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1、浅议如何加强班级文化建设班集体是学生在校学习的主要场所，是教师教书育人的主要阵地，也是学牛 道德品德养成、健全人格形成以及素质能力培养的主要载体。班级文化建设作为 加强班级管理，营造班级氛围，发挥班级功能，捉升班级形象的重要内容，在学 校管理、班主任工作、学生培养等方面起着至关重要的作用。通过班风建设以及 各类班级文化活动的开展，有助于营造良好的学习环境，形成良好的学习氛围， 促进学生的健康发展。在新课程改革的大背景下，加强班级文化建设必须紧紧围绕育人的总体目标、紧 扣学生发展的实际需要，着力在“新”、“特”、“实”上下功夫。一、班级文化建设要有“新”意班级文化建设要根据时代发展要求，坚持素质
2、教育方向，努力通过赋予新内容, 创设新载体，使学生的学习成长环境与新课程改革要求相承接，与学校整体育人 环境要求和一致，与学牛成长发展需求和吻合。赋了班级文化建设新内容，要着 力在深化建设内涵上卜功夫。一是加强团队精神培育，营造和谐共进的班级氛围。苏霍姆林斯基说过：“集体 是教育的工具”。班级是一个整体、团队，无论是实现班级整体环境的优化，还 是提升学生的社会适应能力，都必须把突出团队精神培育放在突出位置。实践证明，团队精神是一种无形的力量，对学生的个体发展有着巨大的潜移默化 的教育、激励作用。现在学校很多是独牛了女，个性特征鲜明，团队精神缺乏。 加强团队精神教育，就是要增强学生的集体意识、团
3、队意识、合作意识、沟通意 识，进而在班级营造团结互助的良好氛围，形成和谐共进的生动局面，使团队精 神成为班级文化建设的精神内核。在每一年的班级工作中，我都努力提倡将“大 家好才是真的好”“班荣我荣，班耻我耻”等作为班级座右铭，使学牛重视团结合作, 打好团队战。二是注重学生人格培养，体现富有底蕴的人文气息。现代社会要求公民具备良好 的人文素养，而学校则是培养学生人文精神的主阵地。因此，注重学生人文素养 的提高和健全人格的形成理应成为班级文化建设的重要内容。学牛是班级文化建 设的参与者、推动者和受益者，教师则要履行好教育职责，充分发挥学牛主体作 用，引导学生牢固树立诚信意识，创新意识，人文意识，着
4、力提高文化修养和人 文素养，让文明、高雅成为学生的口觉追求，使人文气息成为班级文化建设的亮 丽底色。三是促进学生习惯养成，凸显文明规范的时代索养。青少年的教育是习惯养成教 育。因此，注重班级文化建设中的规则意识教育，对学生的成长非常重要。在这 方面，教师应该率先垂范，班干部应该身先士卒，学生应该严以律己。培养学生 良好的学习习惯、生活习惯和行为规范，要防止简单化，杜绝一刀切。只有从学 生身心发展的规律出发，按照贴近学生、贴近实际、贴近生活的原则，用学生喜 闻乐见的形式教育人、塑造人；只有发挥活动育人、环境育人、阵地育人、实践 育人的工作优势，让学生在潜移默化中受到教育、获得启发、养成习惯，才能
5、使 文明素养成为班级文化建设的育人硕果。二、班级文化建设要有“特”色班级是班级文化建设的基本单位。班级文化的建设只有体现时代特征、学校特点、 班级特色，符合班级发展实际，符合学生发展实际，才能体现价值，发挥应有作 用。一是创设个性化的班级环境。教室是学生主要的活动场所，因此教室的硬环境建 设就成了班级文化建设不可忽缺的重要内容。在教室环境的布置上，既要重视教 室各区域、齐工作板块的外观设计、色彩搭配、空间布置，更要注意其主题确定、 内容选择、信息传递，使教室环境能够体现班级理念、学习H标，反映精神风貌、 文化气息，让人走进教室，顿觉舒畅、倍感温馨、催人奋进。对于教室环境的基 本格局和总体布局，
6、在保持相对稳定前提下，要根据教育教学的实际需要灵活设 定；对于学习园地、团的生活等活动板块，则要及时进行内容更新和形式创新。 比如2005年第二学期期末测试小，我班部分考试失利，信心受到影响，针对这 一情况，在新学期开学组织同学制定“聪明男生06宣言”和“智慧女生06宣言”两 大板块。每位同学把自己的新学期新n标写在一张小纸片上，贴上自己的照片， 两块“06宣言”板像两盏明灯指引同学们前进的方向，增添他们的信心。二是确立具有共同价值取向的班级口标。D标管理是规范班级管理，推进班级发 展的前提。确立班级口标，首先是做好调查研究工作。只有在充分了解班级学生 的基本情况、基本特点以及思想状况的情况下
7、，才能使班级ri标的提出做到有的 放矢，符合实际。比如：本学期开学初，为了让班级同学全员参与，使班级口标 有针对性，在全班范围内征集班级H标，最终确定“努力每一刻，收获每天”为 班级口标，并为设计获奖者颁发奖品。其次设计了两大板块，分别命名为“挑战 无处不在”和“努力从我开始”，并让每位同学自定一个竞争对手，将对手的优势, 自己的优势、不足以及挑战计划写在一张纸上，张贴上墙。这样，有了 口标，同 学们学习起来也比较带劲。一阶段过后，进行对照总结，对于成功挑战对手的同 学，由班委向家长发出喜报，并自定新的挑战对手。其次是充分发挥班干部和全休学生的主观能动性，让学生参与目标制定。这样既 能有效激发
8、同学们关心集休的热情，乂能使他们充分体会班级目标的内涵，有利 于形成上下一致，齐抓共管的工作合力。再次是推动班级口标的落实。班级H标 归根到底要落实到班级管理的各个环节，体现在学生学习进步的各个方面。因此, 要把口标要求纳入常规工作，细化分解，强化责任，抓好督促，跟踪考核，特别 是要利用班会、晨会等会议，及时总结、发现不足，整改提高。三是组织开展好有吸引力的班级活动。有影响、有特色、有内涵的班级活动是活 跃班级气氛，增强班级活力，促进班风建设的有效方式，也是展示学生风采、锻 炼学生素质，提高学生能力的有效途径。通过班级主题教育活动的开展，可以更 好地把育人理念、口标、要求主题化、具体化，让学生
9、在活动小提升能力素质。 通过各种实践活动的开展，可以帮助学生了解社会、开阔视野，养成良好品格， 提高学习能力，增强素质本领。通过齐类文化体育活动的开展，可以起到活跃班 级气氛，增强团队合作，鼓舞班级士气的作用。每学期，我班除了重视学校指定 的各种活动外，述长期坚持搞一些具有班级特色的活动。比如一日一思活动：俗 话说：“以铜为镜，可以正衣冠；以占为镜，可以知兴衰；以人为镜，可以明得 失”，为了及时了解学生的思想动态，以及让他养成每日反思总结的习惯，我让 学生每天在家校联系本上写三句话：分别是：每H得，每日一失，改进措施及 启示，大多数学生都养成了每日省吾身的习惯。励志故事演讲活动：为了培养同学们
10、吃苦耐劳、好学上进的意志品质，我班特别 抽出午间自习的5分钟时间，进行每天一则励志故事演讲比赛。同学们在紧张的 学习Z余，tl己也不由得被故事中的人物所感动，立志耍向他们学习。此项活动 不仅培养学生阅读和学会倾听的良好习惯，同时培养学生语言农达能力，更使他 们在听故事的过程中感悟人生，意识到坚强、努力等良好的意志品质的可贵，并 努力养成这些意志品质。有了这些励志故事的潜移默化，同学们一个个热情高涨, 很快就形成了同学间团结互助，学习上你追我赶的优良班风。三、班级文化建设要有“实”效班级文化建设要有实效，关键是要正确处理好三方面的关系。一是处理好班级文化建设与加强班级管理的关系。班级管理既是规范
11、化的基础工 作，又是系统化的育人工程。班级文化建设是班级管理小的“软”件。班级文化建 设为班级管理赋予了文化特征和人文色彩，也促使班级管理更加人性化、科学化。 从班级管理上讲，制度管理是根本，人文管理是关键，民主管理是核心。班级制 度建设管根本、管长远。民主管理能够把学生的积极因素调动起来，能够使班主 任从FI常琐事中超脱岀来，能够构建起学生IT我管理的体制机制。人文管理需要 管理与服务相结合，教育与引导相结合，解决思想问题与解决实际问题相结合。 能够使班级文化建设与班级管理工作相得益彰，就能够把关心人、理解人、服务 人的人文关怀落实到管理工作小去，体现在赢得人、塑造人、成就人的实际成效 上来
12、。二是处理好班级文化建设与营造和谐班级的关系。和谐、融洽、奋进的班级氛围 对学生成长起到至关重要的作用。班级文化建设的题中应有Z义就是耍构建和谐 班级。因此，营造和谐班级作为体现新课程改革耍求、体现以人为本精神的重耍 内容，需要从服务学生成长发展的高度去认识，从立足班级长远建设的实践去推 进。构建和谐班级，就是要形成平等、友爱、默契的师生关系，形成团结、互助、 共进的同学关系，形成开拓创新，争先创优的的良好班风，使每一名同学在融洽 的氛围中快乐学习,在和谐的氛围中茁壮成长。三是处理好班级文化建设与推进制度建设的关系。“没有规矩不成方圆”。制定行 Z有效的规章制度既是班级文化建设的重要内容，也是
13、加强班级管理的重要途 径。班级文化从一定意义上讲也表现为制度文化。只有使班级的齐项工作有章可 循，有章必循，才能使班级管理制度化、规范化。也只有在班级管理小注入以人 为本的文化内涵，班级管理才能民主化、人性化。加强班级制度建设，需要注意 把握：在指导思想上要突出导向性和承接性。切实把公民规范、学生守则、校规 校纪的要求体现到班规班纪中来，把班级发展理念、价值取向融入到班级制度中 去，并结合学生特点，形成有鲜明班级特色的学生行动指南；在内容上要注重针 对性和操作性。围绕学生学习纪律、文明礼貌、行为规范、制度执行、班务管理 等方面来把握重点内容、进行制度设计；在制定方式上要反映民主性和群众性。 广
14、泛听取学生想法、征求学生意见、吸纳学生讨论，充分发挥学生在制度设计中 的能动因素和积极作用。事实证明。越是群众基础广泛的制度规范，越能够得到 切实有效的落实；在落实上体现执行性和实效性。要强化对制度执行的检查和督 促，保证制度落实和应有效果。同时在执行中要认真总结，对不适应新情况、新 变化的相关内容，要及时作出调整。杆小学班级文化建设方案一、指导思想具有班级特色、书香氛围浓厚、坏境优美整洁、富有激励性，关注孩子的全 面健康成长、长远发展。1、制定富有特色的班级口号、班风、班训等，努力营造健康向上、富有成 长气息的班级文化氛围。落实到具体行动中，培养班级的凝聚力和集体荣誉感。2、发挥每一位学生的
15、创造力，积极参与班级布置并定期更换，让每一堵墙 都“说话”，形成班级良好的物质文化环境。3、建立健全的班级制度，包括班级公约、奖惩制度、值H生制度等等，以 此约束学生的言行。4、建立班级岗位责任制，实行岗位轮换制度，让每一位学生参与到班级的 管理中来，培养学生的责任感，鼓励学生发挥主人翁精神。5、定期组织丰富多彩的班级活动，在活动中培养学生的合作意识，增强班级 凝聚力。6、建立班级图书角，努力扩大班级藏帖量，调动每一位学生的读书积极性, 鼓励学生制作读帖卡片，写好读后感，让全休学生“感激书籍，享受阅读”。二、具体内容：班级名字:追赶太阳077班魂:优、雅、勤班级形象:面必净，发必理，衣必整，纽
16、必结; 头容正，肩容平，胸容宽，背容直; 气象勿傲、勿暴、勿急，颜色宜静、宜庄、宜和。班级公约:学风严谨奋勇拼搏优雅大方文明守信心胸宽广表里如一尊师爱友团结互助自立自强知恩图报静净敬竞永不言弃班级口号：扬帆摆舵奋勇拼搏看我七班气势磅礴三、形式内容：公告栏：课程表、班级考核分数、报刊杂志名单，临时通知等。生FI栏：张贴每月的小寿星照片。追赶太阳077班：班级整休面貌，班级口号、班级形象，班级公约。雏鹰争章：孩子们在学习生活各个方面（劳动、听讲、作业、发言、纪律、 单元测试等等）取得的一些成绩和进步。荣誉榜：孩子在课外取得的一些成绩，展示出来给大家，营造一个竞争的 氛围。心语心愿：孩子的心愿卡。读书驿站：孩子们读过文章，书，电影等之后写出自己的感受，或者给大家 推荐好书等等。书画天地：孩子自己满意的字、画、作业展示。（一些板块的内容会不定期的更换，让更多的孩子
