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1、培养孩子的英文耳朵/如何做最好的校长/孩子就是孩子玩的教育在美国/教师必读掌握的教育惩戒艺术/新编幼儿园教育活动设计与指导/成长中的教育家全国优秀校长办学思想录/让生 培养孩子的英文耳朵/如何做最好的校长/孩子就是孩子玩的教育在美国/教师必读掌握的教育惩戒艺术/新编幼儿园教育活动设计与指导/成长中的教育家全国优秀校长办学思想录/让生培养孩子的英文耳朵www.LWlM.com 作 者：汪培珽 出版社：时报出版社内容介绍本书介绍“念英文故事书给孩子听”的实际步骤和注意事项，并提供私房英文书单，同时针对常见的英文学习风潮和认知迷思，提出中肯建议并加以厘清说明，让父母能遵循正确的态度与方向，陪伴孩子快
2、乐学习、自信成长。 如何做最好的校长 作 者：魏书生著 出版社：南京大学出版社内容介绍做最好的校长，必须具备激情、魅力、思路、创新四大特殊的品质，只有这样，才能在管理中影响学校、把握学校、引领学校、创新学校，办出更好、更有特色的学校，开创学校新的局面。 那么，我们校长在学校管理实践中如何进行点滴之修炼？如何成为最好的校长？ 本书在校长如何修炼、培养和提升其激情、魅力、思路和创新方面给出了有益的建议，值得学习和借鉴，建议广大校长不妨一读。 孩子就是孩子玩的教育在美国 作 者： 美黄全愈 出版社： 中国人大出版社内容简介玩，是孩子的天性，不想玩的孩子就有毛病了、那么，不想让孩子玩的家长是不是也出了
3、毛病?教育学家告诉你，孩子为什么要玩，应该怎么玩。玩，是孩子发现自我的桥梁，是孩子情感发育的实践基地，是孩子走进社会的训练场，是孩子道德养成的摇篮，是孩子认识世界的工具玩，并不是可有可无的，缺少玩，孩子无法完成社会化，孩子的人格个健全，孩子的思维和动作终生不协凋作者的写作深入浅出，循循善诱，既叙事又论理，把“理”藏在字里行间，让你在轻松愉快的阅读中领悟许多道理，反思许多问题。当你合上本书，看看周围你会顿悟：哦!还真是，哪个成功人士小时候不是一个“玩主”! 教师必读掌握的教育惩戒艺术 作 者： 郑立平 出版社： 中国轻工业出版社内容简介教育大师说，没有惩戒的教育是不完整的教育；我们说，必要的教育
4、惩戒是不可或缺的。但是，惩戒却是我国基础教育领域备受争议的话题之一，许多教师甚至谈惩戒色变。本书作者在多年研究并实践教育惩戒的基础上，为广大一线教师奉上了一本实用的“教育惩戒经”，教您对犯错学生施以合适的惩戒，达到教育和转化学生的目的。它将带您了解中外教育惩戒的历史与现状，品读教育惩戒的典型成功案例，避开教育惩戒的误区和雷区，掌握教育惩戒的14种操作艺术和技巧。“惩”而有“戒”，方是教育之道。这是贯穿本书的理念精髓。 新编幼儿园教育活动设计与指导 作者：庄虹，陈瑶 出版社：北京师范大学出版社内容简介经过10余年的试用和修改，编写了这本新编幼儿园教育活动设计与指导教材，作为幼儿师范学校(职校幼师
5、班)二、三年级学生的幼儿教育理论课教材及幼儿园教师在职教育用书，以适应当前幼教事业发展的需要。本教材采用了“整一分 整”的编写思路，突出了内容的整体性、时代性、实用性和可操作性，既顾及各学科(各领域)自身的特点，避免了它们之间的重复和互相割裂，较好地体现了整合的理念，有利于落实幼儿园工作规程及幼儿园教育指导纲要(试行)的精神，有利于学生在掌握了幼儿卫生学、幼儿心理学和幼儿教育学等幼教理论知识的基础上学会具体设计和实施幼儿园各领域的教育活动。 成长中的教育家全国优秀校长办学思想录 作者：陈锁明，聂延军 出版社：北京师范大学出版社内容简介“全国优秀校长、优秀班主任评选活动”已经成功举办五届了，评选
6、活动的开展为激励校长、班主任教师专业化发展，发现并产生校长、班主任杰出代表，宣传和交流他们的先进事迹及工作经验，促进尊师重教良好风气的形成，以及深化教育改革、推进素质教育发挥了积极作用。北京师范大学出版社编辑出版反映当代校长办学思想的专辑成长中的教育家全国优秀校长办学思想录，我认为很有必要。这不仅是对五年来评选活动的一次总结，还将进一步地发挥优秀校长、优秀班主任的示范带动作用，更重要的是能从五年来的活动历程中凝炼出中国教育创新发展的轨迹。 让生命沐浴在爱的阳光下 作 者： 胡修金 出版社： 北京师范大学出版社出版内容简介尽管生命教育的理念和课程在我国教育界已得到广泛的认同和初步的实践，但我国至
7、今没有生命教育的行动纲领和课程标准。作为有几十年基层教育经验的语文教师，作者一直致力于生命教育课程教材教法的研究。该书分别从读书引导、亲身体验、模拟感受、欣赏讨论等方面，系统梳理了生命教育教学的基本策略，对在中小学更好地开展生命教育，提供了很好的参考和借鉴。一些鲜活的教育案例，甚至可以直接作为教学资源，作为生命教育活动内容的蓝本。 自主教学操作全手册 作者：诸葛彪 董克发 出版社：江苏教育出版社内容简介该书对自主教学模式的理论与实践进行了全面的论述与分析，并总结了教师教学实践中会用到的有关自主教学的各种具体方法，如“小先生”教学的效率化和问题解决指导、“学案导学”教学的效率化和问题解决指导等。该书还分析了名师运用相应方法进行教学的经典实录，并在实录后提出了有效运用这种教学方法的建议与策略。同时，针对实践中使用各种具体自主教学方法所出现的问题，也提出了相应的解决方法。-全文完-
