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1、教案总结 3篇 教案总结1 教案检查小结 为加强教育教学管理,全面规范和提高教师的业务水平,促进教师业务考核和教学成绩的全面提高,4月末学校对各老师的任课教案进行了较细致、全面的检查。现将具体情况总结如下: 一、整体检查情况 1、总体检查情况良好,绝大多数老师能根据所任学科教材及所在班级实际,认真制定教学计划,以指导自己的教学实际。每个课时教案突出三维目标,渗透新课程理念,以人为本,面向全体,积极倡导自主、合作、探究的教学模式,有一定的教学准备,过程清晰。 2、大部分老师的教案具有内容详细规范、项目齐全、突出重难点等优点,还体现了学习方法、课后小结具有实效性,学习形式多样性的特点。 3、各班主
2、任教师和部分科任教师要备好几门或好几个年级的课,任务繁重、备课量大,但他们都能认真对待、仔细备好每一门、每一节课,充分体现了各位老师对备课工作的重视程度。 4、多数教师根据教学对象的不同、科学设计教案、根据不同年龄、不同层次的学生,采取不同的科学内容和进度。 5、教学后记及单元教学反思数量够,但有一部分反思停留在形式化,针对性不强。不能很好地起到反思调整改进的作用。提倡教师课后如发现有更好的上课思路、方法,应及时写在备课本上。在为数不多的优秀反思中,也确实有老师做到了课中反思和课后反思,并有针对性地进行了在设计,真正达到了反思的效果。 6、作业批改详细、认真,鼓励语新颖准确,作文批改认真、正确
3、使用修改符号。 9、作业布置分量适中,注重双基,形式多样。 二、存在的问题 1、在本次教案检查中,绝大部分的教师都能做到先备课,后上课的要求。但是个别老师的教案内容没有趣味性,不能引发学生思考,应该引起全体老师的重视。 2、个别教师的备课过程过于简单,拿来主义相当严重,教学活动无体现,文字性表述偏少,且字迹不够工整。 3、部分教师的教案教学过程过于简单,没有体现情景的创设,学生活动与教师活动的具体操作没有,只是概述,不利于实际教学的操作。 4、教学反思的书写不及时,而且大多数的课后反思过于简单,一句话、两句话结束,反映出对反思的认识不深,教师自身的思想工作没做通。 三、改进措施 1、组织教师学
4、习优秀的教学设计。 2、加大检查的力度,要增加抽查的次数。 3、检查时,对存在的问题进行一对一的交流。 4、必要时,对个别教师进行个别指导。 以上是我校本次业务检查的大体情况。教案反映一位教师的教学态度,希望大家在不断钻研教学的同时,认真编写教案。也希望做的好的继续坚持下去,不理想的要端正态度加以改进,真正把教好书的口号落到实处。 作业、教案检查总结 我们在4月24日、4月25日进行了为期两天的作业教案检查与展评。本次检查与展评我们抱着客观、公正的态度,注重检查作业、教案的质量,依据我校制定的相关要求进行的。主要目的是对老师们前半学期的工作做一个记载,同时发现好的做法及时推广,发现问题及时纠正
5、。因此,我在总结过程中希望每位教师都能抱着学习的态度来听,这样有利于完善自己。下来,我就从三方面对本次活动作以下总结: 一、优点: 1、全体教师作业、教案数量达标;能重视学生学习主体性和教师主导作用,注重课堂教学情境设计、合理安排内容,不同的教学内容采用形式多样的备课方法,较为突出的有:_ 2、教案书写工整、规范、教学环节齐全、条理清楚,较为突出的有:_ 3、教材基点把握准确,能显示教研教改思路,注意学法渗透,具有教师活动、学生活动设计及设计意图。 4、合理使用信息技术手段,在教案备写中能看到课件、碟片、大屏幕等字眼。 5、教案注重教后修补 _ 6、新、老教师听课记录达标,记录认真,评析到位。
6、六年级复习案,能详细列出知识点,备写密度大,体现全体教师高度负责的精神。 7、教案具有实用性和可操作性,重视对难点、重点的反复推敲,如_等。 8、作业批改详细、认真,鼓励语新颖准确,作文批改认真、批注到位,如_等老师。 9、作业布置分量适中,注重双基,分层次作业,形式多样(活动作业),如_等。 10、各教研组通报会通报到位,注重实效,为作业批改、教案备写指明方向。 二、不足: 1、个别教师备课过程简单,教学设计粗略,字迹潦草,龙飞凤舞,重数量忽质量,更重要的是个别教师有错字、病句现象。 2、个别教师的教学重点、难点、教学目标与课时案及不吻合。 3、个别新教师教案只是教材内容的罗列或者是教材内容
7、的填充,未能体现教学组织和设计,就象是教材的翻版。 4、个别新教师的教案记流水帐,如师说什么,生答什么。 5、个别教师教学反思没有落到实处。 6、个别教师作业批改不规范,细节、步骤中的问题来纠正,一道大题只打一个对号,没有要求补错,鼓励性评语较少。 7、备课新授课多,极少见备练习课和试卷讲评课。 8、个别教师欠认真、细心,如作业本学校名称写错等现象说明这一点。 9、教师对什么是教案知之甚少,不能学习常规制度。 10、听课记录参与活动的评析认真,不参与的记录评析粗略。 11、照抄教案书籍现象严重。 12、作文批改不认真,批注模棱两可。 三、努力的方向: 1、教研组长应加强对个别教师作业、教案进行
8、个别指导,力争将作业批改、教案备写纳入正规化。 2、教务处加强教案的质量管理,要求教师写实实在在的教案,要注重备教法和 学法。 3、提倡广大教师备表格教案,要求教师对教案实行再回笼。 4、要求写实实在在的教学心得,不要写空洞的理论,就课堂的得得失失。 总之,本次作业教案检查与展评比以前好得多,好的做法我们要认真学习,发扬广大,对于存在的问题要及时解决、不断完善。作业、教案的质量优劣直接关系着教学效果的好与坏,我们决不能走形式,走过程来应付检查,我们必须不断地总结经验与教训,不断探索、不断创新,才能提高教育教学质量。另外,在本次活动中,通过全体教师的展评,我们能够取人之长、补己之短,达到相互学习
9、,共同提高的目的。 教 案 检 查 总 结 为突显 规范教学管理主题,全面促进学校的教学工作规范,同时为进一步深化学校的课堂教学改革,本学期9月份和10月初连续两次将任课老师的教案进行了较细致、全面的检查。 现将具体情况总结如下: 1、总体检查情况良好,绝大多数老师能根据所任学科教材及所在班级实际,认真制定教学计划、安排教学进度,课时教案突出三维目标,渗透新课程理念,以人为本,面向全体,积极倡导自主、合作、探究的教学模式,有一定的教学准备,过程清晰。 2、大部分老师的教案内容规范、项目填写齐全、突出重难点等优点,还体现了学习方法、课后练习具有实效性,学习形式多样性的特点。 3、多数教师根据教学
10、对象和培训项目的不同、科学设计教案、根据不同年龄、不同层次的学生,采取不同的内容和进度。 4、教学反思有一定的量,提倡教师课后如发现有更好的上课思路、方法,应及时写在备课本上,补上去或修改好,使下次备课更加完美。在为数不多的优秀反思中,也确实有老师做到了课中反思和课后反思,并有针对性地进行了在设计,真正达到了反思的效果。 两次检查对比情况: 1、在教学流程的设计中教学方法有所改进,教学手段灵活多样,教学理念有所提升; 2、在教学流程的设计中,更多地体现了现代化教学手段的运用,体现了学科特点; 3、习题与作业设计有梯度,学生实践活动有所增加; 4、板书设计有新意,做到了言简意明; 5、集体备课,
11、个性化设计体现了自己的教学风格和教学特色,符合教材实际。 存在的问题 1、个别教师的文字书写不规范,还需要继续加强基本功训练,做到时时书写规范字。 2、教学流程设计时应结合教学内容渗透思想教育等。 3、教师应创造性的使用教材和理解教材,积极开发课程资源,灵活运用多种教学策略,引导学生在实践中学会学习。 4、教学设计时情感、态度、价值观的教育应该注重熏陶、感染潜移默化,把这 些内容贯穿于日常的教学过程之中。 5、个别老师的教案内容没有趣味性,不能引发学生思考,应该引起全体老师的重视,再有部分教师的教案教学过程过于简单,没有体现情景的创设,不利于实际教学的操作。 6、个别教师的教学反思写的粗浅,形
12、式化,针对性、实用性不强,没有写出优点和存在的不足,没有改进措施及从中受到的启发或启迪,不能很好地起到反思调整改进的作用。 改进措施 1、组织教师学习优秀的教学设计。 2、教研组要加大教学研讨的力度,教务处要增加抽查的次数。 3、必要时,对个别教师进行个别指导。 4、检查时,对存在的问题进行一对一的交流。 以上是我校这两次教案检查的大体情况。教案反映一位教师的教学态度,希望大家在不断钻研教学的同时,认真编写教案。也希望做的好的继续坚持下去,不理想的要端正态度加以改进,真正把教好书的口号落到实处。 本人在教学教育工作中,始终坚持党的教育方针,确立以学生为主体,以培养学生主动发展为中心的教学思想,
13、面向全体学生,教书育人,为人师表,重视学生的个性发展,重视激发学生的创造潜力,培养学生德、智、体、美、劳全面发展,工作职责心强,服从领导的分工,用心做好本职工作,认真备课、上课、听课、评课,广泛获取各种知识,构成比较完整的知识结构,严格要求学生,尊重学生,发扬教学民主,使学生学有所得,不断提高,从而不断提高自己的教学水平,并顺利完成教育教学任务。 一、政治思想方面: 认真学习新的教育理论,及时更新教育理念。用心参加校本培训,并做了超多的政治笔记与理论笔记。新的教育形式不允许我们在课堂上重复讲书,我们务必具有先进的教育观念,才能适应教育的发展。所以我不但注重群众的政治理论学习,还注意从书本中汲取
14、营养,认真学习仔细体会新形势下怎样做一名好教师。 二、教育教学方面: 要提高教学质量,关键是上好课。为了上好课,我做了下面的工作: 1、课前准备:备好课。 2、认真钻研教材,对教材的基本思想、基本概念,每句话、每个字都弄清楚,了解教材的结构,重点与难点,掌握知识的逻辑,能运用自如,明白应补充哪些资料,怎样才能教好。 3、思考教法,解决如何把已掌握的教材传授给学生,包括如何组织教材、如何安排每节课的活动。 4、了解学生原有的知识技能的质量,他们的兴趣、需要、方法、习惯,学习新知识可能会有哪些困难,采取相应的预防措施。 5、课堂上的状况。 组织好课堂教学,关注全体学生,注意信息反馈,调动学生的有意
15、注意,使其持续相对稳定性,同时,激发学生的情感,使他们产生愉悦的心境,创造良好的课堂气氛,课堂语言简洁明了,克服了以前重复的毛病,课堂提问面向全体学生,注意引发学生学数学的兴趣,课堂上讲练结合,布置好家庭作业,作业少而精,减轻学生的负担。 6、要提高教学质量,还要做好课后辅导工作,小学生爱动、好玩,缺乏自控潜力,常在学习上不能按时完成作业,有的学生抄袭作业,针对这种问题,就要抓好学生的思想教育,并使这一工作惯彻到对学生的学习指导中去,还要做好对学生学习的辅导和帮忙工作,尤其在后进生的转化上,对后进生努力做到从友善开始,比如,握握他的手,摸摸他的头,或帮忙整理衣服。从赞美着手,所有的人都渴望得到别人的理解和尊重,所以,和差生交谈时,对他的处境、想法表示深刻的理解和尊重,还有在批评学生之前,先谈谈自己工作的不足。 7、用心参与听课、评课,虚心向同行学习教学方法,博采众长,提高教学水平。 8、热爱学生,平等的对待每一个学生,让他们都感受到老师的关心,良好的师生关系促进了学生的学习。 三、工作考勤方面: 我热爱自己的事业,从不因为个人的私事耽误工作的时间。并用心运用有效的工作时间做好自己分内的工