有字词典) 爸爸:来自生活、大自然,答案具体、直接。(板书:无字词典) 板书:烈日当空、树叶晒蔫了 4、你能结合生活来说说骄阳似火吗? 生可能会回答: 太阳当头 身上晒得火辣辣的 烈日当空 同学们身上满头是汗 烈日当空 地上晒得发烫 柏油马路都融化了 5、读爸爸说的话 讲:这不是吗?是一句反问句 师范读。(读出亲切指正的口气。)指名读、齐读。 能说出这句话的意思吗?(这就是解释。) 6、指名朗读35三个重点段 指读,评议,练读,指读,齐读。 7、学了这一节,你知道了什么? 要善于联系生活来理解词语,这就是学会查无字字典的方法。 二、精读68,进一步体会无字词

6、典。 1、自由轻声读68 爸爸说:眼前的情景像不像惊涛拍岸,指的是什么情景?学生划出有关语句,自由读读、指名读,读出汹涌澎湃的气势(海面上声音。) 板书:惊涛拍岸:大海边,波涛涌来,山崩地裂 2、爸爸用了惊涛拍岸来形容这番情景,你还可以用哪些词语来形容? 3、爸爸在这里是如何使用无字词典的呢? 把生活中看到的现象和一个词语联系起来。 4、你会用这种方法吗?让我们来试试,好吗? 一个地方盛开着许许多多的花,你想到了什么词? (百花盛开,百花争艳) 小明回家写作业 总是很认真很专心,你想到了什么词?(聚精会神,全神贯注,专心致志) 天空中闪电一个接一个,雷声一声紧一声。(电闪雷鸣) 三、回复读9,

7、深化感受。 1、学到这里,你对文中的无字词典懂了吗? 无字词典指现实生活。 查无字词典就是要怎样做? 学会留心观察,体验生活,从生活中学习语言。 2、你怎么理解爸爸说话的意味深长?你来意味深长地说一说。 指读,评议,练读,齐读。 熟读爸爸说的话。 3、总结全文 四、作业 1、把解释骄阳似火的句子抄下来,并且再结合生活来写上两种骄阳似火的现象。 2、把解释惊涛拍岸的句子抄下来。 3、结合生活现象,写出词语(见教案) 4、描红 5、抄写词语 6、扩词 查( )( )( ) 典( )( )( ) 聪( )( )( ) 岸( )( )( ) 音( )( )( ) 附板书: 学会查无字词典 骄阳似火 马路上 烈日当空 树叶晒蔫 惊涛拍岸 大海边 波涛涌来 山崩地裂 有字词典 现代汉语词典 不仅 无字词典 来自生活来自自然 而且 第 7 页 共 7 页

展开阅读全文
相关资源
正为您匹配相似的精品文档
相关搜索

最新文档


当前位置:首页 > 高等教育 > 其它相关文档

电脑版 |金锄头文库版权所有
经营许可证:蜀ICP备13022795号 | 川公网安备 51140202000112号