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1、西宁市学校心理健康工作管理及考核针对青少年心理发展、年龄特征的特点，围绕为学生健康成长的 宗旨，学校必须深入开展心理健康教育，加强学生的心理健康意识， 增强青少年适应社会生活的能力，促进学生健康人格的形成，完善学 校的心理健康教育体系。学校心理健康教育工作是一个系统、持久、不断发展的工作，社 会特别是教育主管部门已经注意到了学生心理健康教育的重要性，也 给予了相当的重视，但对少数师牛、家长来说这还是-门模糊的学科, 还不被其接受，他们还存在一些偏见，认为接受心理辅导的人都是精 神有问题的人，而对心理问题不了解。所以，大力宣传和开展普及心 理健康教育是学校心理健康教育工作计划的重点；完善学校师生
2、心理 健康资料收集、整理机制，建立师生心理档案是学校心理健康教育T 作难点。我市学校心理健康教育工作要抓住重点，突破难点。一、具体的工作1.宣传工作：（1）利用校会课进行宣传工作，使全校师生明确心理咨询室止 式对师生开放。（2）继续利用各种形式进行宣传工作：如利用各班级黑板报、 校广播、墙报等形式对全体师生进行宣传。（3）配合家长学校进行讲座、研讨等形式，让家长充分认识心 理健康教育的重要性。让家长知道，良好的心理品质是一个人成功的 关键，让家长改变观念，正确认识心理问题，从而达到对子女行为的 关注。（4）定期开设心理健康辅导课，每月一个年级，由辅导员在周五 班会课上进行。（5）条件成熟时，发
3、行我校心理健康月报。2建立健全学生心理健康资料收集、整理机制，建立学生心理档案。（1）进行学生心理健康状况问卷调查，了解学生心理发展状况， 有针对性地实施疏导和教育。（2）开展心理咨询，每次咨询后认真做好纪录，积累案例素材, 总结咨询过程、问题的來龙去脉、所用的方法和理论，丰富咨询经验, 在咨询案例纪录中促进自己的专业成长和发展。3建立健全教师心理健康资料收集、整理机制，建立教师心理档案。（1）进行教师心理健康状况问卷调查，了解教师状况，有针对性 地实施疏导和教育。（2）开展心理咨询，每次咨询后认真做好纪录，积累案例素材, 总结咨询过程、问题的来龙去脉、所用的方法和理论，丰富咨询经验, 在咨询
4、案例纪录中促进口己的专业成长和发展4建立健全心理工作室咨询、辅导机制，定期对师生进行个体咨询、 辅导，团体讲座。（个体心理咨询，男生可单独，女生必须有伙伴在 场）（1）开展心理健康知识讲座，面向全体学生，使学生对心理健康 教育有积极的认识，使心理素质逐步得到提高。（2）开展心理咨询，对少数有心理行为问题的学生给予直接的指 导，帮助他们排解心理困扰，以便在学习、交往和生活中做出良好的 适应。每次咨询后认真做好纪录，积累案例素材，总结咨询过程、问 题的来龙去脉、所用的方法和理论，丰富咨询经验，在咨询案例纪录 中促进自己的专业成长和发展。(3) 进行学生心理健康状况问卷调查，了解学生心理发展状况，
5、有针对性地实施疏导和教育。(4) 对毕业班学生进行心理辅导，克服考前焦虑和考试紧张，提 高应试水平。(5) 组织非毕业班学生写中学生心理问题的疏导策略，让学生学 会设身处地、换位思考，在帮助他人的同时也帮助了自己。(6) 在非毕业班开展心理健康手抄报活动，对学生进行心理教育, 增强健康意识，关注自身以及他人的心理健康。5. 建立心理健康交流平台，定期对学生的问题进行解答。(1) 设立心理咨询箱、电子邮箱，学生、教师可以把不好与心理 教师当面交流的信息，通过书信表达出来，从而得到引导和帮助。(2) 设立咨询热线，可以直接对师生的问题进行解答。6. 建立健全问题学生服务平台，对心理、行为异常学生进行长期跟踪 调查、辅导，并能写成报告。7建立师生、生生交流平台，成立心理协会。
