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1、. -山水育人文化立校宁溪中心小学“山水育人”特色办学理念及成果宁溪中心小学以“立足乡土，放眼世界”的教育视野，对乡土文明的自觉开掘，力XX现对横向移植的“省示范性实验小学”办学模式的文化突围，拓展回归传统同时又面向未来的全新的纵向发展空间。围绕“山水育人，文化立校”的办学理念，学校形成了长期发展的顶层设计，近十年来有规划地进行从山水宁溪校本课程开发、实施，学校环境改造，实践活动基地建设，山水文化班级打造，再到山水文化课堂构建等一系列的实作，从外而内，富有成效地推进基于地域山水特色的学校文化建设。学校以“山水育人”理念，构筑宁川山水园，铺设“雨花石幽径”。在校园中树立XX石文化屏，镌刻孔子名言
2、：“智者乐水，仁者XX”，作为学校“山水育人”办学理念的文化源头。另外，“崇文尚德”山水文化石也是山水文化办学理念延伸和补充的体现。学校融汇传统山水文化精神，在校外墙西面设计了以“动-静，刚-柔，舍-得，文-武”为主题的文化墙，东面则以“渔、樵、耕、读”山水田园为主题。此外，宁小在校后花园西北角的竹林处开辟了“百草园”，与镇政府，附近村居合作，建设了亲耕农事园、生态农业基地、气象观察岗、水文监测点等综合实践活动实践基地。班级建设方面，学校则以探索资源节约型、环境友好型生态文明为教育理念，多渠道倡导山水诗文传承活动，以“生态书吧”为主体构建班级生态环境，开展“动手实践，变废为宝”的创新实践教育，
3、组织“生态文明示范班”评比活动。 “山水育人”校园特色文化建设至今已走过近十个春秋，也取得了一系列的成效：以山水文化为主题校园环境、“宁小经典阅读工程”为标志的书香校园已基本构建完成；非物质文化遗产宁溪作铜锣校园传承活动引起了社会轰动；以山水文化传承为特色的创新综合实践活动两次代表黄岩区小学参加省级交流活动；自主开发实施的校本课程山水宁溪2012年入选XX省首届100门德育精品课程。依据学校的发展规划，在今后几年学校将继续以构建“动手动脑、静心研读”为特征的山水文化课堂为主线，进一步将我们前期研究中的以综合实践活动形式开展，重在课外拓展的研究性学习，向一般的课堂教学回归，在踏踏实实、富有创意的
4、草根教育实践中，丰厚农村学校的办学内涵。XX文登路小学学校文化理念前 言名校的背后是文化，优秀的学校文化孕育出优秀的学校教育。学校文化的核心是学校理念。名校之特在于个性，名校之魂在于理念。学校理念是学校意识形态的总和，是学校的品牌之魂，立校之本，是学校长远发展的内核和原动力。XX文登路小学始建于1954年，前身为汇泉小学。学校依山傍海，汇集了海之博大、山之伟岸，得益于水之灵秀，山之踏实。山水之间，涵养出仁者之胸怀，智者之慧思。半个世纪以来，岁月峥嵘，成绩斐然。学校上下承载着无限的荣耀，豪情满怀地走进发展的新阶段，以历史为底蕴，在创新中求发展。学校以“文登路”为名，寓意希望成为“文化之校，登高之
5、地”。学校于内，重内涵，以文化人，以质为要。学校得传统文化之神韵，学生读诗书，学礼仪，琴棋书画，各展其长；老师博学于文，约之于礼，涵博雅之气。在这里，中国智慧生生不息，民族精神得以高扬，艺术之美处处闪现。高度决定视野，视野决定成就。学校于外，坚持开放，内蕴中国灵魂，外展世界眼光。学校集合多方力量，开展特色教育（帆船教育、英语教育等），利用各种资源，为师生提供更高的起点，更广的视角，提升师生的可持续发展能力。在方寸之地，我们容止汪洋，处黄海之滨，我们扬帆起航，于现代之城，我们弘扬国学风尚。XX文登路小学举全校之力，集众人之智，努力将之建成先贤之临的书香校园、黄海之滨的教育明珠。第一部分 基本理念
6、【核心理念】1.定义：核心理念是学校用于指导教育教学行为与管理经营活动的最高价值标准，是学校一切行为的起点和归宿，是学校理念文化系统的灵魂。2.XX文登路小学的核心理念是：书香蕴乐3.阐释快乐源自心灵深处的健康和谐，它拥有神奇的力量，可以让你活力四射，充满梦想，让你心怀真善美，让你幸福每一天。书籍如缤纷花园，散发馨香。在这里，思想之花盛放，智慧之树常青，创造之果甘甜。快乐，是人生中最伟大的事。读书，是人生中最智慧的事。读书与快乐共生，以快乐的心态读书，你会得到更多的智慧；在阅读中累积智慧，你会拥有更多的快乐。闻嗅书香，心拥快乐的人，才能获得智慧并运用智慧，拥有幸福并创造幸福。学校营造书香乐园，
7、教师坚持终身学习、合作学习，不断提升个人素养，不断丰富教育智慧，不断扩展教育视野，实现自我的可持续发展。学生以兴趣为切入点读诗书、学礼仪，丰厚知识也养成文明习惯，好学、乐学、主动地学、创造性地学，释放出成长的无穷力量，探索自我的无限可能。“书香蕴乐”高度概括了学校的文化内核，对于学校各项工作都具有积极的指导意义。学校全面贯彻快乐教育，深切关怀每个学生的快乐成长，竭力成就每位教师的人生幸福。学校积极创建书香校园、提升艺术和海洋教育水平，让快乐的光辉照耀师生心灵，让知识的风帆迎风招展，竭力打造浸润人文、充满乐趣的校园氛围。【学校愿景】1.定义：学校愿景描绘的是学校的未来发展蓝图，是全校师生的共同愿
8、望。2.XX文登路小学的学校愿景是：先贤之临的书香校园 黄海之滨的教育明珠3.阐释先贤之临的书香校园：XX文登路小学与康有为、鲁迅纪念馆为邻，聆听先贤谆谆教诲，沐浴先贤光辉思想，精神命脉绵延不绝，始终以培养有深厚传统文化底蕴的时代学子为己任。文登路小学历来重视国学教育，倡导读书活动，在新时期、新形势下，传承悠久人文历史，积极创建书香校园，诵千古美文，育少年君子。黄海之滨的教育明珠：学校将海之精神融入办学之中，以师生成功成才为己任，以博大的胸怀、雄伟的气魄、高度的智慧、创新的理念，培育社会英才。凭借得天独厚的地域优势，一如既往地继续发展海洋特色教育。凭借先进的办学思想、高标准的硬件设施、雄厚的师
9、资力量和高水平的教育教学质量，立志领航岛城初级教育。优越的区位优势，丰厚的历史积淀，赋予学校开放的人文视野，鲜明的办学特色。这些共同铸就学校高远而又切实可行的发展愿景。传承历史，开拓创新，文登路小学全体教职员工将励精图治，奋发向上，把学校打造成先贤之临的书香校园、黄海之滨的教育明珠。【学校精神】1.定义：学校精神是学校在长期的办学实践中自觉提炼的、被学校全体成员认同的精神支柱，它对全校师生具有导向和激励作用。2.XX文登路小学的学校精神是：勤勉一心 扬帆万里3.阐释勤勉一心：勤勉不是X扬，是低调为人，以自我涵养的提升为荣；不是止步不前，而是踏实做事，专注于事业或学业。它能将平凡化为不凡，将简单
10、做到完美。它能将不可能变为可能，从有限中发展无限。学校弘扬和谐之风尚，以沟通为桥梁，以理解为契机，团结每一个人，集聚每一份力量，致力于学校的快速发展。扬帆万里：碧海无边，活力无限，学校树帆船特色，弘志搏自强，扬帆行万里。扬帆万里是一种永不满足的精神，蕴含着催人奋进的无穷力量。它激励学校师生开创新之路，以超前的意识，洞察先机，步步为营；寻争先之途，以如虹的锐气，抢抓机遇，争创一流；寻无限可能，实现学生的可持续发展，释放学校巨大的发展潜力。【校训】1.定义：校训是学校在长期办学实践中形成的，对全校师生具有规范、警策和导向作用。它能概括学校的整体价值取向、独特气质、文化底蕴，蕴含师生的道德理想、人格
11、特点和历史责任。2.XX文登路小学的校训是：方寸海纳 知行无涯3.阐释方寸海纳：语出晋袁宏三国名臣序赞：“形器不存，方寸海纳。”意为方寸之地可海纳百川。XX文登路小学，立于方寸之地，方圆不可再展，唯有内涵可无限延展。为此，学校锻造兼容博大之气势，创书香校园、展艺术魅力、扬海洋特色，内蕴中国灵魂，外展世界眼光。教师涵养容止汪洋之雅量，低调做人，踏实做事，实现道德与智慧的双重提升。学生发展海阔天空之思维，学会学习，学会自主，挖掘无穷的发展潜力。知行无涯：知为行之始，行乃知之成，学识丰富可为行动正确导航，勤于践行才能觅真知，广视野。知识，无限广阔，为发展积蓄无穷力量；行动，永不止步，成就成长的无限可
12、能。以有限之生命，付诸无限之求知，师生需要虚心静心，除去浮躁；还应为学以恒，勤奋不辍；更要活学活用，用实践检验知识。此外师生都要有自己的言行规范，行事准则，做一个有涵养的老师，一个讲文明的学生。“方寸海纳、知行无涯”体现了XX文登路小学学校文化的凝聚力和包容力。校训指引学校走内涵发展之路，以传统为根基，以开放为契机，以有限发展无限，推动教师的专业化发展，促进学生的可持续发展。【校风】1.定义：校风是学校风气的总称，包括师生在工作、学习、生活中养成的风气，以及在学校发展历程中所积淀的优良文化氛围。2.XX文登路小学的校风是：诗书成趣 和乐尚美3.阐释诗书成趣：读书，是人生中最智慧的事。学校鼓励师
13、生多读书，读好书，将读书视为丰富自我、发展自我的一种高雅情趣，让读书成为一种乐趣，使学习趣味无穷。教师以书为伴开心工作，支撑起教育生命，令教师铸就深厚底蕴，养成文雅风度。学生以书为友快乐成长，筑起成长的阶梯，打开智慧天窗，体会思维乐趣。闻嗅书香的人，才能获得智慧并运用智慧，拥有幸福并创造幸福。和乐尚美：儒家文化追求人际关系的协调与统一，简言之就是“和”。它要求全体师生在工作学习中要力求和谐，做到思想上统一，行动上协调，这样才能形成强大的向心力和凝聚力，全校上下形成亲密团结、和谐快乐的工作、学习氛围。人际和谐才能人人心情舒畅；心情舒畅方可美善存心，各项工作尽善尽美，营造洋溢人文美、道德美、艺术美
14、的校园。【教风】1.定义：教风就是教师在治学态度、教书育人、科学研究等方面形成的良好风气。2.XX文登路小学的教风是：博文有涵 善育启智3.阐释博文有涵：论语雍也：“君子博学于文，约之以礼，亦可以弗畔矣夫！”为人师表，当行为世范，内外兼修。学校鼓励教师不断加强学习，锻造自己的业务能力，提升教育教学水平，为学生提供源源不断的才智之源；“腹有诗书气自华”，教师博学可以由内而外提升品质，涵养气度，性情高雅，并以高尚的言行品格影响学生。善育启智：善育，以教师为主导，以学生为主体，以导学为主，以兴趣为要，它要求教师不断完善知识储备，提升教学艺术，循循善诱，让课堂涌动灵性，让学生乐于学习。“授之以鱼，不如
15、授之以渔”，教师以丰厚的知识来教授学生，更要将学习的方法授予学生，培养学生自主学习的能力，做到真正启迪学生智慧，挖掘学生潜能。【学风】1.定义：学风是学生在学习过程中应该养成和遵循的风气，是取得良好学习效果和成人成才的保证。2.XX文登路小学的学风是：乐学善思 文雅有礼3.阐释乐学善思：孔子云：“学而不思则罔，思而不学则殆”，乐学和善思都是有效学习的必然要求。通过思考，学生能够发现知识与兴趣的契合点，在学习中发现快乐、感受快乐。兴趣是最好的老师，学生的学习只有从兴趣出发，养成乐于学习、善于思考的好习惯，才能激发潜能，学有所成。文雅有礼：文明的言行是良好修养的外在表现，言行之美，反映心灵之美，展示道德之美。学校倡导习惯养成教育，鼓励学生树立言行规范，学会待人处事，一言一行都文明有礼；学会学习知识，一点一滴积累智慧。第二部分 办学理念【办学策略】1.定义：办学策略是从学校的现实形态中高度概括出来的，为提升学校的核心竞争力而着重实施的策略。2.XX文登路小学的办学
