《参观农讲所思想汇报 (4)》由会员分享，可在线阅读，更多相关《参观农讲所思想汇报 (4)（5页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、参观农讲所思想汇报 参观农讲所的书面报告 目录 一、前期学习准备21.举办农讲所的历史背景及意义22.农讲所的景观介绍 3二、参观过程与学习心得3 1.参观馆内内图片与文物.3 2.参观农讲所的心得体会农讲所的教学、历史意义 3农讲所的教学. 4第六届农讲所的举办情况.5农讲所的历史意义6 一、前期学习准备。 1.农讲所的历史背景及意义。 广州农民运动是在第一次国共合作时期开办的培养农民干部的学校。它以国民党的名义开办，但共产党人在其中起了主要领导作用。从1924年7月到1926年9月，农讲所一共开办了六届。广州农讲所的学生在各地农村宣传发动农民群众建立农民自卫军，开展反对地主豪绅的斗争，掀起
2、了各地农民运动的高潮，对推动全国农民运动作出了卓越的贡献。纪念馆于1953年建立，并由周恩来题写了馆名。纪念馆按农讲所原貌建筑维修，复原了课堂、教务部、军事训练部、图书馆、所长办公室、学生宿舍等。1961年由国务院公布为全国重点文物保护单位。 2.农讲所的景观介绍。 这座宏伟的古建筑，是一组红墙黄瓦、古朴庄重的建筑群。建筑物坐北朝南，从南北由棂星门、泮池拱桥、大成门、大成殿、崇圣殿等组成，两边有庑廊等宏大建筑。大门是花岗岩雕琢的棂星门。进了大门是前院的泮池，泮池中间架有一座石拱桥，过桥便是九行并排的花岗石板铺成的通道，直通宽敞的大成门。过大成门，是一个草木葱郁的大院，院内木棉、菩提、龙眼、九里
3、香等古树挺拔葱郁。宏伟壮观的大成殿屹立在由花岗石砌成的台基上。沿着大成殿两侧的通道向前走去，即达崇圣殿，有东西两廊。 二、参观过程与学习心得。 通过参观农讲所中展馆的图片和历史文物，让我们真切地感受到当时的革命气氛与革命情景。一个个当时的学员用过的学习用品和生活用品，以及一个个曾经起草过的文件，还有动画演示毛主席在为学员们上课的情景，我们看着这些东西，仿佛亲临其境，真实地感受到当时的历史情景和他们的高度的革命情怀，乃至于后来他们为追求理想、革命而甘愿奉献自己的青春，甚至于牺牲自已的生命。 通过学习，我们非常深刻地理解了农讲所的教学和在历史上的重要意义。 1.农讲所的教学： 学习革命理论。 “没
4、有土地革命，就不可能胜利”，农民问题是中国民主革命的基本问题，而农民问题的中心问题就是土地问题，随着共产国际对解决中国农民土地问题的指导，使毛泽东在领导革命的实践中，对土地问题的认识不断深化，提出了比较完整的土地革命理论，同时分析了阶级问题，而且还孕育出了工农武装割据思想。 验。 学习军事训练。 要推翻地主的团防局必须建立农民自己的武装。为了使学员毕业后能文能武，成为农民革命武装、农民自卫队的组织者和领导者，学员在学习期间过着艰苦、紧张、活泼的军事生活。除设有军事课程进行课堂讲授外，还进行了为期三个月严格的军事训练，培养同学们吃苦耐劳的精神和英勇顽强的革命意志。 2.第六届农讲所的举办情况。
5、第六届农讲所于1926年5月至9月开办，所址在广州惠爱东路番禺学宫（现中山四路42号），所长由毛泽东担任。这届农讲所不但继承了前五届的举办经验，而且在规模、招生范围、教学内容和教学方法等方面，都有新的发展。教员有肖楚女、周恩来、彭湃、李立 三、恽代英、张秋人、唐澍等20多人。除了所内的教员外，还有许多社会名流到农讲所作报告或演讲，如林祖涵、陈延年、郭沫若、何香凝等。学生共有327名，课程共有25门。它尤其重视研究中国革命的基本问题农民问题。毛泽东、路沉，肖楚女等将学生按不同省区组成了安徽、江西、湖南、湖北、四川、云贵、两广、福建、江浙等13个农民问题研究会，并拟出36个调查项目：租率、主佃关系
6、、抗租减租风潮、自耕农佃农雇农数目之比较、地主来源、妇女的地位、农民的观念及感想、农村组织状况等，让学生进行专门研究。 3.农讲所的历史意义。 促进全国农民运动的高潮，发展了党组织。 毛泽东从中国社会和中国革命的特点出发，高瞻远瞩地指出，为推动全国农村革命高潮的到来，毛泽东在广州主办了第六届农民运动，并亲任所长。在农讲所这座革命熔炉里经受了锻炼的学员们，肩负着党的期望，纷纷奔赴全国各地，从事农民运动的组织领导。他们以国民党中央农民部特派员名义，到各县秘密发展中共组织， 发动和开展工农运动。学员们把革命火种撒向赣南广大农村，燃起了农民运动熊熊烈火。到1926年底，南康、信丰、于都、瑞金、上犹、大余、宁都、兴国、龙南、定南等县都先后建立了农民协会或农协筹备处。仅信丰农协会员达8000余人。XX县区、于都、XX县区还组织了农民自卫军。各级农协组织，率领农民兄弟，开展了以二五减租，废除老债等为中心内容的反封建斗争。 毛泽东课实践报告小组 成员： 第5页 共5页
